1. “Límites y alcances de las pruebas a gran
escala: ENLACE”
Primeramente el fin de esta prueba estandarizada es mejorar la educación, sin
embargo se ha distorsionado la finalidad de la misma por las ventajas económicas
que puede atribuirle a los docentes. Es por esto que en ocasiones los maestros se
ven etiquetados tras los resultados de sus alumnos sin tomar en cuenta los medios
de comunicación y la misma sociedad los diferentes factores que pueden
intervenir para que los alumnos no realicen o contesten correctamente los
reactivos de la prueba, uno de estos factores es la descontextualización de los
problemas planteados a los alumnos, manejando información que ellos no
conocen. Por lo tanto el profesor no es el único responsable de los resultados, si no
el diseño de las pruebas, la postura de los padres de familia que en ocasiones no le
dan la importancia necesaria al examen y por consiguiente se la transmiten a sus
hijos y por último el rendimiento del alumno en la prueba.

2. Para que los alumnos puedan tener un mejor
rendimiento en dicha prueba sería necesario que
no se les saturara de información innecesaria y
que fueran menos reactivos pero útiles para
poder evaluar y por otro lado no solo calificar los
conocimientos conceptuales de los niños, sino
también las habilidades que ellos poseen para
poder resolver los problemas partiendo de su
realidad más próxima de la vida cotidiana y con
ello las competencias sin dejar de lado las
particularidades de los estudiantes, ya que no se
puede evaluar de la misma manera a un alumno
que posee necesidades especiales ya que
requiere de más tiempo o de una complejidad
menor a la de sus compañeros.

3. Para finalizar, la prueba es confiable en
medida que sea bien aplicada y realizada.
Es por ello que se necesita crear conciencia
crítica y cultura en todos los participantes
de la prueba (alumnos, padres de familia,
maestros, directivos y organismos
evaluadores) para que la finalidad de la
realización del examen ENLACE nunca se
pierda y con ello se pueda lograr el
cometido de poder tomar decisiones para
llevar a la educación del país hacia una
mejora.