Este documento describe los retos y estrategias de un profesor para lograr el trabajo colaborativo utilizando las TIC. El profesor identifica los obstáculos en la educación como retos a superar de manera objetiva. Propone estrategias como brindar apoyo técnico a estudiantes y profesores, usar valores y vocabulario adecuado, y permanecer como agente de cambio e innovación usando las TIC. Creará un blog en la web con recursos educativos y redes sociales para que estudiantes y profesores compartan conocimientos y

1. PROFESOR: EDER ALFONSO MEDINA GONZÁLEZ.
RESPONSABLE DE AULA DE MEDIOS
PRODUCTO FINAL
TEMA: LA ASESORÍA ACADÉMICA A LA ESCUELA I
NIVEL: 06 – SECUNDARIA GENERAL
VERTIENTE: TERCERA
S/PAE
No. DE CIPE: 8834
FACILITADOR: LIC. YAZMÍN BELTRÁN CARVAJAL.
FACILITADOR: PROFR. RODOLFO RAMOS NOGUERON.

2. PRODUCTO FINAL.
¿CUALES SON LOS RETOS QUE TENGO PARA LOGRAR EL TRABAJO
COLABORATIVO Y QUE ESTRATEGIAS PUEDO IMPLEMENTAR HACIENDO
USO DE LAS TIC´S?
RUTA PARA EL CAMBIO.
En el ámbito educativo nos enfrentamos con ciertos obstáculos en los cuales
tenemos que tomar una actitud sabia y objetiva para poder visualizarlos como
retos a lograr y así ser asesores de calidad, respuesta y solución para cualquier
tipo de situación real que presente el educando.
Dentro de un marco de cuatro dimensiones que identifican el método del enfoque
por competencias; podemos establecer ciertos métodos estratégicos que hacen
eficaz y eficiente el desarrollo profesional de cada elemento educativo en los
alumnos. Cabe mencionar que la organización, la planeación y la integración son
tres aspectos que rigen la calidad de enseñanza-aprendizaje dentro de esta
sociedad educativa asumiendo el compromiso y la responsabilidad de cada
elemento en su área.
Para profundizar estos aspectos antes mencionados; me vi con la tarea de
articularlos con las cuatro dimensiones (pedagógico curricular, organizativa o de
gobierno, administrativa y comunitaria) que dentro de mi función realizo; como el
brindar la atención y el apoyo técnico en base a sus necesidades del alumno y del
personal educativo como responsable del aula de medios; además en mi plan de
trabajo desarrollo actividades con el uso de las tic´s, aplico principios y valores,
utilizo un vocabulario apropiado para trasmitir confianza y seguridad al alumno
esto ayuda a que el alumno se desenvuelva y se sienta libre de expresar su

3. situación real para poder determinar una solución de esta misma, permanezco
como un agente de cambio e innovación haciendo uso de las tic´s creando en los
alumnos cierto interés que demanda el uso de ellas, soy equitativo bajo el contexto
de las necesidades en las que viven los alumnos de esta comunidad ya que se ha
dado el caso de discriminación socio-económica hacia ellos, trabajo en
colaborativo con mis compañeros e involucro la participación de los padres de
familia generando algún tipo de proyecto o plan de trabajo, constantemente
fomento la convivencia e interactuó aplicando el sentido afectivo hacia mis
alumnos; esto crea un buen ambiente o clima de trabajo dentro de mi aula.
Así mismo para la mejora y el cambio de enseñanza-aprendizaje que involucre
una red de trabajo, una red en colectivo y una red de innovación mediante el uso
de las tic´s determino un plan estratégico que en base a mi función logra cumplir
con el objetivo de solucionar cualquier desafío o reto de una situación real tanto en
el alumno como con los compañeros docentes realizando un blog en la web que
hiper-vincule sitios educativos, de interés, multi-información de educación y
principios básicos, actividades lúdicas y dinámicas, audio videos, wiki pedias y
redes sociales (en las que los alumnos y compañeros docentes puedan expresar
sus conocimientos y los avances en su desarrollo de sus competencias que han
adquirido al ingresar a este portal web, donde todos aprendemos y todos
socializamos.
Para concluir con estos retos a lograr de los cuales me enfrento como intercesor
de la educación, asumo el compromiso y responsabilidad como un constante
agente de cambio e innovación desarrollando y mejorando estrategias para
subsanar debilidades y transformarlas en fortalezas para una mejor educación.