Este documento describe diferentes tipos de evaluación educativa, incluyendo la evaluación formativa que se utiliza para mejorar procesos continuos, la evaluación sumativa que evalúa productos y procesos terminados, y la evaluación interna y externa que pueden ser realizadas por miembros de la institución o agentes externos respectivamente.

1. TIPOS DE EVALUACIÓN
Mónica Jiménez Núñez.

2. Función formativa.
 Se presenta en la evaluación del procesos para la obtener datos en el transcurso
de éstos y tomar decisiones de mejora.
 Esta evaluación se utiliza como estrategia de mejora y tiene un carácter continuo.
La función sumativa:
Se utiliza para la evaluación de productos , de procesos terminados en
especificaciones evaluables.

3. La evaluación global:
 Trata de abarcar todos los componentes del centro educativo mediante su
desarrollo integral.
La evaluación parcial:
Estudia y valora determinados componentes o aspectos del mismo, éstos
pueden ser personales, materiales, organizativos, pedagógicos.

4. Evaluación interna:
 La realizan los propios integrantes de la institución evaluada.
 En esta tipo de evaluación, se ofrecen alternativas de:
 La autoevaluación.
Se da cuando los propios profesores proceden a evaluar su funcionamiento como
unidad.
 La heteroevaluación.
Es valorada por parte de un evaluador distinto a las personas evaluadas.

5. La evaluación externa:
 Se produce cuando agentes no integrantes de un centro educativo o de un
programa evalúan su funcionamiento.
Aporta valores añadidos como mayor objetividad, credibilidad, y conocimiento sobre
la evaluación al tiempo que soporta menos presión política (payne, 1994)

6. La evaluación inicial:
 Se realiza al comenzar un proceso evaluador y recopila datos sobre la situación
del comienzo de un centro.
Ejemplo:
 Las características geográficas.
 Urbanística.
 Económicas.
 Sociales de su entorno.
 Nivel cultural.

7.  Evaluación del proceso:
Identifica en el transcurso los defectos de la planificación previa.
 Evaluación del producto:
relaciona los resultados del centro con los objetivos que se habían
propuesto.