2. EL VERBO
-RAÍZ Y DESINENCIA
-MODELOS DE
CONJUGACIÓN
CEIP VIRGEN DE LA SALUD
3. LOS VERBOS
LOS VERBOS SON PALABRAS QUE EXPRESAN
ACCIONES:
POR EJEMPLO: LLAMÉ, CORRE, SALTA,
LLUEVE….
LOS VERBOS TIENEN FORMAS SIMPLES Y
FORMAS COMPUESTAS
FORMAS SIMPLES, CONSTITUIDAS POR UNA
SOLA PALABRA: LLORA, RIÉ
FORMAS COMPUESTAS, CONSTITUIDAS POR
VARIAS PALABRAS: HE COMIDO, HEMOS
APROBADO
CEIP VIRGEN DE LA SALUD
17. LA FORMA QUE USAMOS PARA NOMBRAR EL VERBO ES
EL INFINITIVO:
POR EJEMPLO DE COMÍA, SU INFINITIVO ES CORRER
SI LE QUITAMOS LA TERMINACIÓN A CORRER
CORR-ER
CORR, SERÁ LA RAÍZ Y ER LA DESINENCIA
POR TANTO, CORRÍA
CORR- SERÁ LA RAÍZ E –ÍA LA DESINENCIA
19. Los verbos tienen distintas desinencias según su
conjugación.
Primera conjugación: los verbos terminados en su
infinitivo en ar.
Segunda conjugación: los verbos terminados en su
infinitivo en er.
Tercera conjugación: los verbos terminados en su
infinitivo en ir.
Notas del editor
Aspecto técnico:
pantalla con foto de base, al darle clic aparece una palabra
Observaciones para el maestro:
Pedir a los alumnos, de manera ordenada digan lo que ven en pantalla, específicamente en la foto que se les está presentando. De acuerdo a las respuestas, la maestra deberá orientar las respuestas, a lo que está haciendo el personaje, en este caso el niño. Más que a la descripción visual del gráfico.
En el momento que la palabra coincida con lo que un alumno mencione, dar clic para que la palabra aparezca. Es importante que en este momento la maestra explique y/o extienda el hecho de dormir con alguna otra palabra que se haya dicho y aclarar que dormir es una acción que hacemos los humanos, por mencionar algo.
Aspecto técnico:
pantalla con foto de base, al darle clic aparece una palabra
Observaciones para el maestro:
Llevar a cabo lo mismo que en la pantalla anterior.
Aspecto técnico:
pantalla con foto de base, al darle clic aparece una palabra
Observaciones para el maestro:
Igual que las anteriores, sin embargo, en este caso, se puede no coincidir, pue en la foto exiten otras posibles acciones, saltar, por ejemplo, o brincar. Es importante que las respuestas siempre sean orientadas a la acción del sujeto.
Manejar como denominador común de las fotos que en todas aparece una persona o varias “haciendo” algo y que eso en tiene un nombre....
Manejar la definición de acción y vincularla al verbo.
Aspecto técnico:
pantalla con ejemplos. Cada uno aparecerá dando un clic, dando un segúndo clic, destacaremos, a manera de subrayado, el verbo del enunciado.
Observaciones para el maestro:
Es importante dar la posibilidad al alumno de demostar lo que se ha aprendido, por eso es importante presentarle el encunciado y dejar que sea él quien identifique el verbo, para esto se recomienda que la maestra de algunas indicaciones con respecto a los se debe considerar para identificar el verbo.
En caso de que hubiera un alumno que no pudiera contestar después de la ayuda de la maestra, reslatar la respuesta y pedirle al alumno, con base en los puntos de apoyo que diga por qué la palabra destacada es el verbo. Analizar con él la respuesta y la oración.