Compartimos el power de la última jornada de trabajo con los colegas de la escuela

2. PRIMERA PARTE: encuadre general
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SEGUNDA PARTE: acciones concretas
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6. Diseño Curricular de Educación Secundaria. CGE. Tomo 1. Enero
de 2011. Pág. 25.

7. Elementos de la planificación:
- Fundamentación
- Propósitos-objetivos
- Recorridos posibles (contenidos)
- Metodología y actividades
- Recursos y tiempo
- Evaluación

8.  ¿Elaboré la planificación de acuerdo al
nuevo diseño curricular ? ¿Qué cambios
me implicó esto? Si la respuesta es “no”,
justifica por qué.
 ¿Los objetivos reucperan las necesidades
de los estudiantes?
 ¿La metodología propuesta fue coherente
con el logro de los objetivos?
 ¿Qué procesos cognitivos habilitaron estos
objetivos? ¿Fueron éstos compartidos con
mis colegas en el marco del PEI?

9.  ¿Las actividades que planifiqué permitieron
a los estudiantes desarrollar los procesos
cognitivos buscados?
 ¿La evaluación tuvo/tiene el mismo carácter
que los objetivos apuntados?
 ¿Conté con los recursos necesarios para
realizar las actividades propuestas?
 ¿Incluí actividades de desarrollo
interdisciplinario o transversal? ¿Cuáles?
¿Cuáles puedo añadir para el año próximo?
 Marcar en la planificación los recorridos
logrados.

10.  describir,
 comparar,
 reflexionar,
 observar,
 producir,
 experimentar,
 interpretar,
 crear,
 realizar hipótesis,
 evaluar,
 juzgar.

11. Los
Comprensión conocimientos
lectora científicos y
tecnológicos
Resolución de
problemas

12. - Comparte los resultados de tu evaluación
con los colegas del área.
1- ¿ En qué puntos encuentran mayor
dificultad? ¿En cuáles no?
2- ¿Qué objetivos comunes se pueden
comenzar a plantear para el
departamento?
3- ¿Qué criterios y metodología pueden
unificarse en torno a esos objetivos?
*Añadan todas las acotaciones que
consideren necesarias.

13.  Puesta en común
 Puntualización de propósitos para 2012
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 Comunicaciones generales.