Este documento resume un libro que utiliza anécdotas de periódicos para comentar aspectos estadísticos y matemáticos. El autor cuestiona si la capacidad divulgadora del libro está a la altura, aunque reconoce que trata temas interesantes como el analfabetismo matemático y la mala interpretación de estadísticas. Finalmente, reflexiona sobre la falta de medidas para mejorar la educación matemática.

1. Un
matemático
lee el
periódico
Chávez Fuentes Paola
Joseline.
Gil Ramírez Erik David
Matemáticas
Luis Miguel V. M.
3ºB

2. Síntesis
Este libro es muy entretenido nos cuenta el autor, que en general utiliza
alguna anécdota leía en los periódicos para comentar aspectos
estadísticos o matemáticos. El libro está bien, aunque no estamos del
todo seguros que la capacidad divulgadora de Paulos está a la altura de
las circunstancias. Quiero decir, su idea es buena usar y referenciar hechos
periodísticos que a diez años vista parece un poco algo chafa para
arrojar luz sobre el mal uso o buen uso matemático de las estadísticas, o
cómo interpretarlas matemáticamente. Sin embargo, me quedan más
dudas de que Paulos nos enseñe como es el periódico en realidad con
matemáticas. No es que el libro diga nada del otro mundo numérico,
cualquiera con educación básica tiene los suficientes conocimientos para
entenderlos, pero las explicaciones no son brillantes. Sospechamos que
pecan de la limitación espacial que admiten las columnas periodísticas.
Aclaro que es solo mi impresión, porque Paulos cuenta con el respaldo de
haber sido éxito de ventas con algunos de sus libros. Sin embargo, varios
de los temas que trata en el libro tienen mucho interés, como el peligro y
las consecuencias del analfabetismo científico matemático; la
responsabilidad de los medios de comunicación y los legisladores al
enfocar o malinterpretar encuestas y otras estadísticas; o la poca atención
que prestan los científicos a divulgar de forma comprensible sus
investigaciones. En uno de los capítulos finales, Los estudiantes
estadounidenses siguen suspendiendo en matemáticas, Paulos reflexiona
sobre la falta de medidas para fomentar la buena formación en
matemáticas. Es un tema que no nos es ajeno en España, más aún con la
reciente polémica sobre la reforma educativa es triste que buena parte
de la controversia política sea únicamente sobre los aspectos de la
enseñanza religiosa. Definitivamente me entretuve leyendo esta lectura.
Bueno yo Paola si.