Este documento presenta la información de un curso de Computación Aplicada en la Educación II e Investigación Pedagógica y Estadística impartido por el profesor José Miguel Acevedo Trejo. El equipo 1 está formado por 5 estudiantes. El documento define la estadística, diferencia entre estadística descriptiva e inferencial, y explica que la investigación es entendida como producción de conocimiento y forma de generar alternativas que afecten la realidad. Además, señala que la investigación pedagógica se diferencia
1. Instituto Pedagógico y de Estudios Superiores de Toluca
Computación aplicada en la Educación II
Investigación Pedagógica y Estadística
Profesor: José Miguel Acevedo Trejo
Equipo:1
Integrantes
Teresa de Jesús Vargas Gómez
Diana Karen Arriaga Rodríguez
Ivonne Lizárraga Gómez
Brenda Berenice Valenzuela Romero
Segundo Semestre Grupo: 3
2. • Es la parte de las Matemáticas que se encarga
del estudio de una determinada característica
en una población, recogiendo los datos,
organizándolos en tablas representándo los
gráficamente y analizándolos para sacar
conclusiones de dicha población.
• Estadística descriptiva.
• Estadística inferencial.
3. • La investigación es
entendida como
producción de
conocimiento, como una
forma de pensar el
contexto y como la
manera de generar
alternativas que afecten
la realidad.
4. • Se diferencia por el análisis de la
educación en relación con otras prácticas
sociales, porque tiene aspectos genéricos
sobre la comprensión de la sociedad y de
las organizaciones, parte de la realidad
escolar para estudiar el contexto, a través
de la relación con las políticas educativas y
la manera en que se apropian, se recrean
o se resisten los sujetos de esas
problemáticas.
5. Se relaciona con la formación de una actitud
científica en relación con la cotidianidad y busca
reflexionar sobre las condiciones del ejercicio
docente. El maestro debe investigar sobre su
práctica, su quehacer y debe aventurarse en la
búsqueda de caminos para producir conocimiento
que permita la transformación de las prácticas del
aula y de las instituciones.
6. • Los procesos curriculares
(contenidos, objetivos, métodos,
procesos).
• La evaluación.
• La enseñanza de las ciencias.
• La pedagogía y las didácticas.
• El uso de los medios y materiales
didácticos.
