Este documento resume la evolución histórica de la pedagogía especial desde la antigüedad hasta la actualidad, pasando por la edad media, moderna y contemporánea. Comienza con la persecución y rechazo de personas con discapacidad, luego los primeros ensayos educativos y clasificaciones, hasta llegar a los sistemas de educación especial paralelos y la integración escolar actual basada en la atención a la diversidad y la inclusión.

1. PEDAGOGÍA ESPECIAL
MASTER LETICIA ALEJANDRA VAZQUEZ
2023
Prof. Máster Leticia Alejandra Vazquez

2.  «CONOCER EL PASADO PARA COMPRENDER
EL PRESENTE»
Prof. Máster Leticia Alejandra Vazquez

3. • INFANTICIDIO
•PESIMISMO
•NEGATIVISMO
• RECHAZO SOCIAL
•TEMOR
•PERSECUCIÓN
•RECLUSIÓN
• ASISTENCIA
HUMANITARIA
• PRIMEROS ENSAYOS
EDUCATIVOS: ciegos y mudos.
Escritura en relieve
[dactilología  Sistema Braille]
EDAD ANTIGUA
(hasta el siglo IV D.C.)
EDAD MEDIA
(siglos V al XIV)
EDAD MODERNA
(desde el Renacimiento
hasta el siglo XVIII D.C.)
ANORMALES
DEFECTUOSOS
LOCOS
ENDEMONIADOS
INOCENTES
CIEGOS
MUDOS
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4. EDUCACIÓN ESPECIAL
propiamente dicha
* precursores:
Pinel, Esquirol, Itard, Seguin
* instituciones médico – pedagógicas:
Bourneville
* desarrollo de métodos específicos:
Montessori
EDAD CONTEMPORÁNEA
(siglo XIX)
IDIOTA - IMBÉCIL
DÉBIL MENTAL
MONGÓLICO
PARALÍTICO CEREBRAL
REEDUCABLE
(primera mitad del
siglo XX)
EDUCACIÓN ESPECIAL
propiamente dicha en el
“Siglo de las luces”
* medición y clasificación:
Binet - Simon
* instituciones especializadas
en cada deficiencia
(atención médico psicopedagógica)
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5. Década del 50
EDUCACIÓN ESPECIAL
propiamente dicha
• Sistema Educativo Especial
paralelo a la Educación Común
•Currículo diferente
•A.A.M.D: primera definición de la
deficiencia mental. Clasificación.
•Pedagogía Terapéutica-Cuestionamiento
de la incurabilidad del trastorno
EDAD CONTEMPORÁNEA
DEFICIENTE MENTAL:
LÍMITE, LEVE,
MODERADO, GRAVE
Y PROFUNDO.
(segunda mitad
del siglo XX)
Década del 60
EDUCACIÓN ESPECIAL
propiamente dicha
•Cuestionamiento social a la
EE segregada.
•Aparición del principio de
Normalización.
NORMALIZACIÓN
DESINSTITUCIONALIZACIÓN
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6. Década del 70
EDUCACIÓN ESPECIAL
propiamente dicha
• Informe Warnock
•Principios de la EE
EDAD CONTEMPORÁNEA
NECESIDADES
ESPECÍFICAS DE
ATENCIÓN EDUCATIVA
RESPUESTA EDUCATIVA
INTEGRACIÓN/INCLUSIÓN
ESCOLAR
(segunda mitad
del siglo XX)
Actualidad
EDUCACIÓN ESPECIAL
propiamente dicha
•Cambio conceptual
•Concepción interactiva
•Atención a la Diversidad
•Ajustes Razonables
•Integración /Inclusión social y educativa
•Intensa actividad legislativa
•Pedagogía Terapéutica
SISTEMAS DE APOYO
EDUCACIÓN INCLUSIVA
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7. HOY
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
CALIDAD DE VIDA
AUTODETERMINACIÓN
VIDA INDEPENDIENTE
PLANIFICACIÓN CENTRADA EN LA PERSONA
SISTEMA DE APOYOS
ACCESIBILIDAD
NORMALIZACIÓN
PARTICIPACIÓN ACTIVA
 OTRA MIRADA EN LA CONCEPCIÓN DE LA DISCAPACIDAD
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8. “Comprende mejor las cosas quien las
ha visto nacer desde el principio”
(Aristóteles, Siglo IV a.C.)
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