Roxana Miguel

1. TEXTOS HISTÓRICOS Y TEXTOS
FAMILIARES

2. Autobiografía
Se refiere a la vida de una persona escrita por ella
misma. En la autobiografía generalmente se emplea la
prosa para escribir las vivencias de forma libre y
desenfadada. La autobiografía se vale de una
descripción para ser un retrato de si mismo y dar
cuenta de las circunstancias. Se utiliza el prototipo de
la narración, lo cual fortalece la relación de los hechos
contados, paso a paso.

3. Diario
Texto que representa el formato ideal para practicar
la redacción personal. Se escribe con un tono intimo,
la mayoría de las veces en secreto, a modo de
confidencia. Hace ilusión a los hechos que le
acontecen a una persona día tras día, por consiguiente
la fecha y el lugar son datos indispensables al plasmar
estos fomentos de vida cotidiana.
La función lingüística predominante es la emotiva,
pero también es recurrente la función poética y
literaria depende del desarrollo y cuidado del mensaje
de quien escribe.

4. Memoria
Es un escrito muy parecido a la autobiografía por
que esta formado por recuerdos personales,
organizados de forma cronológica o por periodos. La
memoria se enfatiza la recreación de ciertos momentos
que marcaron la vida del autor, o los que considera
dignos de ser narrados. Esos escritos se presentan en
prosa y el lenguaje es un poco mas fino, por que el
redactor se da tiempo de corregir una y otra ves,
agregar algunas fotografías, comentar con algún
coetáneo detalles que podría precisar o consultar
diversos archivos.

5. Cuaderno de viaje
Es la descripción y el relato que una persona hace de lo
vivido durante un viaje. Son sus impresiones personales
sobre los paisajes, la geografía, monumentos, sitios
arqueológicos, restaurantes, balnearios, hosterías sitios de
diversión; es un mosaico anecdótico sobre las experiencias
del recorrido. De cada lugar visitado se toma pequeñas
notas para después ampliar la información.
El cuaderno de viaje es una especie de diario-memoria
donde se anota la información y se crea con la descripción.
La ruta del periplo puede ser trazada previamente o
modificar el itinerario sobre la marcha. Es importante que
el redactor transmita la vivacidad, el esplendor y colorido
de los lugares.

6. Anécdota
Es el relato breve de un suceso o hecho curioso que se
expone a manera de ilustración o entretenimiento . En
ocasiones la anécdota tiene como protagonista a un
personaje celebre o a alguien que a conseguido cierta
fama o prestigio dentro de la disciplina que practica.
La anécdota convence por su brevedad y es buena
cuando logra la amenidad suficiente para narrar algún
hecho curioso.

7. Carta
En su definición mas sencilla una carta es un escrito dirigido a
una persona ausente para comunicarlo un asunto. La practica de
redactar cartas con puño y letra se esta quedando a tras. Leer
cartas en papel convoca emisiones diferentes a las de otra
recibida por vía electrónica.
Elementos esenciales que contiene una carta:
a) Lugar y fecha
b) Destinatario
c) En el caso de las cartas formales el vocablo “presente“ como
una formula de cortesía
d) Saludo o vocativo
e) Cuerpo de la carta: entrada, desarrollo y cierre
f) Despedida
g) Nombre y firma de quien escribe
h) Posdata.

8. Mensaje electrónico
La comunicación electrónica es algo que avanza a
cien por hora. Lo haz comprobado al acceder a los
sistemas de información y a internet, la principal red
de redes. La computadora es una poderosa
herramienta por los procesos que facilita; su capacidad
y velocidad de procesamiento sorprende hasta los
mismos desarrolladores de software y de aplicaciones
en paquete que cada día se agregan.

9. Textos escolares
AGENDA
La agenda es un organizador de las actividades que
habrás de realizar en un periodo determinad, por ende
el factor para ordenarlas es el tiempo. Existe una gran
diversidad de agendas como las que llevan los
ejecutivos y empresarios, en este caso nos referimos a
la agenda escolar, donde puedes anotar tus actividades
extra clase, trabajos en equipos, fechas de exámenes,
días de asueto, etc.

10. Bitácora
La bitácora se emplea en el medio marítimo; es una
especia de armario o caja cilíndrica próxima al timón
de un barco donde se coloca la aguja de marear. El
cuaderno de bitácora es un libro donde se apunta el
rumbo, la velocidad, maniobras y demás accidentes de
la navegación.
En el medio escolar la bitácora se utiliza para
anotar, a manera de reportaje las actividades
realizadas, por lo tanto, lleva una secuencia
cronológica, aunque únicamente se registran los
acontecimientos que se consideran relevantes.

11. Apuntes de clase
Es te tipo de apuntes son las anotaciones que cada
alumno hace sobre la exposición de una clase, y son
una parte esencial para la transmisión del documento.
Los apuntes de clase también incluyen cuadros
sinópticos, diagramas y otro tipo de esquemas, lo cual
ayuda a comprender mejor cada tema en conjunto. Los
apuntes de clase también te preparan para los
exámenes, por ello es recomendable que estén
claramente organizados y bien redactados. Tomar
apuntes es un proceso que puede clasificarse en tres
etapas practicas: antes de la clase, durante la clase y
después dela clase.

12. Cuaderno de trabajo
El objetivo de este material de apoyo no es llenarte de
tareas repetitivas sino plantear ejercicios que
apuntalen la teoría revisada en clase. Tiene una
intención mas lúdica y de divertimiento, sin hacer a un
lado los lineamientos pedagógicos que sustentan los
programas de estudio de cada una de las asignaturas.
El cuaderno de viaje es útil para realizar ejercicios
innovadores, desarrollar formulas, repasar conceptos,
despejar ecuaciones, apoyar los pasos de la
investigación documental o para auxiliarte en las
practicas de laboratorio.

13. Signos de puntuación
Los signos de puntuación nos llevan de la mano al
redactar; utilizarlos es como conversar con alguien y hacer
la pausas necesarias para que la platica fluya.
Los principales signos de puntuación son los siguientes:
Coma , comillas “ ”
Punto . Guion -
Punto y coma ; raya _
Dos puntos : corchetes [ ]
Puntos suspensivos … interrogación ¿?
Paréntesis ( ) exclamación ¡ !

14. La coma
La como sirva pera separar elementos de la misma categoría gramática en
cualquier enumeración: sustantivos, adjetivos, verbos, etc. Al enumerar, en la
mayoría de los casos la ultima como es sustituida por algunas de las conjunciones y,
e, o, u, ni. Cuando se escribe una serie de series breves también es factible
separarlas con coma.
Se utiliza la coma para destacar el vocativo, es decir, el nombre de la persona o
cosa personificada a la cual nos dirigimos o invocamos. También se emplea como
para separar ciertos adverbios y locuciones adverbiales o conjuntivas. Algo muy
usual en la redacción es cuando utilizamos las frases explicativas o incidentales en
medio de una oración o clausula, las cuales pueden ser eliminadas sin que la
oración principal pierda cierto sentido.
Hay que colocar como cuando en una clausula exista una frase adversativa, es
decir, que tiene alguna conjunción. También para separar dos ideas cuando una es
conjunción de la otra. Después de un complemento circunstancial (de modo,
tiempo o lugar), cuando v al principio de una oración. Un error que debes evitar en
la redacción es colocar una como entre el sujeto y el verbo principal. Por mas largo
que sea el sujeto no lleva coma.

15. Punto y coma
El punto y como vigoriza la escritura en mas de un
sentido, este signo indica una pausa mayor que la coma y
menor que el punto y seguido. Para colocarlo debe haber
sujeto y predicado.
Se utiliza para separar elementos de una enumeración
cuando estos ya tienen coma. También se utiliza para
separar oraciones que están coordinadas mediante alguna
locución adverbial o conjunción adversativa. Para separar
dos o mas enunciados que se refieran al mismo tema y
forme un periodo y clausula.
Para separar oraciones que comparten el mismo verbo
se utiliza el punto y coma, pero se apoyan en la coma para
hacer la elipsis.

16. El punto
El punto sirve para indicar que un enunciado esta completo, y si se
encadena con otro, ese signo recibe el nombre de punto y seguido.
Puede encadenarse los enunciados que sean necesarios, siempre y
cuando el escrito conserve coherencia y sentido lógico. Si el punto se
emplea para separar párrafos recibe el nombre de punto y aparte. Si es
para indicar que el texto a concluido se denomina punto y final.
Se escribe punto y seguido entre preposiciones relacionadas entre si.
Al terminar una e inicia otra se escribe con letra mayúscula.
El punto y aparte, indica que las ideas desarrolladas tienen unidad y
es necesario pasar al siguiente párrafo para explicar otro asunto
aunque también relacionado con el párrafo anterior.
El punto y final marca la conclusión de un texto.
En otro contexto, una aplicación especifica del punto es cuando se
utiliza para señalar las abreviaturas.

17. El uso de las grafías y
homófonos con g, j y h
EL USO DE LAS GRAFÍAS G Y J
La G y la J son dos letras que no deben confundirse. Solo
cuando la G tiene sonido fuerte, es decir, cuando antecede
a las vocales e o i, es cuando puede confundirse con la J , ye
que ambas letras tienen entonces el mismo sonido o valor
fonético. Se escriben con Ger y Gir ( excepto: tejer, crujir y
grujir.)estos verbos al conjugarse al presente de indicativo o
de subjuntivo se auxilian de la J para conservar el sonido
fuerte de la G.
Se escriben con J las palabras que tienen la partícula jen,
no importa que este al principio, en medio o al final del
vocablo(excepto: comején, ajenjo, enajenar, berenjena,
ajeno.)

18. Se escribe con J
las palabras
Con la partícula gen-o
ge-nit-, común en voces
griego y latino que
significa
“producir,””causar””enge
ndrar”
Con el prefijo geo-, que
significa “tierra”
Con las terminaciones –
logia- lógico, derivadas de
logos que en griego
significa “estudio "o
“tratado”
Génesis
Genital
Progenitor
Genitivo
Geografía
Geología
Geodesia
Geometría
Psicología
Antropología
Cardiología
Filosofía
Citología

19. Uso de la grafía H
La H es la novena letra del alfabeto español. No pose
valor fonético alguno; tradicionalmente se le considera
una letra muda, solo es un signo grafico que se
mantiene en nuestro idioma por circunstancias
etimológicas. Al escribirse acompaña a las vocales o la
consonante c para formar el dígrafo CH.
Aunque la H no suena, a decir verdad por la laxitud
del habla si le hemos dado un ligero sonido, así mismo,
cuando antecede a cierta palabras con ie, siempre que
la e sea tónica, tomo un sonido similar a la y.
Se usa h antes de los diptongos ia, ie, ua, ue, ui.

20. Homófonos con G, J y H
El sonido de la G frente las vocales e, i se preste a con
función con el sonido de la J y que sean abundantes los
casos; sin embargo, son poco los homófonos que se
distinguen por las tales grafías . Se cuentan con los dedos
de una mano las palabras que suenan igual por tener G o J.
Homófonos con G Homófonos con J
Agito: del verbo agitar Ajito: diminutivo de ajo
Ingerir: comer, tragar Injerir: meter una cosa a otra
Geta: natural de un pueblo escita Jeta: boca saliente
Gira: viaje por los distintos lugares Jira: pedazo de tela rasgada
Vegete: del verbo vegetar Vejete: la figura del viejo ridículo

21. Redacción de textos expositivos
Funciones de la lengua en los textos expositivos
el texto expositivo tiene el propósito de informar:
comunica de manera precisa y aporta conocimientos sobre
un tema y aspecto. El texto expositivo alude a una realidad
percibida u observada, ya sea desde un punto de vista
sociológico como lo hacen los periodistas o divulgadores o
desde la perspectiva de la aplicación del método científico,
como lo ejercitan los hombres de ciencia e investigadores.
Al utilizar la exposición como prototipo textual, el
emisor( o enunciador) envía un mensaje de manera directa.
El texto conserva una estructura gramatical basada en el
empleo de sustantivos y verbos que permiten la coherencia
y precisión. Los datos relevantes son parte medular en este
tipo de escritos.

22. Función referencial
Es la principal función de la lengua en los textos expositivos,
pues sirve para referir de manera objetiva, clara y verificable.
Proporciona datos comprobables en la realidad; por ello no
caben las interpretaciones ambiguas o tendenciosas . Al ser la
base de gran parte de la comunicación, define las redacciones
entre el mensaje y el objeto al cual hace referencia.
Con la función emotiva y algunas otras puedes explayarte
personal y subjetivamente, aquí tendrás que ir directo a
informar, a presentar lo relevante y fundamental. En ese sentido
la función referencial está presente en los postulados científicos,
en los libros técnicos y de consulta, en los reportes de
investigación, y las notas informativas.
Vale destacar que cuando usas la función referencial también
se mezclan o complementan otras funciones de la lengua

23. Función apelativa
La función apelativa o conativa en su acepción más simple
define la redacción entre el emisor y el receptor por medio
de un mensaje, y el propósito en este tipo de comunicación
es generar una respuesta de este ultimo.
Dicha función es indetectable cuando se dan
instrucciones para realizar algún procedimiento,
emprender una tarea o conseguir algo. La función apelativa
en actividades donde te piden resolver ejercicios, hacer
experimentos, elaborar una encuesta.
La función apelativa abundo en diversos documentos
expositivos: los instructivos para armar algún aparato o
utensilio, en manuales de electrónica, en los juegos de
mesa, en el llenado de formularios, en solicitudes de
empleo, en las guías turísticas, en los hospital, etc.

24. Función metalingüística
Cuando se utiliza la lengua para explicar a la lengua
misma estamos en presencia de la función
metalingüística. Y es muy común que esta función se
cumpla en los textos expositivos: cuando se
proporciona información sobre conceptos o términos
empleados en las diversas ramas del conocimiento; con
ello el receptor entiende mejor la terminología y por
ende el tema en conjunto.

25. Características de los textos
expositivos
Así como en los textos personales las variantes que
hay en cuanto a su presentación y contenido, en los
textos expositivos también son identificables las
características que lo definen. Por ejemplo hay
diferencia entre un libro y un reportaje, o entre un
texto técnico y una nota periodística.
Para orientar más el conocimiento sobre los textos
expositivos veamos las características externas e
internas que contienen.

26. Características externas
Formato variable: Aunque el propósito de los textos expositivos es
transmitir información , cada uno tiene sus variantes , según la situación
comunicativa, la profundidad del tema, las fuentes consultadas, el medio
donde se expone, la extensión del escritorio y otros aspectos.
Introducción: También llamada presentación o prólogo, es la parte que
expone con brevedad el tema a desarrollar. Describe la metodología, las
fuentes consultadas, así como los límites y alcances del tema; casi siempre
está escrita por el autor o los autores del texto.
Desarrollo: es la parte fundamental del texto, la exposición central,
donde el redactor informa de algo, explica sus ideas, examina a detalle el
objeto de estudio, confronta datos y estadísticas, exponer sus hallazgos, hace
comparaciones con otros textos, cita autores, confronta opiniones y más.
Conclusión: Capitulo o apartado de cierre que resume el punto de vista
el cual se llega a través de una investigación, sin ser propiamente una
síntesis; es más bien el resultado de un razonamiento final, y esta sustentado
por las premisas y teorías expuestas a lo largo del texto.

27. Bibliohemerografía: Se refiere al listado de obras consultadas
por quien o quienes elaboran el texto. Aquí se agrupan los libros,
periódicos, revistas, suplementos, paginas electrónicas . Y de alguna
manera refleja el enfoque que guarda el escrito en conjunto. Casi
siempre va al final y aparece en forma alfabético.
Índice: Lista de capítulos, temas y subtemas que consta el texto.
Generalmente se incluye en las primeras páginas, aunque puede ir
al final. Cabe aclarar que existen otros tipos de índice cuya finalidad
es que el lector encuentre más rápido la información requerida.
analítico, onomástico, ilustración.
Nota de pie de página: Son las llamadas de atención que el
redactor hace en un trabajo de investigación para:
 Indicar la fuente de donde proviene los datos que menciona
 Aclarar algún dato.
 Ampliar o explicar alguna idea
Si la nota se refiere a una cita textual, la cual debe escribirse entre
comillas, entonces deben indicar se los datos de la fuente: nombre
del autor, título y página de donde se extrae la cita.

28. Características internas
Lenguaje denotativo: En los textos expositivos comúnmente se
utilizan las definiciones y conceptos, de ahí que se justifique el
uso de significados en un sentido riguroso. El lenguaje
denotativo es el lenguaje objetivo, acorde con la realidad. El
lenguaje denotativo indica, anuncia, expresa, se refiere de modo
directo a un hecho o dato.
Tecnicismo: Cuando tratamos de explicar un tema y usamos el
lenguaje exclusivo de ciertas disciplinas nos valemos de los
tecnicismos, que por definición son palabras propias de una
ciencia, arte, oficio o actividad.
Prefijos y sufijos: Los vocablos especializados y los
compuestos en diversos casos se forman juntando sufijos y
prefijos con palabras que por sí solas tienen un significado.
Dichos morfemas producen en su mayoría del latín y del griego,
de donde provienen muchas voces del español.

29. Neologismo: Tú sabes que la lengua presenta cambios con el paso del
tiempo y en el espacio geográfico. Los neologismos, es decir, los
vocablos, acepciones o expresiones de creación reciente que aparece en
una regla. Obviamente la interacción social facilita la incorporación de
los neologismos.
Uso de prototipos: Hemos reclamado que en algunos de los casos
los prototipos textuales no aparecen en forma pura, pero si hay
elementos que los identifican en cada escrito. En el caso de los casos
informativos prevalece la exposición; sin embargo, utiliza la
descripción o narración con un tono moderado no invalida un buen
informe expositivo,
Conectores: Muchos de los conectores discursivos para construir los
textos expositivos, porque con ellos estableces la relación lógicas entre
las oraciones; en los conectores están incluidas las proposiciones y
conjunciones. Las conjunciones son conectores que sirven para unir o
relacionar palabras y frases. Hay dos tipos de conectores:
Propias: que consta de una solo palabra: y, ni, si, pero, o, más, pues,
sino.
Impropias: formadas por dos o más palabras: sin embargo, no
obstante, así que, por consiguiente, por más que, a pesar de, con el fin
de, ya que, etcétera.

30. Clasificación de textos expositivos
Textos históricos y textos periodísticos
Los textos históricos son de un valor incalculable, ya
que te conducen al estudio de nuestro pasado y de los
acontecimientos trascendentes. Son textos expositivos
sustentadnos por la investigación que hacen los
historiadores y otros especialistas aplicando el método
científico y las técnicas de investigación.
en ellos se abordan diversos renglones de historia,
cultura, política, sociedad, economía, y una diversidad
de temas.

31. Monografía
Una monografía es un estudio sobre un tema
específico, y aborda de manera concreta determinados
aspectos. La elaboración de una monografía existe
investigar, consultar diversas fuentes bibliográficas,
hemerográficas y otras. En este tipo de trabajos es muy
importante delimitar el tema para seleccionar con
acierto los materiales de consulta, porque son muchos
los aspectos que podríamos enfocar y si no
delimitemos el tema se nos puede escapar de las
manos.

32. Biografía
En su definición más sencilla, una biografía es una
narración donde se expone la vida de una persona. Toda
vida es digna de biografiarse, pero cuando deja un legado es
importante difundirla para aprender de ésta. Ciertos
autores denominan “grandes biografías” a las dedicadas a
los personajes que cambiaron el rumbo de la historia, como
estadista, inventores, médicos, militares, conquistadores,
astrónomos, filósofos, escritores, músicos y celebridades.
La biografía puede ser cronológica: desde el nacimiento
del personaje asta su muerte, o comenzar destacando sus
aportaciones en el ámbito de interés.

33. Noticia o nota informativa
Es el mas conocido de los géneros periodísticos. Aporta
información novedosa, real, tangible, sobre un acontecimiento
de interés para la sociedad en general o para un sector. No tienen
limitantes, ya que abarca todos los temas: política, economía,
ciencia, deportes, cultura, salud, etcétera. Se distingue por la
objetividad en la exposición de los hechos, es un género fácil de
encontrar en diarios, revistas, gacetas, radio, televisión e
internet.
En los últimos años ha surgido una especie de competencia
entre los medios de comunicación por transmitir antes que nadie
una nota. Hay reporteros que incluso se desplazan en helicóptero
o bicicleta para llegar primero al lugar donde se genera la noticia
y propagarla con mayor rapidez. La noticia o nota informativa
tiene una estructura mas sencilla.

34. Crónica
La crónica puede transmitir una noticia, pero su
propósito fundamental no es ese sino contar como ocurrió
el suceso. Oral o escrita, la crónica es rica en descripción de
lugares, personas y objetos, sin que deje de haber un
carácter expositivo de la que se cuenta. Es una especie de
relato.
Al ser un relato, la crónica toma como elemento
sustancial el transcurrir del tiempo: se menciona la hora
exacta del acontecimiento, o si ocurrió en la mañana, tarde
o noche. En las periódicos es común encontrar crónicas
deportivas, o bien sobre acontece en la cara de diputados, a
la llegada de un personaje destacado, entre muchas otras.

35. Reportaje
El reportaje es el género periodístico por excelencia
porque abarca todos los demás géneros para su
elaboración. Reportaje entretiene, expone, hurga,
complementa lo noticioso. Quien lo elabora no se
conforma con acudir a una sola fuente de información,
sino que consulta varias, hace entrevista, incluye
informes, hace comparaciones, interpreta estadística.
Regularmente los reportajes son extensos, pero
también hay algunos que condesan lo sustancial en
unos cuantos párrafos.

36. Entrevista
La entrevista es una herramienta clave para generar
información. Ocurre cuando un periodista conversa con su
entrevistado y le hace preguntas para extraer información
diversa. La entrevista puede realizarse uno a uno, o que un
grupo de periodistas entrevisten a un experto o que un
comunicador interrogue a varias personas en un panel.
La forma como puede redactarse una entrevista es
variada: dentro de una nota informativa, dentro de un
reportaje, o bien escribirla de manera pregunta-respuesta.
La que más llama la atención de los lectores es la entrevista
de semblanza, en la cual se relata diferentes etapas de la
vida y trayectoria del entrevistado; se escriben sus
actividades, gustos, preferencias y aficiones.

37. Los textos escolares y el reporte de
investigación
Textos escolares.
Reseña descriptiva: Es uno de los documentos expositivos que
mucho te ayudara para realizar trabajos escolares. La reseña pueden dar
cuenta de cualquier obra científica, didáctica o artística. Hay reseñas
que solo son informativas y no requieren un comentario crítico.
Ensayo expositivo: En términos generales el ensayo es un escrito en
prosa, las demás de las veces de extensión breve, donde el autor expone
sus ideas sobre un tema específico sin pretender agotarlo. Puede
distinguirse algunos rasgos generales en su estructura: introducción,
desarrollo y conclusión.
Exposición: Como texto escolar, la exposición consiste en expresar
conceptual mente un tema hiendo a lo medular del caso. Puedes
utilizar la exposición cuando preparar el reporte de una investigación o
trabajos de cualquier asignatura, los diagramas, los cuadros sinópticos
y esquemas en general hacen más comprensible y eficaz la exposición.

38. Planeación del reporte de
investigación.
Al igual que la monografía, para elaborar un reporte de
investigación tienes que elaborar un plan que te sirva de
guía y te ayude a conseguir lo que buscas.
Puedes diseñar un plan que incluya los siguientes
puntos:
 Selección y delimitación del tema.
 Planteamiento de una hipótesis o proposición a comprobar.
 Tener una bibliografía básica preliminar.
 Determinar el tiempo que te llevara realizar el trabajo.
 Prepara un esquema con los puntos esenciales.
 Redacción del texto.
 Presentación del trabajo final.

39. Uso de instrumentos de
investigación
Una de las tares fundamentales en la investigación, ya sea
documental o de campo, es recopilar información valiosa.
El trabajo se complementa con las técnicas de
investigación. Ahora bien para avansar con paso firme es
necesaria registrar la información, loi cual puede hacerce
en una libreta, en hojas sueltas, en la computadora o, lo
más practico: en fichas de trabajo, ya qye brindan la
posibilidad de trabajar de manera organizada. La
estructura y distribución de datos en la ficha es muy
sencilla: datos para identificar la fuente, tema y texto.
Ejemplo de las fichas de trabajo más usuales:
La ficha sita textual, Ficha de resumen, Ficha de paráfrasis,
Ficha de comentario y Ficha mixta

40. Organización de esquemas
El reporte de investigación también debe estar organizado en la fases
o etapas fundamentales de cualquier texto expositivo:
introducción: expone brevemente el tema o problema investigado,
destacando las propuestas y objetos centrales.
Desarrollo: es la parte mas importante y extensa; refleje el método
seguido en investigación, Las fuentes consultadas, el desarrollo de
ideas y la coherencia temática.
Conclusión: resume el tema o asunto y aporta algún punto de vista
que sirva a otras investigaciones. Un esquepa podria contener:
 Causas.
 Origen.
 Desarrollo.
 Resultados.
 Conclusiones.