1. MATRIZ DE VALORACIÓN PARA TRABAJOS ESCRITOS
INDICADORES
Satisfactorio Competente Insatisfactorio
El escrito es claro, El escrito es claro y El escrito carece de una
enfocado e enfocado; sin embargo, el idea o propósito central.
interesante. resultado general puede no El lector se ve forzado a
Mantiene la atención captar la atención. Hay un hacer inferencias
Contenido
del lector. El tema o intento por sustentarlo, pero basándose en detalles
historia central se puede ser limitado, irreal, muy incompletos.
Ideas y
enriquece con muy general o fuera de
anécdotas y detalles balance.
relevantes.
La organización El lector puede inferir lo que La organización es
resalta y focaliza la va a suceder en la historia, casual y desarticulada.
idea o tema central. pero en general, la La escritura carece de
Organización
El orden, la organización puede ser en dirección, con ideas,
estructura o la algunos casos inefectiva o detalles o eventos que
presentación muy obvia. se encadenan unos con
compromete y otros atropelladamente.
mueve al lector a lo
largo del texto.
El escritor habla El escritor parece sincero, El escritor parece
directamente al pero no está completamente
lector en forma completamente involucrado indiferente, no
directa, expresiva y en el tema. El resultado es involucrado o
que lo compromete ameno, aceptable y a veces desapasionado. Como
con el relato. El directo, pero no resultado, la escritura es
escritor se involucra compromete. plana, sin vida, rígida o
abiertamente con el mecánica. Y
texto y lo escribe dependiendo del tema,
Voz
para ser leído. resulta abiertamente
técnica o incoherente.
Las palabras El lenguaje es totalmente El escritor hace
transmiten el corriente, pero transmite el esfuerzos con un
mensaje propuesto mensaje. Es funcional, vocabulario limitado,
en forma aunque carece de buscando a ciegas las
Elección de Palabras
interesante, natural efectividad. palabras que transmitan
y precisa. La Frecuentemente, el escritor el significado.
escritura es decide por comodidad o Frecuentemente, el
completa y rica, pero facilidad de manejo, lenguaje es tan vago y
concisa. producir una especie de abstracto o tan
“documento genérico”, redundante y carente de
colmado de frases y detalles, que solamente
palabras familiares. el mensaje más amplio y
general llega a la
audiencia.

2. La escritura fluye Las oraciones tienden a ser El escrito es difícil de
fácilmente y tiene más mecánicas que fluidas. seguir o de leer en voz
buen ritmo cuando El texto se desliza alta. Las oraciones
se lee en voz alta. eficientemente durante la tienden a estar cortadas,
Las oraciones están mayor parte del escrito, incompletas, inconexas,
bien construidas, aunque puede carecer de irregulares o muy toscas.
Fluidez en las
son muy coherentes ritmo o gracia, tendiendo a
Oraciones
y la estructura ser más ameno que
variada hace que al musical. Ocasionalmente
leerlas sean las construcciones
expresivas y inadecuadas hacen lenta la
agradables. lectura.
El escritor Hay errores en las Hay numerosos y
demuestra una convenciones para escribir repetidos errores en la
buena comprensión que si bien no son utilización adecuada del
de los estándares y demasiados, perjudican la lenguaje, en la estructura
convenciones de la facilidad de lectura. Aun de las oraciones, en la
escritura (por cuando los errores no ortografía o la
ejemplo: gramática, bloquean el significado, puntuación que distraen
utilización de tienden a distraer. al lector y hacen el texto
mayúsculas, difícil de leer. De hecho,
puntuación, la gravedad y frecuencia
utilización adecuada de los errores tiende a
Convenciones
del lenguaje, ser tan notoria que el
ortografía, lector encontrará mucha
construcción de dificultad para
párrafos, etc) y los concentrarse en el
usa efectivamente mensaje y debe releerlo
para mejorar la para entender.
facilidad de lectura.
Los errores tienden
a ser muy pocos y
de menor
importancia, al punto
que el lector
fácilmente puede
pasarlos por alto, a
menos que los
busque
específicamente.

3. Matriz de Valoración para trabajos de Presentación Oral
INDICADORES
Insatisfactorio Competente Satisfactorio
Sin una La introducción revela un Una introducción
introducción formal teoría claro y una creativa que captó la
o con una presentación de los atención de la
Introducción
introducción sin temas de discusión. audiencia o una tésis
una afirmación de inaginativa y un
teoría clara. No anticipo de las ideas
presentó los temas para presentarse.
de discusión.
No separó las Separó las ideas Conectó las ideas con
principal
ideas principales principales en un orden transiciones originales
Ideas
en un orden lógico. lógico. en un patrón lógico y
es
creativo.
No proveyó apoyo Dio referencias correctas
Materiales
de apoyo
para las ideas y detalladas a los textos
importantes con u otros trabajos para
referencias ni apoyar las ideas y puntos
datos. de vista importantes.
No tiene La conclusión recalcó la La conclusión unió los
conclusión, o la teoría y resumió las varios elementos de
Conclusión
conclusión no ideas presentadas. un mensaje
resume la memorable.
presentación
adecuadamente.
La presentación no Cumplió el tiempo El discursante empleó
requerida
Duración
cubrió el tiempo requisito sin pasarse del persuasión lógica,
requerido límite. ética y emotiva que
sostuvo el tono y el
propósito.
Criterio Insatisfactorio Competente Avanzado/ Competente
y valor
no cumple los
estándares de criterio Demuestra un
desempeño acceptable desempeño excepcional