Los signos de ortografía para un buen discurso

1. MODELO INNOVADOR PARA LA FORMACIÓN DE LICENCIADOS EN
EDUCACIÓN BASADO EN LA PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN POPULAR,
LA SISTEMATIZACIÓN DE LA PRÁCTICA Y LA INCORPORACIÓN DE
NUEVAS TECNOLOGÍAS A LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
Convenio UNESR - FE Y ALEGRÍA
Nº 404 del 7 de febrero de 2007 y firmado el 13 de marzo de 2007
Comunidad de Aprendizaje: Formadores de la Calidad Educativa San Juan Bosco C.O.L.
Autoras:
Ligia Glass
Alejandra Esteila

2. Son marcas ortográficas que indican pausas o
Son marcas ortográficas que indican pausas o
inflexiones necesarias para destacar las relaciones
inflexiones necesarias para destacar las relaciones
gramaticales entre las palabras, los signos de
gramaticales entre las palabras, los signos de
puntuación yy el sentido de las oraciones yy sus
puntuación el sentido de las oraciones sus
miembros.
miembros.
Requieren un empleo muy preciso; si se
Requieren un empleo muy preciso; si se
ponen en el lugar equivocado, las
ponen en el lugar equivocado, las
palabras yylas frases dejan de decir lo que
palabras las frases dejan de decir lo que
el autor quería decir.
el autor quería decir.

4. La lengua oral nos permite expresar claramente lo que queremos
decir y cómo queremos decirlo. Al hablar nos ayudamos con la
entonación, las pausas, los gestos y otros recursos.

7. Son signos gráficos que nos permiten señalar la entonación que
utilizamos en la lengua oral para indicar emoción, sentimiento o
sorpresa.
Ejemplo: ¡ Qué alegría!.
También se utilizan para indicar la entonación
imperativa que conlleva una orden o mandato.
Ejemplo: ¡ Cállate!
Los signos de admiración acompañan a las frases
exclamativas. Ejemplo: ¡Qué interesante
exposición!
Las interjecciones van entre signos de
admiración. Ejemplo: ¡Oh! ¡Ay! ¡Olé!.

8. Cuando las interjecciones se usan como sustantivo pierden la
entonación de asombro o emoción y por lo tanto no van encerradas
entre signos de admiración. Ejemplo: Todos pronunciaron un ay de
tristeza
Se utilizan dos signos uno al inicio y otro al final de la oración.
El uso de un único signo de admiración entre paréntesis
significa asombro y si son dos es para enfatizar el asombro (¡) (¡!)

10. La coma indica una pausa breve, es nuestra gran aliada al leer un
texto escrito porque nos permite hacer pausas para respirar. El uso
u omisión de la coma modifica, a veces totalmente, el sentido de
los textos. Ej. No es lo mismo: “ Si estoy mal, me cuidan” que “Si
estoy, mal me cuidan”
• Se separan con coma los elementos de una enumeración, a excepción del
último que se enlaza con una conjunción.
Ej. Poder contemplar los ríos, los árboles, las montañas y las flores hace
que agradezca la vida.
•Se usa para separar varias partes de una misma oración.
Ejemplo: María, Juan, Alberto y yo saldremos de paseo.

11.  También se separan con coma las oraciones, frases o
expresiones de igual jerarquía sintáctica. Ej.: Los
crisantemos adornaban los corredores, las rosas, los
pasillos y un clavel solitario brillaba en una copa.
Se utiliza coma antes y después de un vocativo. Ej.: Créeme, querida
amiga, el mundo es un pañuelo.
Cuando la información principal se interrumpe por otra mas breve,
esta se interrumpe por medio de una coma. Ej.: La moda de usar
sombreros, aunque era muy elegante, se terminó hace mucho tiempo.
Para introducir alguna palabras o palabras que amplían, explican o
aclaran los contenidos expuestos. En estos casos sabemos que la coma
esta bien colocada si podemos eliminar el texto escrito entre ella. Ej.
Mi hermana, la que es sicóloga, se casa el mes que viene.

12.  Cuando se cambia el orden lógico de una oración o cuando
se inicia con un complemento del verbo. Ej. Esperanza, es lo
que me sobra. Mientras llovía, aprovecharon para descansar.
Cuando se invierte un nombre propio. Ej. Glas Ramírez,
Ligia Del valle.
Se usa coma para sustituir un verbo que se repite. Ej. Inés
se inscribió en un curso de computación, y su hermana, en
uno de peluquería.
Se usa coma para separar oraciones que tienen diferentes
sujetos y están unidos por conjunción. Ej. Los estudiantes
aceptaron el reglamento, y los profesores quedaron
contentos.

13. Se coloca la coma antes de: pero, aunque, sin embargo, si las oraciones
que introducen son cortas. Ej. Salí temprano, pero llegué tarde. Cada día
me siento más gorda, aunque estoy haciendo dieta.
Se usa la coma en la escritura numérica para separar los decimales.
Ej. Una caja de galletas cuesta 25,50 Bs.
Para separar expresiones adverbiales. Ej. En tal sentido, De acuerdo con lo
dicho, a mi modo de ver, enseguida, por lo antes expuesto.
No se puede separar con coma el sujeto del predicado, ni el verbo del
complemento directo, por muy larga que sea la oración.
No se usa coma antes de paréntesis ni de guión

15. Signos ortográficos que anteceden y cierran una cita textual. Se emplean para:
Los títulos de las obras y los nombres de las revistas y periódicos pueden ir
entre comillas, pero generalmente se escriben en cursiva (bastardilla) mejor
que entre comillas.
Ej. ¨El Nacional¨; ¨El Universal¨; ¨Times¨; ¨National Geografic¨
El Nacional; El Universal; mes; National Geografic.
 El uso de la comilla tiene un valor ético, ya que no utilizarlas significa que
nos estamos apropiando de las ideas y expresiones de otros y esto
constituye delito de plagio
Para destacar palabras en un texto. Ej. Llegaste “temprano” ya está
amaneciendo.

16. Cuando las comillas abren con minúscula, cerrarán antes del punto, y se pondrá
este a continuación.
Al principio y al fin de una palabra o frase sobre la que se desea llamar la
atención, bien para indicar que es copia literal de otro escrito Los títulos de las
obras y los nombres de las revistas y periódicos pueden ir entre comillas, pero
generalmente se escriben en cursiva (bastardilla) mejor que entre comillas.

18. Se colocan los dos puntos cuando se enumera
algo.
Cuando se aclara algo
Cuando se cita
Cuando se resume
Cuando se empieza una carta, después de la
fórmula de cortesía

20. Es un signo ortográfico que se usa para
separar las sílabas de una palabra que no
caben en una misma línea-.
Para separar las fechas comprendidas en un
período: años
Ejemplo: Si hubiera una máquina
pa-
ra hacer retroceder el tiempo, y si
pudiéramos ver la Villa de Santiago
de León de Caracas donde nació
Simón Bolívar…

21. Cuando une dos partes de una palabra
compuesta
Ejemplo: Hispano-alemán.
Los guiones largos se emplean para separar
las oraciones incidentales más necesarias
que las encerradas entre paréntesis
Ejemplo: Llegaron los vinos _de la cosecha de
1940 - y fueron servidos enseguida.

23. Como su nombre lo indica, los
signos de interrogación sugieren
que se está haciendo una
pregunta ya sea porque se
desconoce la información
requerida o porque se la quiere
comprobar.
Se colocan siempre los dos signos: uno al principio y otro al final
de la oración interrogativa.
Se utilizan para realizar una pregunta directa.
¿Cuándo vienes?
¿Quién llama?
¿Sabes cómo llegar a Lagunillas?
¿Cuánto cuesta el pasaje?

24. Cuando se formulan preguntas mediante el auxilio de una oración
previa, no se usa los signos de interrogación:
Ejemplo: Me gustaría saber por qué no llegaste temprano.
Cuando se hace una pregunta mediante una conjunción o un
adverbio , el signo de apertura se coloca donde empieza el
sentido interrogativo:
Pero, ¿Cómo se mojó tanto?
Entonces, ¿Cuánto dinero nos queda?

27. Signo ortográfico en el que suele encerrarse una oración aclaratoria, sin enlace
con los demás miembros del periodo, cuyo sentido interrumpe, pero no altera.
Ejemplos:
Vino Pedro, (lo había encontrado antes).
Ejemplo: Tenía tiempo (demasiado, creo yo),
pero eso no importa.
La coma va siempre después del
paréntesis, no antes.

29. Se emplea para separar períodos relacionados entre sí, pero enlazados
por una conjunción.
Ejemplo: Eso, se hará, como siempre; no obstante, las impresiones no
son buenas.
También se usa punto y coma antes de pero, más, aunque cuando
preceden a frases explicativas.
Ejemplo: Vino; pero, de todas formas, no se quedará.
Cuando al poner solo coma puede haber confusión, se
utiliza el punto y coma
Eran muchos; unos, inteligentes; otros, torpes.

31. Es punto y seguido cuando la escritura sigue en la misma
línea.
Ejemplo: La tierra pertenece a un grupo de planetas
que forman el Sistema Solar. Cada planeta está
rodeado por una mezcla de diferentes gases llamada
Atmósfera.
Es punto y aparte cuando se continúa en la línea siguiente.
Ejemplo: En la luna no hay agua, ni viento y está cubierta por polvo.
Tampoco hay atmósfera porque su fuerza de gravedad es tan débil que no
puede mantener ningún gas sobre su superficie.
También en las abreviaturas: Ejemplo: Sr. Sra.

33. Este signo formado por tres puntos suspensivos indica una pausa larga , más larga
que el punto y seguido. El efecto que pretende lograr el escritor al usar este signo
es precisamente producir un suspenso, dejar incompleto el sentido de lo
expresado.
Este signo se utiliza en las enumeraciones para indicar que
hay otros elementos además de los mencionados
Sustituye al etcétera: Me gustaría realizar un viaje para conocer el viejo
continente…. Visitar París, Londres, Roma, Madrid…
También se utiliza al inicio o al final de una cita textual, cuando ésta
no se copia completa:
…”es muy simple: no se ve bien sino con el corazón. Lo esencial
Es invisible a los ojos”.
Antoine de Saint-Exupéry, el Principito.

34. Cuando se omiten palabras intermedias del texto original los puntos
suspensivos se colocan entre paréntesis:
Ejemplo: “El hombre es el único ser en la naturaleza que tiene conciencia de
que morirá (…) hagamos de la vida una lucha digna de un ser eterno”. Paulo
Coelho, El Peregrino.
Para indicar duda, intriga o crear sorpresa dentro de las oraciones :
Es posible que regrese… no sé… a lo mejor…
De repente… supo que todo era… sólo un sueño

36. Ü Este signo Ü se usa para indicar que
la u ha de pronunciarse en güe, gui.
La diéresis son dos puntos que se colocan sobre una
vocal, como en agüero, lingüística
o agüita. También se la puede
llamar crema, aunque esta última denominación ha
caído en desuso, al menos en España.
En la actual ortografía del español, solo se emplea
para indicar que la u de las secuencias güe, güi se
pronuncia. Estos son casos excepcionales; de ahí la
necesidad de darles un tratamiento ortográfico
diferenciado.

37. Ü
Lo normal en esas combinaciones es que la u
forme un dígrafo con la ge (piénsese en palabras
como guerra o guitarra). Nunca aparece diéresis
en las secuencias gua, guo, puesto que aquí
siempre se pronuncia la u: guateque, antiguo. No
hay necesidad ni posibilidad, por tanto, de
diferenciar nada. Y, naturalmente, nunca aparece
la diéresis si después de la u no hay otra vocal,
como en el ejemplo inicial, cuya escritura correcta
es inauguración. El uso de la diéresis es aquí un
caso claro de ultracorrección.

38. El palito arriba de la letra “ñ” se llama "virgulilla".

39. Es un signo de uso poco frecuente en español. Se
emplea más comúnmente en otras lenguas, como el
francés, para señalar la elisión o en inglés para indicar
pertenencia. En el español de Venezuela lo utilizamos
para señalar las omisiones propias de la pronunciación
popular.
Ejemplo: ¡Échate pa’ llaá! ¡ Na’ guará!

41. Lee el siguiente texto y observa como varía totalmente el
significado de lo dicho solamente con cambiar de lugar los
signos de puntuación.
Ejemplo: ¿ Para quién es el dinero?
 Este dinero es para mi hermano, no para mi hijo, nunca
pensé en dárselo a Elisa.
¿Este dinero es para mi hermano? No. Para mi hijo.
Nunca pensé en dárselo a Elisa.
coloca los signos de interrogación de manera que el
dinero sea para Elisa.
•ESTE DINERO ES PARA MI HERMANO NO PARA MI HIJO
NUNCA PENSÉ EN DÁRSELO A ELISA