La importancia de la inteligencia emocional en el proceso educativo y todas las competencias relacionadas con las emociones es reconocida a nivel mundial por diversos organismos. La OCDE en 2011 afirmó que los cambios ocurridos tanto en las empresas como en la economía están poniendo un creciente énfasis en los elementos de la inteligencia emocional. El concepto básico de inteligencia emocional fue propuesto por los autores Salovey y Mayer, los cuales, en 1990, gracias a las inteligencias múltiples de Howard Gardner, fueron más allá considerando que la inteligencia emocional estaba formada por habilidades que se clasificaban en cinco dimensiones, gracias a esta clasificación se pudo enmarcar los diferentes grados en los que una persona puede desarrollar esta inteligencia emocional. Las cinco dimensiones serían -Autoconciencia emocional: se define como la capacidad de reconocer un sentimiento en el mismo momento que aparece, además que conozco las causas y sus efectos. -Autorregulación: Se define como la capacidad para adecuar cada emociona a cada momento sin que nos veamos arrastrados por ellas. - Automotivación: Utilizar de la mejor forma los refuerzos externos asociados a cada tarea, este punto se vuelve de gran importancia en la educación. - Empatía: reconocimiento de emociones ajenas con la característica de identificar, comprender y valorar sentimientos u opiniones desde otra perspectiva a la nuestra. - Habilidades sociales: esta dimensión reúne todas las distintas capacidades de inteligencia emocional, se trata de tener el control de las relaciones sin dejar de aplicar las diferentes técnicas de inteligencia emocional.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES, QUÍMICA Y
BIOLOGÍA
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
MSC. IVÁN ORDÓÑEZ
SEGUNDO “A”
NANCY MORÁN

2. La Inteligencia
Emocional
APORTES A LA EDUCACIÓN

3. La importancia de la
inteligencia emocional en el
proceso educativo
La importancia de la inteligencia emocional en el
proceso educativo y todas las competencias
relacionadas con las emociones es reconocida a
nivel mundial por diversos organismos. La OCDE
en 2011 afirmó que los cambios ocurridos tanto
en las empresas como en la economía están
poniendo un creciente énfasis en los elementos
de la inteligencia emocional.

4. El concepto básico de inteligencia emocional fue
propuesto por los autores Salovey y Mayer, los
cuales, en 1990, gracias a las inteligencias
múltiples de Howard Gardner, fueron más allá
considerando que la inteligencia emocional estaba
formada por habilidades que se clasificaban en
cinco dimensiones, gracias a esta clasificación se
pudo enmarcar los diferentes grados en los que una
persona puede desarrollar esta inteligencia
emocional.
¿Que nos aporta la
IE en la educación?

5. -Autoconciencia emocional: se define como la capacidad de reconocer un sentimiento en el mismo
momento que aparece, además que conozco las causas y sus efectos.
-Autorregulación: Se define como la capacidad para adecuar cada emociona a cada momento sin que
nos veamos arrastrados por ellas.
- Automotivación: Utilizar de la mejor forma los refuerzos externos asociados a cada tarea, este
punto se vuelve de gran importancia en la educación.
- Empatía: reconocimiento de emociones ajenas con la característica de identificar, comprender y
valorar sentimientos u opiniones desde otra perspectiva a la nuestra.
- Habilidades sociales: esta dimensión reúne todas las distintas capacidades de inteligencia
emocional, se trata de tener el control de las relaciones sin dejar de aplicar las diferentes técnicas de
inteligencia emocional.
Las cinco
dimensiones serían

6. Percepción
Asimilación
Comprensión
Regulación
En el ámbito educativo, el concepto de inteligencia ha evolucionado y cambiando de acuerdo
con las tendencias de cada momento, tradicionalmente no ha tenido una aplicación directa
en la educación, de hecho, ha sido poco mirado por los profesionales de la educación hasta
entrado el siglo XXI.
Tras diversos estudios realizados y atendiendo a cuatro componentes (Fernández- Berrocal,
2002) percibe que la influencia de la IE en el equilibrio psicológico y en el bienestar personal
del alumno ha sido de gran importancia en las ultimas décadas. Estos cuatro componentes
en los que se basa son:
1.
2.
3.
4.

7. El docente debe resaltar su competencia social y emocional para
llevar a cabo procesos de enseñanza y aprendizaje, además es
importante que el profesorado disponga de una formación previa
para poder tratar estos conceptos.
La Inteligencia emocional en el proceso educativo con técnicas
basadas en la comprensión, escucha activa, empatía, generando un
clima de dialogo.
El alumno podrá identificar y trabajar en mayor medida su campo
emocional.
Todos los agentes de la educación, profesores, familia y entorno
social y educativo, de forma conjunta, deberán formar un espacio de
formación, implementación y asimilación de la inteligencia
emocional, mejorando de esta forma el proceso educativo.
Rol del docente

8. Gracias por su
atención