1. Evaluación de proyectos de
desarrollo con pueblos indígenas u
originarios
Natalia Lozano
UNALM, 29 de diciembre de 2014

2. Temario
• Generalidades
• Evaluación de proyectos de desarrollo
• Programa lógico
• Metodologías de recolección de datos
(información) en evaluación de proyectos
• Photovoice, video participativo y CMS
• Evaluación rural participativa (PRA)
• Ejercicios prácticos

3. «… Un proyecto es una intervención planificada que consiste en un conjunto de
actividades interrelacionadas y coordinadas, destinada a alcanzar objetivos
específicos dentro de los límites de un presupuesto y un periodo de tiempo
dados…» (Cohen y Franco, 1997; citados por Gonzales, 2005)

4. SEGUIMIENTO
IMPLEMENTACION
MONITOREO
DISEÑO EVALUACION
RETROALIMENTACION
INFORMACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DE NUEVOS PROYECTOS
EL CICLO DEL PROYECTO
Fuente: Gráfico creado por FRANKE, Marfil (1993). En: Franja, Boletín Informativo. Lima: Escuela para el desarrollo.

5. PUEBLOS
ORIGINARIOS
«.. Pueblos en países independientes,
considerados indígenas por el hecho de
descender de poblaciones que habitaban
en el país o en una región geográfica a la
que pertenecía el país en la época de la
conquista o la colonización o del
establecimiento de las actuales fronteras
estatales y que, cualquiera sea su
situación jurídica, conservan todas sus
propias instituciones sociales,
económicas, culturales y políticas, o
parte de ellas..» (Articulo 1.1. del
Convenio 169 OIT, 1991)

6. Todo «desarrollero» debería saber…
Diseñar Implementar Monitorear Evaluar
• Facilitación de
procesos sociales
• Metodologías de
diagnostico
• Modelos lógicos:
Marco lógico
(USAID) , Programa
Lógico (Harvard U.)
• Indicadores
• Línea de base
• Diseño de Plan
Operativo
• Cooperativismo
• Fotografía
documental
• Facilitación de
procesos
sociales
• Sistematizar y
reportar
• Fotografía
documental
• Facilitación de
procesos
sociales
• Modelos lógicos
• Técnicas de
recolección de
datos en
monitoreo y
evaluación
• Sistematizar y
reportar
• Fotografía
documental
• Facilitación de
procesos
sociales
• Modelos lógicos
• Técnicas de
recolección de
datos en
monitoreo y
evaluación
• Sistematizar y
reportar
• Fotografía
documental

7. Evaluación es…
«… la recolección sistemática de información sobre las actividades, características y
resultados de una iniciativa para realizar juicios de valor acerca del programa, mejorar
su efectividad y el entendimiento sobre este y diseñar mejores iniciativas en el
futuro…» (Patton, 2008).
OwencitadoporMoore(2014)
Proactiva
Clarificativa
Interactiva o de Proceso
Monitoreo
Impacto

8. EL PROCESO DE EVALUACIÓN
PASO 1: DISEÑO
a) Enfocar la evaluación:
• Propósito y alcance
• Modelo lógico (marco
lógico, programa lógico,
etc.)
• Preguntas de evaluación
• Identificar involucrados
b) Diseñar la evaluación
• Seleccionar indicadores y
estándares
• Decidir los métodos y el
muestreo
• Logística: tiempo, lista de
actividades, recursos y
practicidad
PASO 2: IMPLEMENTACIÓN DEL
PLAN DE EVALUACION
a) Realizar una prueba de recolección
de datos
b) Recopilar la información
c) Analizar la información
d) Sistematizar la información
PASO 3: SOCIALIZACION
DE RESULTADOS
a) Presentar la
Interpretación de los
datos
b) Presentar
recomendaciones y
conclusiones
c) Preparar reportes y
otros documentos de
comunicación
Fuente: Moore (2014)

9. Programa Lógico
D
O
L
O
R
D
E
E
S
T
O
M
A
G
O
Sentirse
mejor
Obtener
medicamen
tos
Tomar
medicamen
tos
Situación
Aportes
Recursos
Productos
Actividades
Resultados

10. Fuente: Lozano (2014)

12. METODOLOGIAS DE RECOLECCION DE
DATOS
ParticipativasInteractivasNo
participativas
Encuestas
Observación
Entrevistas semi-
estructuradas, CMS,
Photovoice
Focus-group
Observación
del
participante
PRA
Fuente: Modificado de Ross (2014)
Métodos mixtos: Triangulación
Video
participativo

13. EL CAMBIO MAS SIGNIFICATIVO
«El CMS in Nicaragua con adolescentes»: https://www.youtube.com/watch?v=7HHWyVUlBdE
«…Método participativo y cualitativo de
monitoreo y evaluación, basado en la
recolección y selección sistemática de historias
de cambio, como resultado de actividades
ligadas a programas y proyectos de desarrollo
…» (Serrat, 2009)
MONITOREO Y EVALUACION EN AUSENCIA
DE INDICADORES

14. PHOTOVOICE
«Los niños del barrio rojo» (2004): https://www.youtube.com/watch?v=fFimoCd-zqI
Hofmeijeretal(2013)

15. VIDEO PARTICIPATIVO
«El video participativo - Documental Perú»: https://docuperu.lamula.pe/2013/01/28/el-
video-participativo/docuperu/
«Work with us»: http://vimeo.com/81603384
«Tejiendo resistencias: Conga en Cajamarca»:
http://www.democraciaglobal.org/comunicacion-alternativa/video-participativo/809-
tejiendo-resistencias-un-proceso-de-video-participativo-con-mujeres-en-defensa-del-agua-en-
cajamarca

16. PRA: DIAGNOSTICO/ EVALUACION RURAL PARTICIPATIVO
M. ESPACIALES M. TEMPORALES M. DE RELACION
• Mapa social
• Mapa de recursos
• Modelamiento
participativo
• Mapa de movilidad
• Mapa de servicios y
oportunidades
• Recorrido y diagrama de
corte
• Censo participativo
• Línea de tiempo
• Análisis de tendencias
• Diagrama de corte
histórico
• Análisis estacional
• Horario de actividades
diarias
• Árbol genealógico
participativo
• Plan de finca (Dream map)
• Diagrama causa-efecto
• Diagrama de impacto
• Diagrama de sistemas
• Diagrama de redes
• Diagrama de procesos
• Ranking de
• Diagrama de Venn
• Ranking de pares
• Matriz de clasificación –
ponderación
(ranking/scoring)
• Campos de fuerza
• Diagrama torta
• Análisis de medios de vida
• Diagrama araña
• Mapeo del cuerpo
• Si yo fuera un «caballo»
Fuente: modificado de Kumar (2002)

17. PRA: DIAGNOSTICO/ EVALUACION RURAL PARTICIPATIVO
IIED (2013)

18. Referencias
• Aguilar, L, Arratia, O & Piepenstock, A, 2006. «Los campesinos documentan sus experiencias: el uso
de la fotografía digital en Bolivia» En: LEISA, revista de agroecologia, junio 2006, pp. 20-22.
• Gonzales, L. 2005. «La evaluación en la gestión de programas y proyectos de desarrollo».
Cooperación Publica Vasca. Bilbao, País Vasco.
• Hofmeijer, I, Ford, J.D., Berrang-Ford, L, Zavaleta, C, Carcamo, C, Llanos, E, Carhuaz, C, Edge, V,
Lwasa, S & Namanya, D. 2013 «Community vulnerability to the health effects of climate change
among indigenous populations in the Peruvian Amazon: a case study from Panaillo and Nuevo
Progreso». En: Mitig Adapt Strateg Glob Change (2013) vol. 18, pp. 957-978.
• IIED, 2013. «Tools for supporting sustainable natural resources management and livelihoods».
Londres, Reino Unido.
• Kumar, S. 2002. «Methods for Community Participation: A complete guide for
practitioners».Practical Action Publishing. Warwickshire, Reino Unido.
• Lozano, N. 2014. «Final evaluation plan: Improving food security in Shipibo-Konibo´s community of
Panaillo (Ucayali, Peru) through the small-scale farming of Collared Peccary (Tayassu tajacu)”.
Universidad de Queensland. Brisbane, Australia.
• Moore, A. 2014. «Evaluation of programs and projects» Guía de estudio. Universidad de
Queensland. Brisbane, Australia.
• Patton, M.Q. 2008. «Utilization-focused evaluation» Cuarta edición. SAGE Publications. Londres,
Reino Unido.
• Ross, H. 2014. «Research methods for social sciences: an introducction». Presentación en Power
Point. Universidad de Queensland. Brisbane, Australia.
• Serrat, O. 2009. «The most significant change technique». Asian Development Bank.