Competencia específica Identificar las fases requeridas para el diseño de un programa y/o proyecto de intervención social o educativa que tenga como fin propender por el bienestar de la Infancia y Adolescencia.

1. FASES PARA EL DISEÑO DE PROGRAMAS Y PROYECTOS DE INTERVENCION SOCIAL
LUZ NELIDA MONSALVE VALDEZ
VIVIANA ANDREA PATIÑO DUQUE
SANDRA MONICA TORO TOBAR
YASMINE SALGADO GONZALEZ
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
ESPECIALIZACION EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
TULUA
III cuatrimestre -2018

2. ¡Todos para uno y uno para todos!
KETTNER, P.M. Y
OTROS (1990)
BARR,MJ.- CUYJET,
M.J. (1991)
LÁZARO, A. Y
OTROS(1993)
SEMEJANZAS DIFERENCIAS
1.DETERMINACIÓN DE
NECESIDADES Y
PROBLEMAS DE LOS
DESTINATARIOS.
2.SELECCIÓN
ESTRATEGIA DE
INTERVENCIÓN
-Elaboración de hipótesis
-Formulación de
objetivos
3.DISEÑO DEL
PROGRAMA
-Recursos materiales y
humanos
- Oferta de programa
- Resultados esperados
4. SISTEMA
INFORMACIÓN SOBRE
EFECTIVIDAD DEL
PROGRAMA
-Sobre los destinatarios
-Sobre la implementación
5.CÁLCULO DE
1.EVALUACIÓN
- Características y
necesidades de los
destinatarios contexto
institucional (congruencia
contexto programa) .
-Intervenciones similares
presentes o pretéritas
- Recursos necesarios
(personal, infraestructura
y recursos monetarios)
2-FIJACIÓN DE METAS
Metas y objetivos
3-PLANIFICACIÓN DE
LAS ACTUACIONES A
OFERTAR
a) Conformación de un
equipo de planificación
b) Elección de un modelo
de intervención
c) Aplicación de una
1. DEFINICIÓN
- Necesidades de las
Personas, otros
(1993) .
- Entorno del
proyecto
- Valores, principios,
filosofía y bases
legales
-Objetivos
2-DISEÑO
- Estrategia
- Actividades
Tareas
- Objetivos, Tiempo
y Secuencias
- Personas,
Responsables,
Medios Costes .
3. Viabilidad Técnica
Social y Política
Económico-
Financiera De
Gestión
-Los tres hacen parte
de los diseños tipo
experto, los cuales
tienden a ser
estructurados y a no
permitir modificaciones
después de realizado el
diseño, aún cuando el
contexto o los sujetos lo
exijan.
-Los tres autores
plantean diseños que
por ser de menor costo
pueden ser utilizados
por muchas
instituciones y usuarios
para crear propuestas
de intervención,
teniendo en cuenta
unas necesidades
determinadas.
-También coinciden en
que para realizar un
programa es
indispensable planificar
-Al conocerse el diseño
de investigación de los
tres autores, se nota
que tienen pasos
similares pero en
diferente orden para
llegar a su fin.

3. 6.PLANIFICACIÓN,ADMIN
ISTRACIÓN Y CONTROL
DEL GASTO
7. EVALUACIÓN
a) Del esfuerzo
b) De resultados
c) Del impacto
d) De la relación Costo-
Beneficio y Costo-
Eficacia
prueba piloto
d) Preparación de
los aplicadores del
programa
f) Fijación de los
tiempos del
programa
g) Cálculo de costos
4.PUESTA EN
PRÁCTICA DEL
PROGRAMA
-Determinación de
responsabilidades
- Publicidad del
programa
- Selección del lugar
de aplicación
- Fijación del
horario y el
calendario
- Recogida de datos
para la evaluación
5.POST-
EVALUACIÓN
- Revisión de los
datos obtenidos
-Determinación
relación costo
-beneficio
-efectividad
-Modificación
subsecuente del
programa
- Posible modificación
de procesos
-Posible modificación
de gestión
4. CONCLUSIÓN
- Actividades
obligatorias y productos
a entregar
- Revisión de los
efectos del proyecto
la necesidad, es decir
proponen que hay una
necesidad la cual se
debe suplir y esto se
logra mediante unas
herramientas y técnicas
que buscan promover
el desarrollo del
potencial humano,
favoreciendo las
cualidades de
afrontamiento y
resistencia, que
incluyen acciones de
escucha activa,
clarificación de
sentimientos y
validación de las
experiencias.
-estos diseños permiten
explorar de manera
transversal las cuatro
dimensiones (Ser,
Estar, Hacer y Tener)
Max-Neef (1993) para
identificar los recursos
de afrontamiento con
los que cuenta el
individuo y las
comunidades, así como
las afectaciones
psicosociales que
pueden haber dejado
circunstancias de

4. BIBLIOGRAFIA
-Álvarez, Rojo. (s.f). Diseño de programas de orientación. Universidad de Sevilla. Recuperado de
Álvarez, Rojo, V. (s.f.). Diseño de programas de orientación. Universidad de Sevilla. .pdf.
-Max-Neef, M. (1993). Desarrollo a escala humana. Recuperado de
http://academyw.com/recursos/mas/Directorio/Recursos/rfwyz/Mas/200/236.%20DESARROLLO%20A%20
ESCALA%20HUMANA.pdf.