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“Más vale una imagen que 1000 palabras”
IMAGEN     es       Forma de comunicación esencial




necesita




                Aprendizaje específico
MEDIOS DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUALES



                         PERMITEN



                                            Analizar los diversos medios,
 Facilitar el aprendizaje de
                                           elementos y procesos para crear
contenidos de diversa índole
                                                      imágenes.




                         Lectura crítica          Que los alumnos puedan
                                                 Crear sus propias imágenes
                                                         (expresión)
ESCUELA




Sólo ha introducido la LECTURA DE IMÁGENES
       pero debe hacer uso de Los Medios
                          Metodología
             Contenidos a transmitir
                        Tipo de tarea        Que dependen
           Características del grupo
             Facilidad de producción
                                                 de
                Actitud del educador
          Flexibilidad en la utilización
PASOS PARA LA
UTILIZACIÓN DE
   LOS M.A




             Planificación del proceso     Selección del medio
                       de E-A                  audiovisual




            Actividades posteriores a    Presentación y utilización
          la presentación de imágenes     del material audiovisual
Proporcionan
                                     experiencias inaccesibles          Facilitan el aprendizaje
   Aumentan la eficacia                  de otros modos                  por descubrimiento
     del aprendizaje




                               BENEFICIOS DEL USO                         Evita el aprendizaje
                                 DE LOS MEDIOS                                memorístico
Son motivadoras




                                                                 Introducen la
                          Estimulan la atención
                                                                   tecnología
                           y receptividad del
                                                                  audiovisual.
                                alumno.
Profesora: Felker Patricia
Alumna: Pazzelli Nayla
Materia: Las TICS en la
enseñanza primaria
Escuela: Normal Superior
José Manuel Estrada
Año: 2012

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Pedagogia de la imagen

  • 1. “Más vale una imagen que 1000 palabras”
  • 2. IMAGEN es Forma de comunicación esencial necesita Aprendizaje específico
  • 3. MEDIOS DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUALES PERMITEN Analizar los diversos medios, Facilitar el aprendizaje de elementos y procesos para crear contenidos de diversa índole imágenes. Lectura crítica Que los alumnos puedan Crear sus propias imágenes (expresión)
  • 4. ESCUELA Sólo ha introducido la LECTURA DE IMÁGENES pero debe hacer uso de Los Medios Metodología Contenidos a transmitir Tipo de tarea Que dependen Características del grupo Facilidad de producción de Actitud del educador Flexibilidad en la utilización
  • 5. PASOS PARA LA UTILIZACIÓN DE LOS M.A Planificación del proceso Selección del medio de E-A audiovisual Actividades posteriores a Presentación y utilización la presentación de imágenes del material audiovisual
  • 6. Proporcionan experiencias inaccesibles Facilitan el aprendizaje Aumentan la eficacia de otros modos por descubrimiento del aprendizaje BENEFICIOS DEL USO Evita el aprendizaje DE LOS MEDIOS memorístico Son motivadoras Introducen la Estimulan la atención tecnología y receptividad del audiovisual. alumno.
  • 7.
  • 8. Profesora: Felker Patricia Alumna: Pazzelli Nayla Materia: Las TICS en la enseñanza primaria Escuela: Normal Superior José Manuel Estrada Año: 2012

Notas del editor

  1. “ Más vale una imagen que 1000 palabras”
  2. es
  3. PERMITEN
  4. Que dependen
  5. Profesora: Felker Patricia Alumna: Pazzelli Nayla Materia: Las TICS en la enseñanza primaria Escuela: Normal Superior José Manuel Estrada Año: 2012