1. MAESTRIA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA Y MEDIOS INNOVADORES PARA LA
EDUCACION
Curso:
Uso Educativo de Medios
Unidad 4, Actividad 2:
Etapas que se pueden seguir a la hora de utilizar un programa de televisión educativa.
Preparado por:
Javier Eduardo Martínez Baquero
Tutor:
William Manuel Castillo Toloza
Octubre de 2012

2. Uso Educativo de Medios
Utilización Educativa de la Televisión
Estudiantes:
Ingeniería Electrónica
Séptimo Semestre
Docente:
Javier Eduardo Martínez Baquero
Villavicencio, Octubre de 2012
Universidad de los Llanos

3. Introducción
Desde su creación, la televisión, con todas sus
características, ha sido empleada en diferentes aspectos,
entre los cuales se cuenta el entretenimiento familiar.
Sin embargo, el uso en el ámbito educativo se ha
incrementado significativamente, con todas sus ventajas y
desventajas.
A continuación se presentan las características
relevantes, como son sus objetivos, clases, etapas de uso,
entre otras.

4. T.V. Educativa
La televisión es uno de los mayores presencias
en la sociedad occidental, lo que ha llevado a
considerar como uno de los elementos básicos
de comunicación social.

5. T.V. Educativa
Tiene una gran capacidad de impacto, penetración
social y poder hipnótico debido a su percepción
audiovisual, Cabero (2007).

6. Tipos de TV Educativa

7. T.V. Cultural
Es la más genérica y se marca como
objetivos prioritarios la divulgación y el
entretenimiento, encontrándose el
planteamiento inmerso dentro del propio
programa y no requiriendo por tanto de
materiales complementarios.

8. T.V. Educativa
Sus contenidos involucran algún tipo de interés
educativo, sin embargo por algún motivo no
forma parte del sistema escolar formal.
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9. T.V. Escolar
Busca suplantar al sistema escolar formal,
marcándose los mismos objetivos que el
sistema educativo general, desde primaria
hasta la universidad. Cabero (2009).
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10. Características
Distintivas
• Las estrategias para su diseño dependen de la edad de los
receptores.
• Maximiza la redundancia de la información.
• Debe contener programación de todos los contenidos a
tratar, desde guiones, escenarios, escenografías, actores, etc.
• El ritmo en los programas educativos es lento para su
correcta compresión por parte de los estudiantes.
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11. Características
Distintivas
• Es realizada por un grupo de expertos, no solo en
educación, sino en televisión y contenidos.
• Estructura del programa.
• Ofrece la posibilidad de mostrar a los estudiantes
situaciones, ejemplos y contenido multimedia.
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12. Principios
Significativos
• Presenta información importante y necesaria.
• Utiliza estructuras cerradas para la organización de
la información.
• Estimula en los estudiantes su actividad intelectual.
• Favorece la flexibilidad en la utilización del medio.
• Uso de diferentes elementos semánticos para
organizar la información
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13. Etapas de utilización
Pre teledifusión Teledifusión Evaluación explotación
Lectura de documentos Dar ejemplo en la Formular preguntas
observación del programa. generales para conocer la
Recordar objetivos
percepción de la emisión.
Observar atentamente el
Hacer énfasis en los aspectos
comportamiento de los Empleo de estrategias para
más significativos
estudiantes. conocer el grado de
comprensión.
Ambientar el momento de
Comprobar mediante
Aprendizaje desplazamientos que el Reconocimientos de fotos
programa es observado o gráficos
Explicar las actividades que
y escuchado desde
posteriormente se todos los puntos del
desarrollaràn.
aula (Cabero J., 2007. p.
29-30)
No crear falsas expectativas
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14. Actividades de
Extensión
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15. Conclusiones
La Televisión, desde sus inicios, ha jugado un papel
fundamental en la alfabetización del hombre, pero solo
hasta hace poco tiempo se consideró como uno de los
mayores competidores en relación con la labor del
docente en aulas de clase, permitiéndole la oportunidad
de innovar en sus prácticas pedagógicas, conllevando a
elementos motivadores que permitan al estudiante
prestar mayor atención al docente.

16. Referencias
Cabero, J. (2011). Bases pedagógicas para el uso de las TIC en los procesos
formativos.
Cabero (2000). Algunos medios audiovisuales en la formación: elvideo, la
televisión y la videoconferencia.