Con la estrategia de la ronda ayudara para mejorar la oralidad en los niños y desarrollar las tecnicas grafoplasticas que mas les guste

1. Mis dos mamás Mediante un collage represente la canción.
Tengo en casa a mi
mamá,
pero mis mamás son
dos:
en el Cielo está la
Virgen,
que es también mamá
de Dios.
Las dos me quieren a mí,
las dos me entregan su
amor,
a las dos las busco y las
llamo
y a las dos las quiero yo.
Cuando llamo a mi
mamá,
ella viene sin tardar.
Mi Mamá del Cielo viene
si me acuerdo de rezar.
Cada día mi mamá
me da un beso al
despertar.
En el alma llevo el beso
de mi Madre Celestial.

2. El caballo verde Pega papel picado dentro del caballito verde
Yo tengo un Caballo Verde
Que hace piruetas
Se sabe lavar los dientes
Va en Bicicleta.
Tiene un callo en la barrigo
De andar echadoo.
Y cuando lo llevo al río
Se mete en el agua y sale
colorado. (x2)
Yo le enseñé a hablar
Sabe decir "Mamá"
Y es tan inteligente que
Hasta usa lente pa' poder
mirar. (x2)
Su novia es una rubia
Muy coquetona
Se pinta los labios rojos
Y es percherona
Y cuando lo ve al caballo
Le dice asi:
Me dan ganas de comerte
Porque te pareces mucho al
perejil. (x2)
Yo le enseñé a hablar
Sabe decir "Mamá"
Y es tan inteligente que
Hasta usa lente pa' poder
mirar (x2)
Linkpara ver video:https://www.youtube.com/watch?v=bpA7qk8epGU

3. Cucú
cantaba la
rana
Deslizar plastilina verde en la rana
Cú cú, cú cú,
cú cú, cú cú.
Cú cú cantaba la
rana.
Cú cú debajo del
agua.
Cú cú paso un
caballero.
Cú cú con capa
y sombrero.
Cú cú paso una
senora.
Cú cú con traje
de cola.
Cú cú paso un
marinero.
Cú cú vendiendo
romero.
Cú cú le pidió un
ramito.
Cú cú no le
quiso dar.
Cú cú y se
hechó a llorar.

4. Había una vez
un barco
chiquitito
Arma un barquito con papel brillante

5. Había una vez un
barquito chiquitito,
había una vez un
barquito chiquitito
que no sabia, que no
sabía, que no sabía
navegar.
Pasaron un, dos, tres,
cuatro , cinco, seis
semanas,
pasaron un, dos, tres,
cuatro, cinco, seis
semanas,
y aquel barquito y
aquel barquito
y aquel barquito
navegó.
(bis)
Y si esta historia,
parece corta,
volveremos,
volveremos, a
empezar,
había una vez un
barquito chiquitito,
había una vez un
barquito chiquitito
que no sabia, que no
sabía, que no sabía,
navegar...
Pajaritos a
bailar
Dibujar un bosque con muchos pajaritos

6. Pajaritos, a bailar.
Cuando acabas de
nacer,
tu colita has de
mover chu chu chu
chu
Para un pajarito ser,
este baile has de
bailar
y a todo el mundo
alegrar chu chu chu
chu
El piquito has de
mover
y las plumas sacudir,
la colita remover chu
chu chu chu.
Las rodillas doblarás,
dos saltitos tú darás
y volarás.
Es día de fiesta,
baila sin parar,
vamos a volar tú y yo
cruzando el cielo azul
y el ancho mar.
Pajaritos, a bailar,
el más joven saltará,
el mayor se moverá
chu chu chu chu .
No hemos terminado
aún,
bailaremos sin parar
hasta la noche
acabar chu chu chu
chu

7. La cucaracha Pinta la cucaracha con pintura de color café
La cucaracha, la
cucaracha
Ya no puede caminar
Porque le falta,porque
no tiene
Una patita para
caminar.
Pobre de la Cucaracha
Se quejade corazón
Por no usarropa
planchada
Por laescasezdel
carbón.
La cucaracha, la
cucaracha
Ya no puede caminar
Porque le falta,porque
no tiene
Una patita para
caminar.
Ya murióla cucaracha
Ya la llevanaenterrar
Entre cuatro zopilotes
Y un ratón de sacristán
La cucaracha, la
cucaracha
Ya no puede caminar
Porque le falta,porque
no tiene
Una patita para
caminar.

8. La marcha de
las letras
Rellenar las vocales con papel trozado

9. Que dejen toditos los
libros abiertos,
Ha sido la orden que
dio el general.
Que todos los niños
estén muy atentos,
Las cinco vocales van
a desfilar.
Primero verás
Que pasa la A (Aaa)
Con sus dos patitas
muy abiertas al
marchar
Ahí viene la E (Ee)
Alzando los pies
El palo del medio es
mas chico como vez
Aquí esta la I (Ii)
La sigue la O (Ooo)
Una es flaca y otra
gorda porque ya
comió
Y luego hasta tras
Llegó la U
Como la cuerda con
que siempre saltas tú.
Primero verás
Que pasa la A (Aaa)
Con sus dos patitas
muy abiertas al
marchar
Ahí viene la E (Ee)
Alzando los pies
El palo del medio es
mas chico como vez
Aquí esta la I (Ii)
La sigue la O (Ooo)
Una es flaca y otra
gorda porque ya
comió
Y luego hasta tras
Llegó la U
Como la cuerda con
que siempre saltas tú.

10. Si eres
responsable
Mediante un dibujo represente la canción.

11. Bartolito Decorar al gallo cantando al amanecer
Bartolito era un gallo
que vivía muy feliz
cuando el sol aparecía
Bartolito cantaba así
¡Muuu! ¡No Bartolito!
¡Esa es una vaca!
Bartolito era un gallo
que vivía muy feliz
cuando el sol aparecía
Bartolito cantaba así
¡Cua cua cua! ¡No
Bartolito! ¡Ese es un
pato!
Bartolito era un gallo
que vivía muy feliz
cuando el sol aparecía
Bartolito cantaba así
¡Meeeee! ¡No
Bartolito! ¡Esa es una
oveja!
Bartolito era un gallo
que vivía muy feliz
cuando el sol aparecía
Bartolito cantaba así
¡Ahuuuuu! ¡No
Bartolito! ¡Ese es un
lobo!
Bartolito era un gallo
que vivía muy feliz
cuando el sol aparecía
Bartolito cantaba así
¡Miauu! ¡No Bartolito!
¡Ese es un gato!
Bartolito era un gallo
que vivía muy feliz
cuando el sol aparecía
Bartolito cantaba así
¡Guau guau guau!¡No
Bartolito! ¡Ese es un
perro!
Bartolito era un gallo
que vivía muy feliz
¡Cocorocó! ¡Bien
Bartolito!...¡Cocorocó!

12. Old MacDonal Pegar animales que hay en una granja
Old MacDonald had a farm
Ee i ee i o
And on his farm he had
some cows
Ee i ee i oh
With a moo-moo here
And a moo-moo there
Here a moo, there a moo
Everywhere a moo-moo
Old MacDonald had a farm
Ee i ee i o
Old MacDonald had a farm
Ee i ee i o
And on his farm he had
some chicks
Ee i ee i o
With a cluck-cluck here
And a cluck-cluck there
Here a cluck, there a cluck
Everywhere a cluck-cluck
Old MacDonald had a farm
Ee i ee i o
Old MacDonald had a farm
Ee i ee i o
And on his farm he had
some pigs
Ee i ee i o
With an oink-oink here
And an oink-oink there
Here an oink, there an oink
Everywhere an oink-oink
Old MacDonald had a farm
Ee i ee i o

13. La naranja Pega bolitas de papel en el contorno de la naranja
La naranja nació verde
el tiempo la amarilló,
tan bonita, tan señora,
tan querida para mí.
A mí me llaman el
chagra,
chagra soy en realidad
pero para las quiteñas
no me falta habilidad.
Dicen que las penas
matan,
las penas no matan, no,
que si las penas mataran
ya me hubiera muerto
yo.
Dame la naranja, mi
amor,
dame la naranja, mi
bien,
dame la naranja que
quiero gozar.

14. Modales, buenos
modales.
Pegar recortes que demuestren los buenos modales
NUMEROS LOCOS PASA POR LAS LINEAS CON LAPICES DE COLORES
Uno, dos, tres,
cuatro, cinco,
seis, siete, ocho,
nueve y final son
diez.
No te fijes en
nosotros somos
un poquito locos.
Uno, dos, tres,
cuatro, cinco,
seis, siete, ocho,
nueve y final son
diez.

15. No te fijes en
nosotros somos
un poquito locos.

16. EL BAILE DE LAS
FRUTAS
RELACIONA CON LÍNEAS EL COLOR CON LA FRUTA CORRESPONDIENTE Y COLOREA
/Vamos todos juntos
vamos a bailar
el baile de las frutas
que a ti te gustará/
Vamos todos juntos
vamos a bailar
el baile de las frutas
que a ti te gustará
Manzana, manzana.
Vamos todos juntos
vamos a bailar
el baile de las frutas
que a ti te gustará
Manzana, manzana
la pera, la pera.
Vamos todos juntos
vamos a bailar
el baile de las frutas
que a ti te gustará
Manzana, la pera,
la fresa, la fresa.
Vamos todos juntos
vamos a bailar
el baile de las frutas
que a ti te gustará
Manzana, la pera,
la fresa, café, café.
Vamos todos juntos
vamos a bailar
el baile de las frutas
que a ti te gustará
Manzana, la pera,
la fresa, café, uvitas por aquí
uvitas por allá..

17. ESTRATEGIA RONDAS Y TECNICAS GRAFOPLÁSTICAS
La ronda.
Es una estrategia que
permite a los niños y niñas
aprender por medio del
juego, facilita el desarrollo
de la oralidad, la
investigación, la integración
y la participaciónactiva
entre compañeros,
compañeras y docente,
creando un ambiente de
confianza y seguridad.
Esta estrategia abarca las
diferentes áreas y se puede
ir realizando recuperación
pedagógica para el
desarrollo de las destrezas,
sin que los niños y niñas se
den cuenta de que están
siendo evaluados por medio
del juego y participación.
Los padres de familia han
notado que los niños y
niñas aparte de aprender
canciones infantiles
tradicionales, también ha
aumentado su nivel de
aprendizaje, participación,
preguntas y la curiosidad de
aprender por medio de la
investigación.
INDICE

18. 1. EL ARBOL DE MANGO
2. EL HIPOPOTAMO
3. GUSANITO MEDIDOR
4. PALOMITA BLANCA
5. ¿DÓNDE ESTAN LAS LLAVES?
6. AL SON DE LOS ANIMALES
7. YO YA SE DECIR LA “A”
8. LA VACA ESTUDIOSA
9. EL PATIO DE MI CASA
10.LA RUEDA
11.EL BAILE DE LOS ANIMALES
12.REFRANES POPULARES
13.NUMEROS LOCOS
14.EL BAILE DE LAS FRUTAS

19. Lic. NellyEncalada
IMÁGENES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS PARTICIPANDO EN LA ESTRATEGIA DE LA RONDA