2. 2
1813: obligatoriedad
de escuelas gratuitas
En toda ciudad, villa y todo
pueblo que contenga
cincuenta vecinos, debe
haber una escuela de
primeras letras costeada
por los propios del lugar.
Se crea el Instituto
Nacional.
1823, Plan General
de Instrucción
Nacional.
1826, Junta de
instrucción: visitar
escuelas y promover
mejoras.
Luego se crean liceos
para avanzar en la
educación
secundaria.
Primer período 1810 - 1833
3. 3
La institucionalidad
educativa avanza en la
concreción de dos
leyes.
Ley orgánica de 1837
Ley general de
instrucción primaria de
1860
Acciones: inspección
de las escuelas,
promoción y fomento
educativo, protección
económica de
preceptores y alumnos,
conocimiento de otros
sistemas escolares.
Aumento de los
compromisos
económicos del
estado con la
educación.
Segundo período 1833 - 1871
4. 4
Pasos significativos
hacia la
consolidación de
una institucionalidad
educacional mínima.
Ministerio de
instrucción pública.
Construcción de
nuevas escuelas,
entrega de
materiales escolares
y mobiliarios.
Se avanza hacia la
gratuidad y
obligatoriedad.
Continúa la
diferencia entre
clases sociales.
Tercer período 1871 - 1924
5. 5
Cambio de
orientación: hasta ese
momento estado
excluyente y
oligárquico.
La institucionalidad
educativa vivió
transformaciones
relevantes.
El estado dejaba de
preocuparse solo de
la instrucción para
abordad ahora la
educación.
Educación
secundaria: manual,
científica y humanista.
Universidad: aún
reservada para las
clases sociales altas.
Crisis institucional de 1924 – 1932 y
reforma educacional
6. 6
Conflictos entre
sectores
conservadores e
Iglesia católica.
Esto impide
concreción
de reformas
educativas
significativas.
Se amplía
significativamente la
cobertura en el
sistema educativo.
Creación de la
Junta Nacional
de Auxilio
Escolar y
Becas
Consejo
nacional de
Educación
Oficina
Técnica de
Investigación
Educativa.
La formación
docente
comienza a vivir
importantes
transformaciones.
Cuarto período 1932 - 1973
7. 7
Traspaso de la totalidad
de los establecimientos
escolares desde el
Ministerio de Educación
a las municipalidades.
Debilitamiento y
desaparición del
Consejo Nacional de
educación.
Disminución del gasto
en educación.
Impulso a la apertura de
escuelas, liceos y
universidades de
carácter privado.
Introducción de la
subvención por alumno
sin discriminar entre
establecimientos
públicos y privados.
Protección constitucional
de la libertad de
enseñanza sobre el
derecho a la educación.
Período 1973 - 1990
8. 8
El gobierno de la transición a la
democracia tomó la decisión
estratégica de no revertir el
proceso de municipalización ni
cambiar el modelo y mecanismo
de financiamiento establecidos
en 1981.
Los gobiernos de la concertación
omitieron cambios estructurales
y prefirieron desarrollar una serie
de programas como MECE
básica y media, Enlaces, P-900,
Liceo para todos, entre otros.
Quinto período 1989 en
adelante
