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Colegio de Bachilleres del
Estado de Baja California
Geografia
Rescate Aereo
Profesor: Humberto Larrinaga Cunningham
Alumno: Cota Durazo Nidia Isabel
Grupo: 508
Mexicali B.C.
Rescate Aereo:
El dia 06 de Septiembre del año del 2013 el profesor nos hizo hacer
una dinámica en clase que se llamaba rescate aéreo es muy parecido al
juego de batalla nabal. Fue divertido hacer el tablero. Hacer el tablero
consistió en que comparamos fom, un folder, mapa y chinchetas de
colores.
Las chinchetas simulaban ser las aviones, y con las indicaciones que el
profesor nos dio tenias que jugar con otro compañero. El juego
consistía en tumbar los aviones del oponente.
Teniamos que decir la latitud y la longitud y cuantos grados, si nos
equivocábamos el oponente tenía que poner una chinchete de otro
color que no fuera igual que las aviones, en el lugar que nos
equivocamos.
Al comenzar con el juego no comprendía muy bien como jugar para ser
honesta, fue un poco complicada saber que significaba 60 grados
longitud norte ala izquierda, pero después fui entendiendo el punto del
juego.
Al final el ganador era quien derivaba los aviones del otro jugador.
El punto era que pudiéramos más adelante en cualquier ocasión poder
identificar en el mapa puntos como los del juego.
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  • 1. Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Geografia Rescate Aereo Profesor: Humberto Larrinaga Cunningham Alumno: Cota Durazo Nidia Isabel Grupo: 508 Mexicali B.C.
  • 2. Rescate Aereo: El dia 06 de Septiembre del año del 2013 el profesor nos hizo hacer una dinámica en clase que se llamaba rescate aéreo es muy parecido al juego de batalla nabal. Fue divertido hacer el tablero. Hacer el tablero consistió en que comparamos fom, un folder, mapa y chinchetas de colores. Las chinchetas simulaban ser las aviones, y con las indicaciones que el profesor nos dio tenias que jugar con otro compañero. El juego consistía en tumbar los aviones del oponente. Teniamos que decir la latitud y la longitud y cuantos grados, si nos equivocábamos el oponente tenía que poner una chinchete de otro color que no fuera igual que las aviones, en el lugar que nos equivocamos. Al comenzar con el juego no comprendía muy bien como jugar para ser honesta, fue un poco complicada saber que significaba 60 grados longitud norte ala izquierda, pero después fui entendiendo el punto del juego. Al final el ganador era quien derivaba los aviones del otro jugador. El punto era que pudiéramos más adelante en cualquier ocasión poder identificar en el mapa puntos como los del juego. Me gusto que el profesar haya puesto esta dinámica para entender mas lo que era identificar coordenadas, como dicen la practica hace al maestro.