SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 26
Descargar para leer sin conexión
DEL TÓPICO A LA PREGUNTA
Cap 3. Craft of Research
Mtra. Nora Morales Zaragoza
Dra. Angélica Martínez de la Peña
Abril 2018. MADIC Encinal
The Craft of Research es un libro de Wayne C. Booth,
Gregory G. Colomb y Joseph M. Williams. El libro tiene
como objetivo proporcionar una visión general básica
de cómo investigar, desde el proceso de selección de un
tema y la recopilación de fuentes hasta el proceso de
redacción de resultados. El libro ha pasado por cuatro
ediciones y se ha convertido en un texto estándar en las
clases de composición de la universidad. El libro es un
ganador del Premio Critics 'Choice de 1995-96.
PARTE II. Hacerte la pregunta, encontrar respuestas
3. Del tópico a la pregunta
• Cómo explorar tus intereses para encontrar un tema
• Acotarlo para obtener un alcance manejable
• Cuestionarte para encontrar un problema
• Convertirlo a un problem que guíe tu investigación
• Determinar que tipo de evidencia esperan tus lectores
Noción de dato
No importa el campo en el que realizas la investigación
necesitas recopilar información para usarla como evidencia
y soportar tus argumentos. En distintos campos tienen
distintos nombres para el termino data.
En este libro se refieres al data como a todo aquello que
encuentres en el “mundo exterior”, que soporta tu
respuesta a una pregunta o solución a un problema.
En las humanidades el dato puede ser un: testimonio, un
hecho histórico, una imagen. El dato es inerte, hasta que
lo usas como evidencia para soportar tu argumento.
pag. 39
De un topico amplio a uno acotado
La agencia del mapa
Argumento
Los mapas tienen agencia
El conflicto de la agencia en
Los mapas hápticos de lugares 

turísticos
Sustantivos de acotación
Conflicto, descripción, contribución y desarrollo
Expresan acciones
Problematizar, describir, contribuir,
Demasiados datos disponibles vs. Muy pocos datos disponibles
Hacerte preguntas periodísticas
• Quién, Qué, Cuándo, Dónde enfocarte en Cómo y Porqué
Preguntas analíticas
• Las partes que constituyen a tu tema
• La historia de tu tema y el papel que ha tenido
• Las características que lo incluyen
• Quienes son los actores involucrados
• Determina su valor
Encontrar un tema de interés
1. Tema general: Estoy estudiando __________
2. Pregunta: porque quiero saber quién/qué/cuando
dónde/cómo/porqué ______________
3. Significativa: para ayudar a entender a mi 

audiencia ___________
DE LA PREGUNTA AL PROBLEMA
Cap 4. Craft of Research
Encontrar un tema de interés
1. Tema general: Estoy estudiando __________
2. Pregunta: porque quiero saber quién/qué/cuando
dónde/cómo/porqué ______________
3. Significativa: para ayudar a entender a mi 

audiencia ___________
Porque la pregunta puede interesar a la comunidad
académica de MADIC
La investigación cotidiana, comienza con un tópico y una
confrontación o problema que encuentras o no ha sido
resuelto. 

Cuando nos encontramos con problema práctico cuya
solución no es obvia o inmediata, generalmente te haces
preguntas sobre el tema cuya respuesta piensas que pude
ser la solución. Pero para encontrar la respuesta debes
plantear y resolver un problema de otro tipo, que se define
por lo que no sabes o no entiendes (pero que es necesario
entender).
Problema práctico:

Mis frenos comienzan a rechinar
Pregunta de investigación:

¿Dónde lo puedo llevar a
arreglar?
Problema investigación:

Recurrir a la “Sección Amarilla”
y buscar la tienda más cercana


Encontrar a un amigo que sabe
de conches y obtener una
recomendación
Respuesta investigación:

El Mecánico “Tornillitos”
ubicado en Las Águilas #455.
Aplicación:

llamar para hacer cita o llevar el
coche
Problema
práctico
Motivado por
Pregunta de
investigación
Define
Problema de
investigación
Encuentra
Respuesta de
investigación
Ayuda a
resolver
Relación entre un problema práctico y un problema de investigación
Distinción entre un problema práctico y de investigación:
• Un problema práctico se origina en el mundo y exige un
costo (dinero, tiempo, felicidad) uno resuelve un problema
práctico cambiando algo en el mundo real
• Un problema de investigación se origina en la mente,
debido a una falta de conocimiento o un conocimiento
fallido o incompleto. Puedes plantear un problema de
investigación porque tienes que resolver un problema
práctico.
No resuelves un problema práctico al resolver un problema de
investigación, puedes aplicar una solución al Problema de
investigación.
El responder una pregunta de investigación no siempre implica
que cambias algo en el mundo, pero cuando entiendes algo
mejor o comprendes algo si podrías cambiarlo.
Medicina: Por ejemplo se dice que para resolver el problema
práctico del SIDA, hay que resolver primero el problema de
investigación sobre como funcionan los mecanismos de
propagación del virus, pero aún y cuando los científicos
entiendan como son los mecanismos del virus, aún habría que
encontrar una estrategia para aplicar la solución al problema
práctico en la sociedad.
Muchos investigadores novatos confunden la idea de tener
una tema de investigación (del que tienen que leer mucho),
con un problema de investigación.
• Sin pregunta de investigación no se puede obtener una
solución práctica. Así que recopilan los datos y no saben
donde parar y no saben que incluir en un reporte.
El término problema tienen un conocimiento especial en 

términos de investigación
1. Una situación o condición
2. El deseo de entender las consecuencias de dicha condición,
el costo que no queremos pagar.
La Naturaleza del problema práctico
Una llanta ponchada es una condición en el mundo, que
señala un costo tangible que no quieres pagar, pero imagina
que tienes una cena a la que no quieres ir, entonces la
situación no tiene un costo significativo.
Estructura del problema
Para describir un problema práctico debes de poder describir
sus partes:
• La condición 

El hoyo del ozono esta creciendo
• El costo de la condición para alguien 

Muchos se morirán por cancer / estar tristes
• Tienes que enmarcar el problema desde el punto de vista

de la personas si el costo es demasiado abstracto. (justificar)
Porque…
Problemas Prácticos
La misma estructura pero cambia la condición
• La condición 

El siempre una versión de desconocimiento o no saber o
entender
• El costo 

La ignorancia
• Y qué? ¿Porqué es importante saber esto? A veces, 

tienes que conectar a una pregunta más importante.
Problemas de investigación
A) Mis lectores potenciales (comunidad académica MADIC o
expertos en el tema) quieren lograr X objetivo
B) Piensan que una manera de hacerlo es conocer, entender, 

o saber ___________
El entendimiento de un problema desde lo abstracto nos
puede ayudar a acercarnos a una solución, una pregunta de
investigación buena, puede llevarte a una solución práctica.
Conectando la pregunta de investigación a las consecuencias prácticas
Distinguir entre investigación “Pura” y “Aplicada”
1. Tema general: Estoy estudiando __________
2. Pregunta: porque quiero saber quién/qué/cuando
dónde/cómo/porqué ______________
3. Significación conceptual: para ayudar a entender/usar a
mi audiencia ___________
4. Potencial aplicación practica: Y entonces poder resolver,
qué (protegerse contra, tomar acciones para).
pag. 65
Actividad: Relacionar su tema a una pregunta y hacerla
significativa incluyendo el punto 4 Potencial de aplicación
práctica
10 min
Tus asesores asumen que no son expertos investigadores pero
quieren que desarrollen el pensamiento crítico, analítico y
práctico que de respuesta a la idónea comunicación de
resultados.
Formular una pregunta que ellos piensan que vale la pena
responder y proponer un problema que piensan vale la pena
resolver y es mejor si esto toca sus intereses de investigación
al igual que los de el grupo.
Sección: En desacuerdo con tus fuentes (contradicciones)
pag. 72
Muchos proyectos en las humanidades y las ciencias sociales
no tienen aplicación directa a la vida cotidiana. Muchos
investigadores valoran la investigación pura mucho más que
la aplicada.
Ellos piensan que la búsqueda del conocimiento en si mismo
es lo que lleva a la humanidad al alcanzar el conocimiento,
no para obtener dinero o poder sino la satisfacción del
conocimiento. En MADIC apoyamos investigación pura o
práctica mientras no tenga motivos obscuros o no éticos.
Conclusión

Más contenido relacionado

Similar a Del tópico a la pregunta de investigación

Clase 3 clase (el método científico)
Clase 3 clase (el método científico)Clase 3 clase (el método científico)
Clase 3 clase (el método científico)Josseph Villegas
 
Capitulo 2 de metodologia de la investgacion
Capitulo 2 de metodologia de la investgacionCapitulo 2 de metodologia de la investgacion
Capitulo 2 de metodologia de la investgaciongabriel arrieche
 
Tema 1.4 - Planteamiento cuantitativo del problema.pptx
Tema 1.4 - Planteamiento cuantitativo del problema.pptxTema 1.4 - Planteamiento cuantitativo del problema.pptx
Tema 1.4 - Planteamiento cuantitativo del problema.pptxYoverCalvo
 
Realidad problemática, formulación del problema de investigación, justificaci...
Realidad problemática, formulación del problema de investigación, justificaci...Realidad problemática, formulación del problema de investigación, justificaci...
Realidad problemática, formulación del problema de investigación, justificaci...pedro santisteban llontop
 
Inicio del proceso cualitativo investigación Superior .pptx
Inicio del proceso cualitativo investigación Superior .pptxInicio del proceso cualitativo investigación Superior .pptx
Inicio del proceso cualitativo investigación Superior .pptxCarlosAgurcia2
 
1ª El QUÉ de la Investigación.ppt
1ª El QUÉ de la Investigación.ppt1ª El QUÉ de la Investigación.ppt
1ª El QUÉ de la Investigación.pptAlexCarrasco41
 
Hacia la construcción de la propuesta investigativa
Hacia la construcción de la propuesta investigativaHacia la construcción de la propuesta investigativa
Hacia la construcción de la propuesta investigativaAdriarioriadriangaja
 
2 Investigacion Educativa . Año 2024 Nic
2 Investigacion Educativa . Año 2024 Nic2 Investigacion Educativa . Año 2024 Nic
2 Investigacion Educativa . Año 2024 NicAuraMolina14
 
Planteamiento del problema
Planteamiento del problemaPlanteamiento del problema
Planteamiento del problemaerikchicaiza
 
04_MIC_SGC_diseño de investigación.pdf
04_MIC_SGC_diseño de investigación.pdf04_MIC_SGC_diseño de investigación.pdf
04_MIC_SGC_diseño de investigación.pdfSusanaWanderley2
 
Seleccion y planteamiento problema de investigacion
Seleccion y planteamiento problema de investigacionSeleccion y planteamiento problema de investigacion
Seleccion y planteamiento problema de investigacionJESUS HARO ENCINAS
 
ANTEPROYECTO-DE-INVESTIGACION.pptx
ANTEPROYECTO-DE-INVESTIGACION.pptxANTEPROYECTO-DE-INVESTIGACION.pptx
ANTEPROYECTO-DE-INVESTIGACION.pptxRamonAlejandroQuinte
 
Construcción de un trabajo investigativo
Construcción de un trabajo investigativoConstrucción de un trabajo investigativo
Construcción de un trabajo investigativoSebastian Araque
 
Problema de Investigación
Problema de InvestigaciónProblema de Investigación
Problema de Investigaciónfractalitas
 
Proceso_de_investigacion_cualitativo.pdf
Proceso_de_investigacion_cualitativo.pdfProceso_de_investigacion_cualitativo.pdf
Proceso_de_investigacion_cualitativo.pdfMtraNataliaSilvaPrud
 

Similar a Del tópico a la pregunta de investigación (20)

Clase 3 clase (el método científico)
Clase 3 clase (el método científico)Clase 3 clase (el método científico)
Clase 3 clase (el método científico)
 
Capitulo 2 de metodologia de la investgacion
Capitulo 2 de metodologia de la investgacionCapitulo 2 de metodologia de la investgacion
Capitulo 2 de metodologia de la investgacion
 
Planteamiento del problema
Planteamiento del problemaPlanteamiento del problema
Planteamiento del problema
 
Investigacion 1
Investigacion 1Investigacion 1
Investigacion 1
 
Tema 1.4 - Planteamiento cuantitativo del problema.pptx
Tema 1.4 - Planteamiento cuantitativo del problema.pptxTema 1.4 - Planteamiento cuantitativo del problema.pptx
Tema 1.4 - Planteamiento cuantitativo del problema.pptx
 
Realidad problemática, formulación del problema de investigación, justificaci...
Realidad problemática, formulación del problema de investigación, justificaci...Realidad problemática, formulación del problema de investigación, justificaci...
Realidad problemática, formulación del problema de investigación, justificaci...
 
Inicio del proceso cualitativo investigación Superior .pptx
Inicio del proceso cualitativo investigación Superior .pptxInicio del proceso cualitativo investigación Superior .pptx
Inicio del proceso cualitativo investigación Superior .pptx
 
1ª El QUÉ de la Investigación.ppt
1ª El QUÉ de la Investigación.ppt1ª El QUÉ de la Investigación.ppt
1ª El QUÉ de la Investigación.ppt
 
Hacia la construcción de la propuesta investigativa
Hacia la construcción de la propuesta investigativaHacia la construcción de la propuesta investigativa
Hacia la construcción de la propuesta investigativa
 
Seminario de tesis
Seminario de tesisSeminario de tesis
Seminario de tesis
 
2 Investigacion Educativa . Año 2024 Nic
2 Investigacion Educativa . Año 2024 Nic2 Investigacion Educativa . Año 2024 Nic
2 Investigacion Educativa . Año 2024 Nic
 
Planteamiento del problema
Planteamiento del problemaPlanteamiento del problema
Planteamiento del problema
 
04_MIC_SGC_diseño de investigación.pdf
04_MIC_SGC_diseño de investigación.pdf04_MIC_SGC_diseño de investigación.pdf
04_MIC_SGC_diseño de investigación.pdf
 
Seleccion y planteamiento problema de investigacion
Seleccion y planteamiento problema de investigacionSeleccion y planteamiento problema de investigacion
Seleccion y planteamiento problema de investigacion
 
ANTEPROYECTO-DE-INVESTIGACION.pptx
ANTEPROYECTO-DE-INVESTIGACION.pptxANTEPROYECTO-DE-INVESTIGACION.pptx
ANTEPROYECTO-DE-INVESTIGACION.pptx
 
Definición de problema de investigación
Definición de problema de investigaciónDefinición de problema de investigación
Definición de problema de investigación
 
DIAPOSITIVAS SESIÓN 3.pptx
DIAPOSITIVAS  SESIÓN 3.pptxDIAPOSITIVAS  SESIÓN 3.pptx
DIAPOSITIVAS SESIÓN 3.pptx
 
Construcción de un trabajo investigativo
Construcción de un trabajo investigativoConstrucción de un trabajo investigativo
Construcción de un trabajo investigativo
 
Problema de Investigación
Problema de InvestigaciónProblema de Investigación
Problema de Investigación
 
Proceso_de_investigacion_cualitativo.pdf
Proceso_de_investigacion_cualitativo.pdfProceso_de_investigacion_cualitativo.pdf
Proceso_de_investigacion_cualitativo.pdf
 

Último

Diseño de sifones y alcantarillas para obras hidraulicas
Diseño de sifones y alcantarillas para obras hidraulicasDiseño de sifones y alcantarillas para obras hidraulicas
Diseño de sifones y alcantarillas para obras hidraulicasRiegosVeracruz
 
Slaimen Barakat - SLIDESHARE TAREA 2.pdf
Slaimen Barakat - SLIDESHARE TAREA 2.pdfSlaimen Barakat - SLIDESHARE TAREA 2.pdf
Slaimen Barakat - SLIDESHARE TAREA 2.pdfslaimenbarakat
 
diseño de plantas agroindustriales unidad
diseño de plantas agroindustriales unidaddiseño de plantas agroindustriales unidad
diseño de plantas agroindustriales unidaddabuitragoi
 
Topografía cuadro de construcción ing.civil
Topografía cuadro de construcción ing.civilTopografía cuadro de construcción ing.civil
Topografía cuadro de construcción ing.civilmeloamerica93
 
Espacios únicos creados por nuestros clientes
Espacios únicos creados por nuestros clientesEspacios únicos creados por nuestros clientes
Espacios únicos creados por nuestros clientesespejosflorida
 
guia de talles de camitas cucciolos 2024.pdf
guia de talles de camitas cucciolos 2024.pdfguia de talles de camitas cucciolos 2024.pdf
guia de talles de camitas cucciolos 2024.pdfcucciolosfabrica
 
Proceso de percepción visual y de reconocimiento
Proceso de percepción visual y de reconocimientoProceso de percepción visual y de reconocimiento
Proceso de percepción visual y de reconocimientoJorge Fernandez
 
Arquitectos del Movimiento Moderno Pt. 2.pdf
Arquitectos del Movimiento Moderno Pt. 2.pdfArquitectos del Movimiento Moderno Pt. 2.pdf
Arquitectos del Movimiento Moderno Pt. 2.pdfLeonardoDantasRivas
 
PDU - PLAN DE DESARROLLO URBANO DE LA CIUDAD DE CHICLAYO
PDU - PLAN DE DESARROLLO URBANO DE LA CIUDAD DE CHICLAYOPDU - PLAN DE DESARROLLO URBANO DE LA CIUDAD DE CHICLAYO
PDU - PLAN DE DESARROLLO URBANO DE LA CIUDAD DE CHICLAYOManuelBustamante49
 
Geometrías de la imaginación: Diseño e iconografía de Querétaro
Geometrías de la imaginación: Diseño e iconografía de QuerétaroGeometrías de la imaginación: Diseño e iconografía de Querétaro
Geometrías de la imaginación: Diseño e iconografía de QuerétaroJuan Carlos Fonseca Mata
 
Brochure Tuna Haus _ Hecho para mascotas.pdf
Brochure Tuna Haus _ Hecho para mascotas.pdfBrochure Tuna Haus _ Hecho para mascotas.pdf
Brochure Tuna Haus _ Hecho para mascotas.pdfhellotunahaus
 
Afiche de arquitectura manierista Paola Perez
Afiche de arquitectura manierista Paola PerezAfiche de arquitectura manierista Paola Perez
Afiche de arquitectura manierista Paola PerezPaola575380
 
Presentacion de 100 psicologos dijeron.pptx
Presentacion de 100 psicologos dijeron.pptxPresentacion de 100 psicologos dijeron.pptx
Presentacion de 100 psicologos dijeron.pptxbarbaracantuflr
 
CERTIFICACIÓN DE CAPACITACIÓN PARA EL CENSO - tfdxwBRz6f3AP7QU.pdf
CERTIFICACIÓN DE CAPACITACIÓN PARA EL CENSO - tfdxwBRz6f3AP7QU.pdfCERTIFICACIÓN DE CAPACITACIÓN PARA EL CENSO - tfdxwBRz6f3AP7QU.pdf
CERTIFICACIÓN DE CAPACITACIÓN PARA EL CENSO - tfdxwBRz6f3AP7QU.pdfasnsdt
 
Presentación Proyecto Vintage Scrapbook Marrón (1).pdf
Presentación Proyecto Vintage Scrapbook Marrón (1).pdfPresentación Proyecto Vintage Scrapbook Marrón (1).pdf
Presentación Proyecto Vintage Scrapbook Marrón (1).pdfAdrianaCarolinaMoral2
 
Torre 222 sobre instalaciones de este mismo edificio
Torre 222 sobre instalaciones de este mismo edificioTorre 222 sobre instalaciones de este mismo edificio
Torre 222 sobre instalaciones de este mismo edificio2021ArqROLDANBERNALD
 
INICIOS DEL MOVIMIENTO MODERNO 1900-1930.pdf
INICIOS DEL MOVIMIENTO MODERNO 1900-1930.pdfINICIOS DEL MOVIMIENTO MODERNO 1900-1930.pdf
INICIOS DEL MOVIMIENTO MODERNO 1900-1930.pdfBrbara57940
 
plantilla-de-messi-1.pdf es muy especial
plantilla-de-messi-1.pdf es muy especialplantilla-de-messi-1.pdf es muy especial
plantilla-de-messi-1.pdf es muy especialAndreaMlaga1
 

Último (20)

Diseño de sifones y alcantarillas para obras hidraulicas
Diseño de sifones y alcantarillas para obras hidraulicasDiseño de sifones y alcantarillas para obras hidraulicas
Diseño de sifones y alcantarillas para obras hidraulicas
 
Slaimen Barakat - SLIDESHARE TAREA 2.pdf
Slaimen Barakat - SLIDESHARE TAREA 2.pdfSlaimen Barakat - SLIDESHARE TAREA 2.pdf
Slaimen Barakat - SLIDESHARE TAREA 2.pdf
 
1.La locomoción de los seres vivos diseño
1.La locomoción de los seres vivos diseño1.La locomoción de los seres vivos diseño
1.La locomoción de los seres vivos diseño
 
diseño de plantas agroindustriales unidad
diseño de plantas agroindustriales unidaddiseño de plantas agroindustriales unidad
diseño de plantas agroindustriales unidad
 
Topografía cuadro de construcción ing.civil
Topografía cuadro de construcción ing.civilTopografía cuadro de construcción ing.civil
Topografía cuadro de construcción ing.civil
 
Espacios únicos creados por nuestros clientes
Espacios únicos creados por nuestros clientesEspacios únicos creados por nuestros clientes
Espacios únicos creados por nuestros clientes
 
guia de talles de camitas cucciolos 2024.pdf
guia de talles de camitas cucciolos 2024.pdfguia de talles de camitas cucciolos 2024.pdf
guia de talles de camitas cucciolos 2024.pdf
 
Proceso de percepción visual y de reconocimiento
Proceso de percepción visual y de reconocimientoProceso de percepción visual y de reconocimiento
Proceso de percepción visual y de reconocimiento
 
Arquitectos del Movimiento Moderno Pt. 2.pdf
Arquitectos del Movimiento Moderno Pt. 2.pdfArquitectos del Movimiento Moderno Pt. 2.pdf
Arquitectos del Movimiento Moderno Pt. 2.pdf
 
PDU - PLAN DE DESARROLLO URBANO DE LA CIUDAD DE CHICLAYO
PDU - PLAN DE DESARROLLO URBANO DE LA CIUDAD DE CHICLAYOPDU - PLAN DE DESARROLLO URBANO DE LA CIUDAD DE CHICLAYO
PDU - PLAN DE DESARROLLO URBANO DE LA CIUDAD DE CHICLAYO
 
Geometrías de la imaginación: Diseño e iconografía de Querétaro
Geometrías de la imaginación: Diseño e iconografía de QuerétaroGeometrías de la imaginación: Diseño e iconografía de Querétaro
Geometrías de la imaginación: Diseño e iconografía de Querétaro
 
Arte textil: Tejidos artesanos en la frontera hispano-lusa
Arte textil: Tejidos artesanos en la frontera hispano-lusaArte textil: Tejidos artesanos en la frontera hispano-lusa
Arte textil: Tejidos artesanos en la frontera hispano-lusa
 
Brochure Tuna Haus _ Hecho para mascotas.pdf
Brochure Tuna Haus _ Hecho para mascotas.pdfBrochure Tuna Haus _ Hecho para mascotas.pdf
Brochure Tuna Haus _ Hecho para mascotas.pdf
 
Afiche de arquitectura manierista Paola Perez
Afiche de arquitectura manierista Paola PerezAfiche de arquitectura manierista Paola Perez
Afiche de arquitectura manierista Paola Perez
 
Presentacion de 100 psicologos dijeron.pptx
Presentacion de 100 psicologos dijeron.pptxPresentacion de 100 psicologos dijeron.pptx
Presentacion de 100 psicologos dijeron.pptx
 
CERTIFICACIÓN DE CAPACITACIÓN PARA EL CENSO - tfdxwBRz6f3AP7QU.pdf
CERTIFICACIÓN DE CAPACITACIÓN PARA EL CENSO - tfdxwBRz6f3AP7QU.pdfCERTIFICACIÓN DE CAPACITACIÓN PARA EL CENSO - tfdxwBRz6f3AP7QU.pdf
CERTIFICACIÓN DE CAPACITACIÓN PARA EL CENSO - tfdxwBRz6f3AP7QU.pdf
 
Presentación Proyecto Vintage Scrapbook Marrón (1).pdf
Presentación Proyecto Vintage Scrapbook Marrón (1).pdfPresentación Proyecto Vintage Scrapbook Marrón (1).pdf
Presentación Proyecto Vintage Scrapbook Marrón (1).pdf
 
Torre 222 sobre instalaciones de este mismo edificio
Torre 222 sobre instalaciones de este mismo edificioTorre 222 sobre instalaciones de este mismo edificio
Torre 222 sobre instalaciones de este mismo edificio
 
INICIOS DEL MOVIMIENTO MODERNO 1900-1930.pdf
INICIOS DEL MOVIMIENTO MODERNO 1900-1930.pdfINICIOS DEL MOVIMIENTO MODERNO 1900-1930.pdf
INICIOS DEL MOVIMIENTO MODERNO 1900-1930.pdf
 
plantilla-de-messi-1.pdf es muy especial
plantilla-de-messi-1.pdf es muy especialplantilla-de-messi-1.pdf es muy especial
plantilla-de-messi-1.pdf es muy especial
 

Del tópico a la pregunta de investigación

  • 1. DEL TÓPICO A LA PREGUNTA Cap 3. Craft of Research Mtra. Nora Morales Zaragoza Dra. Angélica Martínez de la Peña Abril 2018. MADIC Encinal
  • 2. The Craft of Research es un libro de Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb y Joseph M. Williams. El libro tiene como objetivo proporcionar una visión general básica de cómo investigar, desde el proceso de selección de un tema y la recopilación de fuentes hasta el proceso de redacción de resultados. El libro ha pasado por cuatro ediciones y se ha convertido en un texto estándar en las clases de composición de la universidad. El libro es un ganador del Premio Critics 'Choice de 1995-96.
  • 3. PARTE II. Hacerte la pregunta, encontrar respuestas 3. Del tópico a la pregunta • Cómo explorar tus intereses para encontrar un tema • Acotarlo para obtener un alcance manejable • Cuestionarte para encontrar un problema • Convertirlo a un problem que guíe tu investigación • Determinar que tipo de evidencia esperan tus lectores
  • 4. Noción de dato No importa el campo en el que realizas la investigación necesitas recopilar información para usarla como evidencia y soportar tus argumentos. En distintos campos tienen distintos nombres para el termino data. En este libro se refieres al data como a todo aquello que encuentres en el “mundo exterior”, que soporta tu respuesta a una pregunta o solución a un problema. En las humanidades el dato puede ser un: testimonio, un hecho histórico, una imagen. El dato es inerte, hasta que lo usas como evidencia para soportar tu argumento. pag. 39
  • 5.
  • 6.
  • 7. De un topico amplio a uno acotado La agencia del mapa Argumento Los mapas tienen agencia El conflicto de la agencia en Los mapas hápticos de lugares 
 turísticos Sustantivos de acotación Conflicto, descripción, contribución y desarrollo Expresan acciones Problematizar, describir, contribuir,
  • 8. Demasiados datos disponibles vs. Muy pocos datos disponibles
  • 9. Hacerte preguntas periodísticas • Quién, Qué, Cuándo, Dónde enfocarte en Cómo y Porqué Preguntas analíticas • Las partes que constituyen a tu tema • La historia de tu tema y el papel que ha tenido • Las características que lo incluyen • Quienes son los actores involucrados • Determina su valor
  • 10. Encontrar un tema de interés 1. Tema general: Estoy estudiando __________ 2. Pregunta: porque quiero saber quién/qué/cuando dónde/cómo/porqué ______________ 3. Significativa: para ayudar a entender a mi 
 audiencia ___________
  • 11. DE LA PREGUNTA AL PROBLEMA Cap 4. Craft of Research
  • 12. Encontrar un tema de interés 1. Tema general: Estoy estudiando __________ 2. Pregunta: porque quiero saber quién/qué/cuando dónde/cómo/porqué ______________ 3. Significativa: para ayudar a entender a mi 
 audiencia ___________
  • 13. Porque la pregunta puede interesar a la comunidad académica de MADIC La investigación cotidiana, comienza con un tópico y una confrontación o problema que encuentras o no ha sido resuelto. 
 Cuando nos encontramos con problema práctico cuya solución no es obvia o inmediata, generalmente te haces preguntas sobre el tema cuya respuesta piensas que pude ser la solución. Pero para encontrar la respuesta debes plantear y resolver un problema de otro tipo, que se define por lo que no sabes o no entiendes (pero que es necesario entender).
  • 14. Problema práctico:
 Mis frenos comienzan a rechinar Pregunta de investigación:
 ¿Dónde lo puedo llevar a arreglar? Problema investigación:
 Recurrir a la “Sección Amarilla” y buscar la tienda más cercana 
 Encontrar a un amigo que sabe de conches y obtener una recomendación Respuesta investigación:
 El Mecánico “Tornillitos” ubicado en Las Águilas #455. Aplicación:
 llamar para hacer cita o llevar el coche
  • 15. Problema práctico Motivado por Pregunta de investigación Define Problema de investigación Encuentra Respuesta de investigación Ayuda a resolver Relación entre un problema práctico y un problema de investigación
  • 16. Distinción entre un problema práctico y de investigación: • Un problema práctico se origina en el mundo y exige un costo (dinero, tiempo, felicidad) uno resuelve un problema práctico cambiando algo en el mundo real • Un problema de investigación se origina en la mente, debido a una falta de conocimiento o un conocimiento fallido o incompleto. Puedes plantear un problema de investigación porque tienes que resolver un problema práctico.
  • 17. No resuelves un problema práctico al resolver un problema de investigación, puedes aplicar una solución al Problema de investigación. El responder una pregunta de investigación no siempre implica que cambias algo en el mundo, pero cuando entiendes algo mejor o comprendes algo si podrías cambiarlo. Medicina: Por ejemplo se dice que para resolver el problema práctico del SIDA, hay que resolver primero el problema de investigación sobre como funcionan los mecanismos de propagación del virus, pero aún y cuando los científicos entiendan como son los mecanismos del virus, aún habría que encontrar una estrategia para aplicar la solución al problema práctico en la sociedad.
  • 18. Muchos investigadores novatos confunden la idea de tener una tema de investigación (del que tienen que leer mucho), con un problema de investigación. • Sin pregunta de investigación no se puede obtener una solución práctica. Así que recopilan los datos y no saben donde parar y no saben que incluir en un reporte. El término problema tienen un conocimiento especial en 
 términos de investigación
  • 19. 1. Una situación o condición 2. El deseo de entender las consecuencias de dicha condición, el costo que no queremos pagar. La Naturaleza del problema práctico Una llanta ponchada es una condición en el mundo, que señala un costo tangible que no quieres pagar, pero imagina que tienes una cena a la que no quieres ir, entonces la situación no tiene un costo significativo. Estructura del problema
  • 20. Para describir un problema práctico debes de poder describir sus partes: • La condición 
 El hoyo del ozono esta creciendo • El costo de la condición para alguien 
 Muchos se morirán por cancer / estar tristes • Tienes que enmarcar el problema desde el punto de vista
 de la personas si el costo es demasiado abstracto. (justificar) Porque… Problemas Prácticos
  • 21. La misma estructura pero cambia la condición • La condición 
 El siempre una versión de desconocimiento o no saber o entender • El costo 
 La ignorancia • Y qué? ¿Porqué es importante saber esto? A veces, 
 tienes que conectar a una pregunta más importante. Problemas de investigación
  • 22. A) Mis lectores potenciales (comunidad académica MADIC o expertos en el tema) quieren lograr X objetivo B) Piensan que una manera de hacerlo es conocer, entender, 
 o saber ___________ El entendimiento de un problema desde lo abstracto nos puede ayudar a acercarnos a una solución, una pregunta de investigación buena, puede llevarte a una solución práctica. Conectando la pregunta de investigación a las consecuencias prácticas
  • 23. Distinguir entre investigación “Pura” y “Aplicada” 1. Tema general: Estoy estudiando __________ 2. Pregunta: porque quiero saber quién/qué/cuando dónde/cómo/porqué ______________ 3. Significación conceptual: para ayudar a entender/usar a mi audiencia ___________ 4. Potencial aplicación practica: Y entonces poder resolver, qué (protegerse contra, tomar acciones para). pag. 65
  • 24. Actividad: Relacionar su tema a una pregunta y hacerla significativa incluyendo el punto 4 Potencial de aplicación práctica 10 min
  • 25. Tus asesores asumen que no son expertos investigadores pero quieren que desarrollen el pensamiento crítico, analítico y práctico que de respuesta a la idónea comunicación de resultados. Formular una pregunta que ellos piensan que vale la pena responder y proponer un problema que piensan vale la pena resolver y es mejor si esto toca sus intereses de investigación al igual que los de el grupo. Sección: En desacuerdo con tus fuentes (contradicciones) pag. 72
  • 26. Muchos proyectos en las humanidades y las ciencias sociales no tienen aplicación directa a la vida cotidiana. Muchos investigadores valoran la investigación pura mucho más que la aplicada. Ellos piensan que la búsqueda del conocimiento en si mismo es lo que lleva a la humanidad al alcanzar el conocimiento, no para obtener dinero o poder sino la satisfacción del conocimiento. En MADIC apoyamos investigación pura o práctica mientras no tenga motivos obscuros o no éticos. Conclusión