GESTION PUBLICA

1. SESIÓN 3:
Posgrado
DISEÑO DEL PROYECTO
DE INVESTIGACIÓN

2. Doctorado en ….
Posgrado
Capacidad de la sesión:
Redacta la realidad problemática contextualizada..

3. Doctorado en ….
Posgrado
Socialización del sílabo
Estructura General del Proyecto de Investigación desde la competencia
epistémica del investigador.

4. Doctorado en ….
Posgrado

5. Doctorado en ….
Posgrado

6. Realidad problemática contextualizada.

7. ¿Qué se entiende por problema social y problema científico
Es un asunto o tema que actúa como
contratiempo e influye en muchos
ciudadanos dentro de una sociedad.
Es un grupo de problemas comunes en la
sociedad y que muchas
personas se esfuerzan por resolver.
Problema social
Son la delincuencia, la drogadicción, la discriminación
racial, el feminicidio, la pobreza, etc. , En tanto son
dificultades que aquejan a sectores sociales y el
principal encargado de resolverlas es el Estado.
Es la forma en la que el investigador
resuelve una interrogante ante
un problema o realidad desconocida o
que deba atenderse desde el campo
investigativo.
Conlleva a Formular un problema,
mediante una pregunta, que identifique
las dificultades del desarrollo del tema,
las cuales serán superadas con la
investigación
Un problema científico

8. ¿Qué entendemos
por realidad?
La realidad es aquello que
acontece de manera verdadera o
cierta, en oposición a lo que
pertenece al terreno de la fantasía,
la imaginación o la ilusión.
Lo real, por lo tanto, es lo que
existe y lo que percibimos
diariamente.

9. La realidad puede ser percibida

10. Fuentes de una situación problemática
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Hechos no
identificados que
no puedo explicar
Contradicciones
entre lo que
dicen los
investigadores
Los hechos no
concuerdan
con la teoría
Mis observaciones
no concuerdan
con las de otros
investigadores
Ejemplos:
Embarazo en adolescentes
problemas de atención
Crianza permisiva
Indisciplina escolar
Baja autoestima
Problemas de aprendizaje

11. Aún cuando la realidad es controversial
… es una fuente de conocimiento
• La realidad esta en permanente movimiento,
cambio y evolución.
• La realidad permite contrastar el conocimiento
a través de la verificación de hipótesis
 Es un sentimiento de insatisfacción ante hecho(s) que no encajan con
teorías o hipótesis explicativas aceptadas.
 Es una interrogante que se plantea un investigador frente a una realidad
desconocida o ante el hallazgo de un defecto, laguna o incoherencia en el
conocimiento.
 Inquietudes que surgen cuando una nueva teoría o una teoría antigua
“insuficiente” se compara lógicamente con la realidad.
 Es algo que no se comprende pero que se puede hacer un experimento u
observación que nos ayude a comprenderlo
El problema de investigación

12. Lo que debería ser: Marcos de referencia, ideal, modelos y paradigmas
Lo que es: Parte de la realidad tomada como objeto de estudio
 Caballero (2000,126) afirma que de manera general se
considera que hay un problema cuando lo que DEBERÍA
SER, difiere de lo que ES.
DEBERÍA SER ≠ ES Problema
Tamayo, el problema científico surge cuando el investigador encuentra una laguna teórica, dentro de un
conjunto de datos conocidos, o un hecho no abarcado por una teoría, un acontecimiento que no encaja
dentro de las expectativas en su campo de estudio.

13. Plantear el problema no es sino afinar y
estructura más formalmente la idea de
investigación.
El paso de la idea al planteamiento del problema en
ocasiones puede ser inmediato, casi automático, o bien
llevar una considerable cantidad de tiempo, ello depende
de cuán familiarizado esté el investigador al tema a tratar,
la complejidad de la misma idea, la existencia de estudios
antecedentes, el empeño del investigador y sus habilidades
personales.

14. 1. Preguntas de
investigación
2. Objetivos de la
investigación
3.-Justificación
de la
investigación
4.- Viabilidad de la
investigación
5. Evaluación de las
deficiencias en el
conocimiento del
problema

15. Plantear el problema de la investigación
Consiste en afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación. El
problema específico necesita ser formulado en términos concretos y explícitos, de
manera de poder ser estudiado con métodos científicos.
Preguntas de investigación
Son el primer paso que hay que dar antes de iniciar el estudio de algo que nos
intriga. En ciencia, saber concretar bien cuál es el objetivo de una investigación es
necesario para saber en qué dirección hay que diseñar la investigación y con qué clase
de metodologías se puede contar. Es necesario establecer los límites temporales y
espaciales del estudio (época y lugar), y esbozar un perfil de las unidades de analisis.
Estas deben responderse con evidencia empírica, que impliquen usar medios éticos,
que sean claras; que el conocimiento que se obtenga sea sustancial.
Objetivos de la investigación
Tienen la finalidad de señalar a lo que se aspira en la investigación y deben expresar
con claridad, pues son las guías del estudio.

16. Justificación de la investigación
Es la explicación de sus razones (para qué y por qué), es conveniente llevar a
cabo la investigación y cuáles son los beneficios que se derivarán con ella.
Sus tipos son (conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas, valor
teórico, utilidad metodológica.
Viabilidad de la investigación
La disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales que
determinarán los alcances de la investigación, acceso a contexto donde se
llevará a cabo la investigación, facilidad de la realización y recursos disponibles.
Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema
Preguntas como, ¿Qué necesitamos saber más del problema?, ¿Qué falta
estudiar o abordar?, ¿Qué no se ha considerado, qué se ha olvidado? Las
respuestas a estas interrogantes nos ayudan a saber dónde se encuentra
ubicada nuestra investigación en la evolución del estudio del problema y qué
nuevas perspectivas podríamos adoptar.

17. Pasos previos al Planteamiento de un problema de
investigación
Selección y definición de un área de investigación en función a
una línea de investigación o un área temática
Preguntas filtro: si el tema es de interés, si existe información, si es
viable
Observación directa: Conocer el objeto de investigación y
consultar con personas involucradas con la realidad
Consulta Bibliográfica: Documentarse de todo el material escrito,
referente a su objeto de estudio; Revisar publicaciones
correspondientes a revistas especializadas (hemerotecas, usar
buscadores web Google.
La realidad problemática
Debe ser planteada con una descripción clara de cómo se está presentando el problema en la
realidad concreta

18. Acciones previas al planteamiento del
problema de investigación
3. Define e investiga
del problema
4. Formulación
del problema
2. Delimita el objeto en el
espacio geográfico y
temporal
1.Identifica el problema
que quieres investigar.

20. ELEMENTOS
VARIABLES DE
INVESTIGACIÓN
UNIDAD DE ANÁLISIS
LUGAR EN DONDE SE REALIZARÁ LA
INVESTIGACIÓN
PERÍODO DE ESTUDIO
En algunos casos no se explicita en la formulación del problema los dos últimos elementos (lugar y
periodo), sin embargo en varios casos es recomendable para que quede bien delimitada la pregunta.
Característica Cuantitativa o Cualitativa
que está presente en el fenómeno que un
científico quiere estudiar.
(individuos conformantes de una población)
Son los sujetos u objetos de estudio.
Se relacionan con el planteamiento inicial de la
investigación.

21. Titulo:
● Habilidades Perceptivas Visuales en la Atención
sostenida de los estudiantes en una institución
educativa. Florencia de Mora, 2021
○ Formulación del problema.
● ¿En qué medida la aplicación de un programa de
habilidades perceptivas- visuales mejora la atención
sostenida de los estudiantes del primer grado de
primaria de la I.E. Jorge Basadre – Florencia de Mora
2021?
Veamos algunos ejemplos

22. Titulo:
● Estrategias en Tecnologías de Información y
Comunicación en la Competencia Digital Docente, La
Esperanza 2021
Formulación del problema:
● ¿En qué medida el uso de estrategias en Tecnologías
de Información y Comunicación (TIC) permitirá
mejorar la competencia digital docente de los
profesores de instituciones educativas del distrito de
La Esperanza, 2021?

23. Titulo:
El liderazgo pedagógico directivo y la gestión
estratégica escolar en los docentes de educación
básica en Santiago de Chuco - 2021.
○ Formulación del problema:
● ¿Qué relación existe entre liderazgo pedagógico
directivo y gestión estratégica escolar en los docentes
de educación básica en Santiago de Chuco 2021?

24. La realidad problemática
● La realidad problemática debe ser planteada con una descripción
clara de cómo se está presentando el problema en la realidad
concreta.
● Describir los resultados del estudio exploratorio realizado por parte
del investigador que evidencian el problema.
● Se recomienda que la descripción se realice de un plano general a
un plano específico (de macro a micro)
● Al final de la descripción es recomendable que el investigador
precise qué es lo que piensa hacer para solucionar el problema

25. DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD
PROBLEMÁTICA
OBSERVACIÓN: Implica tomar contacto con el objeto de
Estudio. Comprende los Datos básicos del lugar o contexto
y las tendencias nacionales o mundiales
DIAGNÓSTICO: Se señalan las causas y los síntomas de manera
exploratoria previa al trabajo definitivo fundamentados Teóricamente.
PRONÓSTICO: Consiste en señalar que podría pasar si la
situación diagnosticada continua
Orienta la formulación de hipótesis
CONTROL DEL PRONÓSTICO: Aquí se establece la intención
del investigador. Se señala que conviene hacer, como actuar.

26. Describir Explicar
De forma clara y concisa
Razón
TÚ DECIDISTE HACER EL ESTU
Todo aquel que lea
este
Planteamiento deberá
comprender la razón
¿Cómo redactaré la realidad problemática ?

27. Explicar el problema de investigación
de manera deductiva
De lo general a lo particular
Aportes de encuestas y
datos estadísticos
Cifras de fuentes bibliográficas
Contexto mundial
Contexto regional
Contexto nacional
Utilizar la matriz del
método AQP
causas- efectos -propuesta
Definición de variable(s) de estudio
Descripción de la
problemática en la I.E
en los sujetos de
estudio
Introducción a la problemática abordada
Datos o resultados de investigaciones
Datos o resultados de investigaciones
Definición de variable(s) de estudio
Datos del estado actual
Contexto
local