1. Elección y delimitación del tema
Cuando realizas un proyecto de investigación primero debes optar por alguna problemática o
tópico que te interese indagar. Puede surgir a partir de la formulación de preguntas como las
siguientes: ¿Qué temas son interesantes para ti? ¿Por qué serían viables para explicar? ¿Cuáles
son los motivos de tu preferencia? ¿Qué pretendes lograr con esa búsqueda? ¿Qué aporta el
tópico a tu formación como estudiante? ¿Qué beneficios traería a tu comunidad?
A continuaciónveremoscómocomenzarconla selección del tema para el proyecto. Da clic en las
siguientes opciones:
Elección y delimitacion
La elección del tema es el primer paso en el proceso de una investigación, y también
es la etapa más importante, porque de la elecc ión correcta de un tema depende el
éxito final de toda tu indagación.
Para la buena elección de un tema conviene tener en cuenta ciertos aspectos como:
Los temas que nos inquietan o son de nuestra preferencia.
Las experiencias personales frente a estos temas.
Consultar a profesores especializados en dichos temas, así como también notas
de clase.
Examinar publicaciones (libros, revistas, enciclopedias, catálogos, periódicos)
referentes a estos temas.
Revisar la bibliografía existente, acerca de dichos temas, en universidades y otros
centros especializados de información.
Indagar sobre instituciones cuyo fin sea relacionado con los temas de nuestro
interés.
De esta manera podremos percatarnos de:
Nuestro verdadero interés, entusiasmo y agrado por el tema.
La capacidad que poseemos para desarrollarlo.
Las limitantes de tiempo que tendremos para desarrollarlo.
Si contamos con los recursos necesarios para desarrollarlo (aquí los recursos
económicos suelen ser una importante pieza en la elaboración de la investigación,
por lo que, debemos evaluar si los pasajes, copias especiales que utilizaremos están
dentro de nuestras posibilidades).
Que el material que necesitamos consultar esté disponible, es decir, revisar si
tendremos acceso a bibliografía, archivos e instituciones privadas que empleemos en
nuestra investigación.
Que el tema sea, a su vez, interesante y útil para otro.
Para ir explicando y ejemplificando cada una de las etapas del proyecto de
investigación elegimos como tema la homosexualidad.
2. Significado de Planteamiento del problema
Qué es el Planteamiento del problema:
El planteamientodel problema es la parte de una tesis, trabajo o proyecto de investigación en la
cual se expone el asunto o cuestión que se tiene como objeto aclarar.
Desde el puntode vistade la metodologíacientífica,el planteamiento del problema es la base de
todo estudio o proyecto de investigación, pues en él se define, afina y estructura de manera
formal la idea que mueve la investigación.
Vea también Proyecto de investigación.
Pero,¿cómosabemosque estamosante unproblemaaptopara un trabajode investigación?Pues,
principalmente cuando encontramos que no existe respuesta en el corpus de investigaciones
científicas para explicar ese hecho o fenómeno específico.
Para la formulación del problema, debemos ir de lo general a lo particular, pues se parte de una
interrogante que engloba un problema que luego irá siendo abordado por partes.
En términos metodológicos, el planteamiento del problema, que suele ser también el primer
capítulo de una tesis, pretende responder la pregunta fundamental de “¿qué investigar?” De
modoque el planteamientodel problemaesloque determina,orientay justifica el desarrollo del
proceso de investigación.
La elaboración del planteamiento del problema, como tal, requiere varias fases:
Identificación del problema: implica el descubrimiento del tema o cuestión que se pretende
abordar.
Valoracióndel problema:consiste enlaevaluaciónde lapertinencia,importancia o relevancia del
problema identificado.
Formulación del problema: supone la elaboración del problema en forma de pregunta. Por
ejemplo: "¿Cómo afecta la emisión de gases de efecto invernadero el calentamiento global?"
Definición del problema: es la revisión de los antecedentes del tema, las teorías o corrientes
dentro de las cuales se encuentra el tema, etc.
Delimitacióndel problema:suponelaprecisiónydelimitación de los aspectos concretos del tema
que serán abordados.
Del planteamiento del problema y su delimitación, a su vez, surge el conjunto de objetivos
(generales y específicos) que se persigue alcanzar con la investigación.
Vea también Objetivo de investigación.
Otros significados y conceptos que pueden ser de su interés
Significado de Problema
3. Significado de Marco teórico
Significado de Monografía
Significado de Protocolo de investigación
Significado de Amor Platónico
Significado de Proyecto de investigación
Significado de Heurística
Significado de Anteproyecto
Definición de Justificación
Una justificaciónesunargumento que apoyaosustentauna idea. En otras palabras, es una forma
de explicar algo que sirve como complemento o aclaración de una afirmación previa.
El concepto de justificación se emplea en el lenguaje cotidiano, en contextos formales y, por
último, en el ámbito de la investigación científica
Hay que justificar lo que decimos
Si hago una afirmaciónesmuyprobable que mi interlocutor me pida una aclaración, es decir, una
justificaciónde lamisma.Cuandorespondemosalaspreguntasporqué,cómo o para qué estamos
dandonuestrajustificaciónsobre algo,esdecir,algúntipode razones o motivos relacionados con
aquello que decimos.
En algunasocasionesdecimoscosasque noresultanaceptables para los demás y como respuesta
se nos exige una explicación que sirva como justificación.
Todas nuestrasafirmacionestienenungradode justificación.Así,si digo que tengo fe en el poder
de los astros es muy probable que alguien me pregunte qué justifica dicha idea. Hay ideas que
tienenunajustificaciónlógicaincuestionable(porejemplo,aquellasque se basanenlossilogismos
lógicos). Podríamos afirmar que la opinión y la fe tienen una justificación "débil" y el uso de la
razón presenta una justificación "fuerte".
Nuestra necesidad de justificar ideas o comportamientos es evidente. No obstante, nos
encontramos con planteamientos o conductas injustificables, que son aquellas que parecen
irracionales.
Contextos formales
Si tengo que hacer una reclamación por escrito en relación con un servicio deficiente me veré
obligadoaexponerunoshechosyacompañarlos de una serie de razones que avalen mi petición.
Algo similar sucede en el lenguaje jurídico (por ejemplo, una sentencia debe presentar una
justificación legal).
4. Hipótesis
Con origenenel términolatinohipótesis, que asuvezderivade unconceptogriego,unahipótesis
esalgo que se supone ya loque se le otorga un ciertogrado de posibilidadparaextraerde ello un
efectoouna consecuencia.Suvalidez depende del sometimiento a varias pruebas, partiendo de
las teorías elaborada Por ejemplo: “Mi hipótesis es que, si lanzamos el nuevo producto antes de
fin de año, lograremos aumentar la cuota de mercado”, “El entrenador no contempla otra
hipótesis que la victoria de Rumania en el próximo partido”, “La policía aún no tiene ninguna
hipótesis sobre el asesinato de la niña”.
En el lenguaje coloquial es muy común su uso indiscriminado, con un grado de inexactitud
comparable al que sufre la palabra filosofía. Dada la estrecha relación entre hipótesis e
investigación organizada, resulta incoherente su uso para hablar de opiniones vagas acerca de
deportes,políticayeconomía,entre otrostemaspolémicos.Asimismo, este término se confunde
muy a menudo con teoría, el primero de los componentes de una hipótesis.
Desarrollo de una hipótesis
Para el método científico, una hipótesis es una solución provisoria y que aún no ha sido
confirmada para un determinado problema. De acuerdo a la información empírica que pueda
obtenerse enel trabajode campo,lahipótesispodrátenerun menoro mayor grado de fiabilidad.
A continuación, encontramos los pasos a seguir para su construcción y desarrollo:
* Confecciónde preguntas,que surgen naturalmente del desconocimiento acerca del fenómeno
natural que se está estudiando.
* Búsquedade posiblesrespuestas,siempre que se basenenprocedimientosyteoríasque puedan
ser probadas en el campo de la ciencia. Al contrario, aquellas que no se puedan probar se
consideran especulaciones y son ignoradas.
* Predicciónde losresultadosque se obtendránal ponerenprácticalasrespuestaselaboradas.
Definición de Objetivo
Un objetivoesel planteode unametao unpropósitoa alcanzar,y que,de acuerdoal ámbito
donde seautilizado,omásbienformulado,tiene ciertonivelde complejidad.El objetivoesunade
lasinstanciasfundamentalesenunprocesode planificación(que puede estar,comodijimos,a
diferentesámbitos) yque se planteande maneraabstractaen ese principioperoluego,pueden(o
no) concretarse enla realidad,segúnsi el procesode realizaciónhasido,ono,exitoso.
Definiciónde Objetivo
Un objetivoesel planteode unametao unpropósitoa alcanzar,y que,de acuerdoal ámbito
donde seautilizado,omásbienformulado,tiene ciertonivelde complejidad.El objetivoesunade
lasinstanciasfundamentalesenunprocesode planificación(que puede estar,comodijimos,a
diferentesámbitos) yque se planteande maneraabstractaen ese principioperoluego,pueden(o
no) concretarse enla realidad,segúnsi el procesode realización hasido,ono,exitoso.
5. Un objetivopuede seralcanzadode maneraindividual oencasocontrario,de maneragrupal,por
la conformaciónde unequipo.Enamboscasos,losesfuerzosylavoluntadse veránempujados
por la previadisposiciónde losobjetivos aalcanzar.Además,durante todoel procesode
ejecución,engeneral,losobjetivossirvenocumplenlafunciónde serlasguías,los ejesque se
tomendurante dichoproceso,puestoque unadesviaciónounamala elecciónpuedencontribuira
no alcanzarlos objetivospropuestos.
Perovamosa losejemplos.De maneraindividual,pensemosenuninvestigadorque vaa realizar
un estudiosobre loshábitosde vidade unacomunidadde inmigrantesendeterminadaregióndel
país. Ademásde elegircorrientesteóricas, autores,bibliografíaespecificadel tema,yde justificar
por qué su investigaciónesimportantede realiza,deberáespecificarcuálessonsusobjetivos.
Ellos,guiarána todoel procesode investigación,puestoque al finalizar,él deberácorroborarsus
resultadosobtenidosenrelaciónasí pudoo no cumplirsusobjetivos.Resultadosque nose
correspondanconlosobjetivos,devendráenunainvestigaciónincoherente,yporlo tanto,fallida.
En este caso,podemosdiferenciaralosobjetivosgeneralesde losobjetivossecundarios.
Siguiendoconel ejemplo,el objetivogeneral podríaser“analizarloshábitosde vidade
comunidadesde inmigrantesde nacionalidadXdentrodel territoriourbanode lalocalidadX”.
Mientras,losespecíficos,podríanser“identificarposiblescasosde discriminaciónuhostigamiento
a los inmigrantes”,“reconocerlautilizaciónde costumbresdel lugarde origende losinmigrantes
enel nuevoespacioque habitan”,etc.
Pensemosahoraenunejemplogrupal.Ytomemoscomocasoun equipode fútbol.Segúnla
situacióndel equipoestableceráncuálessonlasaspiraciones,ydesde allísurgiránlosobjetivos.
Supongamosentoncesque el objetivoesubicarse entre losprimerostrespuestosenel
campeonatopara de ese modoaccedera una copa interregional.Todoslosintegrantesdel equipo
se veránen laobligaciónde maximizarsusesfuerzosafinde conseguirel objetivopropuesto.
El General
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Concepto de específico
El origende lapalabra específicoloencontramosenel vocablolatino“specificus”,integradopor
“species”enel sentidode especie,categoríaoclase más el verbo“facere”que se traduce como
“hacer”.
Cuandonos referimosaalgocomoespecíficoqueremosindicarque esparticular,peculiar,
distintivoopropiode unaclase o categoría;no es cualquiercosa,sinoesayno otra que pueda
sustituirla.Ejemplosde uso:“El usoespecíficode este inmueble esel comercial”,“Me agrada
específicamente parael heladoel saborachocolate.Si no hay,no comprootro gusto”,“No me
muestre cualquierlibro,vine abuscarespecíficamente el textoque le pedí”,“Lossíntomasque
refieressonespecíficosde lagripe”o“Tengoun problemaespecíficoconel aprendizaje de
idiomas,me cuestaadquirirlapronunciaciónadecuada”.
Conceptode específico
Cada especie tiene rasgosdistintivoscaracterísticosque lessonespecíficos,porejemplo,unrasgo
específicode loshumanosessucapacidadpara usarel pensamientoabstracto.
Se dice en unacomunicaciónque alguiennoestásiendoespecíficocuandoelude tocarel tema
principal yse evade encomentariosque nohacenal problema:“Sé másespecíficoyconcreto,
respóndeme si vasair o no,soloestásdándome excusasperonome respondeslapregunta”.
Cuandodistinguimosentre objetivosgeneralesyespecíficos,losprimerossonmásglobales,ylos
últimossonmásconcretos
En Física podemosdiferenciarlamasa específicadel pesoespecífico.Lamasa específicao
densidadde unmaterial homogéneose corresponde asuunidadde volumen.El pesode esa
unidadde volumenesloque se llamapesoespecíficoque depende de laintensidadde la
aceleraciónde lagravedada la que se halle sometido.Enel pesoespecíficose relacionanel pesoy
el volumen.El pesoespecíficose obtienedividiendolamasapor el volumen,el pesoespecíficodel
agua es1000 Kg/m3.
