2. Hoy día la estrategia implementada en las escuelas de México para que nuestros
chicos de primaria a preparatoria aprendan o refuercen sus conocimientos sobre
Historia es la misma que se ha usado desde hace años atrás: Leer, memorizar y en la
mejor de las situaciones, relacionar con algo los conocimientos adquiridos, en lugar de
disfrutar y racionalizar la información compartida por los profesores.
Por ello, propongo implementar la siguiente actividad en los grupos escolares de
preparatoria o en su defecto, de un nivel escolar más temprano siempre y cuando se
adecúe la temática tratada.
Con esto el docente buscará desarrollar el interés de los estudiantes y fortalecer la
memoria a largo plazo y con gratos recuerdos, lo que facilitará el verdadero
conocimiento y aplicación de la información y no solo “llenar la cabeza de los
estudiantes de datos, nombres, años”
INTRODUCCIÓN
4. Jóvenes de 14 a 19 años, estudiantes de preparatoria.
Cuyas características son:
Hombres y mujeres,
Conocimientos generales de eventos y personajes históricos,
Cursando la materia de historia universal I y II,
Con un nivel de competitividad estándar.
PÚBLICO
6. Realizaremos un juego llamado MEENCONTRÉCON dentro del salón
de clases con una duración de 45 minutos y contará con la participación
en equipos de todos los alumnos y en un segundo plano el docente
fungirá como moderador.
ESTRATEGIA
Recordemos que el personaje principal es el alumno, es la didáctica y el
profesor quien debe adecuarse al alumno y sus necesidades de aprendizaje y no al revés.
7. El salón se dividirá en equipos (integrantes dependiendo del total de alumnos).
Se elegirá orden en el que jugarán sus integrantes.
Mediante el sorteo se decidirá el primer equipo en participar.
Por ronda, cada jugador escogerá una categoría y los puntos a jugar.
El profesor tendrá las cartas con las preguntas, dependiendo el nivel de dificultad,
los puntos serán mayores
La carta contendrá información sobre un personaje de acuerdo a la categoría, a
excepción del nombre que debe ser adivinado por el jugador
Los jugadores tendrán 1 minuto para responder, de lo contrario los otros equipos
pueden responder.
Los jugadores tendrán la oportunidad de ganar puntos extras al identificar al personaje
en la pintura, el jugador que haya respondido correctamente a las preguntas podrá
participar por el doble de puntos al escoger al personaje correcto dentro de la
pintura.
REGLAS DEL JUEGO
8. Personajes
de la
historia de
México
Personajes
de la
historia del
mundo
Música
Personajes
Misceláneo
s
Celebridad
es
100 100 100 100 100
200 200 200 200 200
300 300 300 300 300
400 400 400 400 400
500 500 500 500 500
600 600 600 600 600
10. Para lograr una participación total y entusiasmo por la actividad proponemos los
siguientes premios.
1er lugar: exención de examen parcial
2ndo lugar: 1 Punto
3er lugar: .5 punto
RECOMPENSA
11. 1.- Previo a la actividad:
El equipo expositor realizó una investigación de datos básicos de cada personaje,
obteniendo:
Nombre
Época/Evento
Aportación
Dato curioso
2.- Asignación de actividades
Con la finalidad de lograr un control del grupo, cada compañero será encargado de
alguna actividad:
Lectura de preguntas,
Confirmación de respuestas,
Ubicación de personajes en la pintura,
Control de turnos,
Registro de puntos.
EXTRAS
12. 3.- En la imagen se asignó un número a cada personaje para una ubicación más
rápida en las tarjetas.
4.- En caso de empate, se recurrirá a una estrategia visual. Por ejemplo, qué
equipo encuentra más rápido a la mujer más anciana. (Madre Teresa de Calcuta).
5.- Al finalizar la actividad, las tarjetas se repartirán entre los alumnos.
EXTRAS
13. Como se pudo ver, las habilidades de comunicación y habilidades empresariales, como el
diálogo, la planeación, organización y ejecución se vincularon directamente con la
herramienta de los Recursos Educativos Abiertos, puesto que la estrategia es innovadora si
se le compara con el actual modo de enseñanza a nivel secundaria-preparatoria.
Esta herramienta podrá ser retomada y modificada a necesidad de los estudiantes y
profesores, y como todo, tiene su grado de perfectibilidad, que siempre puede ser mejorado.
Espero haya sido de su agrado y si tienen algún comentario al respecto, me gustaría saberlo.
APLICACIÓN DEL REA
AL CONOCIMIENTO PREVIO
14. “Nunca consideres el estudio como una obligación, sino
como una oportunidad para penetrar en el bello y
maravilloso mundo del saber”.
Albert Einstein
GRACIAS
