2. Introducción
• Este movimiento surge en
Italia a fines del siglo XIV y
principios del XV.
• el Renacimiento del siglo XV
se da solo en Italia.
• Francia, España y Alemania
hacia 1450/1500 ya se conoce
este movimiento, pero no se
desarrolla plenamente hasta el
siglo XVI.
3. Características
• La vuelta a la Antigüedad. Resurgieron las antiguas
formas arquitectónicas y el orden clásico.
• Surgimiento de una nueva relación con la Naturaleza.
• Enriquecimiento en el ámbito de las ciencias.
• El Renacimiento hace al hombre medida de todas las
cosas.
4. Renacimiento en España
• Siglo de Oro
• El siglo XVI corresponde a la
plenitud del Renacimiento
mientras que el siglo XVII
corresponde a la época barroca
• El barroco es nacido en España
5. Comparación de ideologías
Edad Media
• El hombre había situado a
Dios en el centro de su
Universo.
• Considerado la existencia
terrena como una estación de
paso para conquistar la vida
eterna
Renacimiento
• El hombre trastrueca los
valores y se coloca en el
centro de un mundo.
• Se considera digno de vivir su
vida y que esta se centre en
el y no en algo divino.
6. Etapas
Periodo imperial de Carlos V
• Se sigue la dirección paralizante que
predomina en toda Europa
Periodo imperial de Felipe II
• Las tendencias renacentistas se
cristianizan.
7. Aparición de la burguesía
Los últimos años de La Edad Media presencian el
aumento y la prosperidad de las ciudades. Dos son
los grupos que impulsan su crecimiento; los
industriales, los que elaboran los bienes muebles;
por otro lado los mercaderes, que los compran,
exportan e importan. Las ciudades van creando su
sistema de derechos que les garantiza la libertad
que necesitan. Surge la legalidad mercantil
burguesa
8. Los burgueses
• El burgués tenía que habérselas con números y cuentas, tenía que
medirlo todo constantemente.
• Éste ve las cosas de forma diferente, reconoce y ama las riquezas, sin
ver en ellas mal moral alguno
• En ningún lugar apareció la burguesía en estado tan puro como en
Italia.
9. Nacionalismo
• El centro de la comunidad política no se hallaba fuera o por encima de la misma.
• La cosa encontró su expresión, en el tratado “De recuperatione Terrae Sanctae”,
del abogado francés Pierre de Bois.
• La obra de Du Bois, en vez de fomentar la idea federal, refuerza las corrientes
nacionalistas.
10. Mercantilismo
• Es una especie de compromiso de las ideas
comerciales de la época.
• La capa más rica de la burguesía la constituyen los
mercaderes y los banqueros.
• La doctrina mercantil, se trata de un conglomerado
de ideas que varían según el momento, y en
especial, según los países.
11. Antonio Serra
Puso énfasis en la
cuestión de la balanza
comercial, modo de
mantener
saludablemente un
tesoro sano, destacó
que las bases de la
riqueza dependían de
la laboriosidad de la
población, su
mentalidad y espíritu.
12. Juan de Mariana (1537-1623)
Ejemplo de mercantilismo
español. Iba en contra de la
falsificación de la moneda por
parte del monarca, mostró cuan
tosca era la maniobra fiduciaria
de rebajar la ley de la moneda.
Decía que se tenían que reducir
gastos, e imponer sobriedad en
la vida gubernamental. Había
sentado junto con Domingo de
Soto las leyes de oferta y
demanda.
13. Humanismo
• En principio, éste consistía en un culto a las obras griegas y
latinas.
• Los humanistas no estaban en contra del cristianismo,
pretendían renovar la concepción del hombre con ayuda del
acervo clásico.
14. Erasmo Rotterdam (1469-1536).
Máximo representante del
Renacimiento nórdico. Empero el
impacto intelectual que causaron
sus meditaciones críticas, y su
actitud moral contra la brutalidad y la
guerra, realizó un ataque decisivo
contra los escolásticos, a los que
acusó de marchitos, dogmáticos y
formalistas. Propuso una
interiorización de la fe que posee
muchos elementos dignos del
Protestantismo, pero no rompió con
la iglesia Católica.
15. Juan Luis Vives (1492- 1540).
Su saber fue enciclopédico y lo
expuso ordenadamente, es uno de
los fundadores de la pedagogía
moderna. Vives expone sus ideas
acerca de la situación, salubridad
y hasta seguridad de los edificios
escolares, a esto se añade la
preocupación por la habilidad de
los maestros en la enseñanza.
Escribió dos libros enfocados en la
familia, arremete la cuestión del
socorro de los pobres con
argumentos interesantes, la ilicitud
de la mera acumulación de
riquezas y que no sean repartidas
entre los pobres.