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EQUIPO
ORIENTAC
ION/
PSICOSOC
IAL
ALUMNOS PRIORITARIOS
Son aquellos para quienes la situación
socioeconómica de sus hogares dificulta sus
posibilidades de enfrentar el proceso educativo.
Actualmente están incorporados al beneficio los
alumnos desde el Primer Nivel de Transición
(Prekinder) hasta Octavo Básico (8°); y pronto se
ampliará a la Enseñanza Media, para a futuro
llegar a cubrir todos los niveles desde Prekinder
a 4° Medio.
Cabe recordar que los derechos especiales de los alumnos/as
prioritarios/as son:
 El plan de mejoramiento educativo debe incluir acciones específicas para
ellos/as, otorgando una asistencia técnico-pedagógica especial para
mejorar el rendimiento escolar de los alumnos prioritarios con bajo
rendimiento académico.
 Se les debe eximir de cobros obligatorios alguno que condicione la
postulación, ingreso o permanencia del alumno en el establecimiento.
TRANSICIONES
Prioritarios No Prioritarios
T.MENOR A 2 16
T.MENOR B 0 17
T.MAYOR A 10 12
T.MAYOR B 5 9
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Prioritarios
No Prioritarios
PRIMER CICLO BÁSICO
CURSOS Prioritarios No Prioritarios
1°A 13 17
1°B 11 18
2°A 12 15
2°B 11 16
0
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6
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12
14
16
18
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1°A 1°B 2°A 2°B
Prioritarios
No Prioritarios
PRIMER CICLO BÁSICO
CURSOS Prioritarios No Prioritarios
3°A 14 21
4°A 8 24
4°B 16 14
0
5
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25
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3°A 4°A 4°B
Prioritarios
No
Prioritarios
SEGUNDO CICLO BÁSICO
CURSOS Prioritarios No Prioritarios
5°A 13 25
5°B 15 19
6°A 13 23
6°B 8 30
0
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5°A 5°B 6°A 6°B
Prioritarios
No
Prioritarios
SEGUNDO CICLO BÁSICO
CURSOS Prioritarios No Prioritarios
7°A 16 20
7°B 16 17
8°A 14 24
8°B 16 18
0
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20
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  • 2. ALUMNOS PRIORITARIOS Son aquellos para quienes la situación socioeconómica de sus hogares dificulta sus posibilidades de enfrentar el proceso educativo. Actualmente están incorporados al beneficio los alumnos desde el Primer Nivel de Transición (Prekinder) hasta Octavo Básico (8°); y pronto se ampliará a la Enseñanza Media, para a futuro llegar a cubrir todos los niveles desde Prekinder a 4° Medio.
  • 3. Cabe recordar que los derechos especiales de los alumnos/as prioritarios/as son:  El plan de mejoramiento educativo debe incluir acciones específicas para ellos/as, otorgando una asistencia técnico-pedagógica especial para mejorar el rendimiento escolar de los alumnos prioritarios con bajo rendimiento académico.  Se les debe eximir de cobros obligatorios alguno que condicione la postulación, ingreso o permanencia del alumno en el establecimiento.
  • 4. TRANSICIONES Prioritarios No Prioritarios T.MENOR A 2 16 T.MENOR B 0 17 T.MAYOR A 10 12 T.MAYOR B 5 9 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 Prioritarios No Prioritarios
  • 5. PRIMER CICLO BÁSICO CURSOS Prioritarios No Prioritarios 1°A 13 17 1°B 11 18 2°A 12 15 2°B 11 16 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 1°A 1°B 2°A 2°B Prioritarios No Prioritarios
  • 6. PRIMER CICLO BÁSICO CURSOS Prioritarios No Prioritarios 3°A 14 21 4°A 8 24 4°B 16 14 0 5 10 15 20 25 30 3°A 4°A 4°B Prioritarios No Prioritarios
  • 7. SEGUNDO CICLO BÁSICO CURSOS Prioritarios No Prioritarios 5°A 13 25 5°B 15 19 6°A 13 23 6°B 8 30 0 5 10 15 20 25 30 35 5°A 5°B 6°A 6°B Prioritarios No Prioritarios
  • 8. SEGUNDO CICLO BÁSICO CURSOS Prioritarios No Prioritarios 7°A 16 20 7°B 16 17 8°A 14 24 8°B 16 18 0 5 10 15 20 25 30 7°A 7°B 8°A 8°B Prioritarios No Prioritarios
  • 9. Actualmente nuestra unidad educativa tiene 213 alumnos prioritarios.