Plan

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Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Subdirección de Asesoramiento Educativo y Modalidades de
Aprendizaje
PLAN DE ASESORAMIENTO EDUCATIVO
COD:11794
CENTRO ESCOLAR CANTÓN PUERTA DE
GOLPE
Asesor pedagógico: Lic. Farabundo Valle
Distrito 07-03
Año 2022
Cojutepeque marzo de 2022

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Estructura del Plan de Asesoramiento Educativo
El Plan de Asesoramiento Educativo estará constituido por los siguientes componentes
estructurales:
Portada
Introducción
Marco de Referencia
Matriz de planificación
Matriz de seguimiento
Anexos

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Introducción
El Centro Escolar Cantón Puerta de Golpe, ubicado en el municipio de Cojutepeque con mas de
60 años de funcionamiento es una institución publica que cuenta con parvularia y los grados
desde primero a noveno, en el turno de la mañana se encuentra parvularia y primero y segundo
ciclos, en el turno vespertino se imparte los grados de tercer ciclo.
A pesar de estar en el contexto de la pandemia la demanda escolar no se ha visto afectada
significativamente, este año contamos con un alumnado de 130 alumnos aproximadamente,
posee la facilidad de ser accesible ya que se encuentra a la orilla de la carretera que conduce a
Candelaria y el servicio de buses tiene una frecuencia de 15 minutos.
Nuestras instalaciones, aunque son pequeñas cuentan con la infraestructura adecuada en lo que
respecta a aulas, baños, cocina y lugar de esparcimiento, la cual el año pasado se le dio un
mantenimiento por parte del gobierno central.
Este año hemos querido concentrar esfuerzos en la mejora de las asignaturas de Matemática y
Lenguaje, para ello estamos capacitando a nuestros docentes y proporcionamos a nuestros
alumnos la bibliografía necesaria para que alcancen las competencias; también esperamos
obtener buenos resultados en las pruebas diagnosticas del MINED o en el caso de no ser así
aplicar las medidas pertinentes.
También se actualizarán los expedientes de nuestros alumnos para tener una clara visión de las
debilidades y fortalezas con las que contamos en nuestra institución, para todo esto contamos
con una planta docente con vasta experiencia y capacitada para llevar este plan a un buen
término.

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Marco de Referencia
El Centro Escolar es una institución reconocida por mucho tiempo en el entorno del lugar
donde está situada, nuestra Misión:
“Somos un Centro Educativo que trabaja con esmero y de forma inclusiva para preparar
estudiantes competentes que puedan resolver los problemas de la vida diaria y sean amigables
con el medio ambiente”.
Y nuestra Visión:
“Ser un Centro Educativo formador de estudiantes con las competencias ciudadanas
necesarias para que puedan resolver cualquier dificultad que se les presente en el diario vivir con
la ayuda de la comunidad”.
Son la base de inspiración de nuestro trabajo, también queremos fortalecer nuestra
escuela proporcionando aprendizaje de calidad y significativos, buscamos innovar apoyándonos
en la ciencia y la tecnología, para llegar a ser una institución transformadora que responde a las
necesidades del territorio educativo, todos estos aspectos están contemplados en el Plan
Torogoz, y para ello queremos auxiliarnos de la tecnología innovando con aplicaciones (App) en
el área de matemática, así como el uso de audio libros y la presentación de videos en el caso de
la lectura y ESLENGUA, así esperamos alcanzar un aprendizaje significativo que responda a las
necesidades del territorio educativo.
En esta época la enseñanza se basa generalmente en los enfoques constructivistas y de
Competencias los cuales se buscará que sea una herramienta importante en la guía del maestro
para enseñar a los educandos, es de hacer notar que, aunque tomamos estos enfoques no
pretendemos “casarnos” con ninguno de ellos sino usar las mejores herramientas cuando la
situación así lo demande.

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• Matriz de planificación
El plan de asesoramiento educativo está organizado bajo el enfoque de gestión basada en
resultados, a través de una sucesión lógica de actividades que permiten dar cumplimiento a las
atribuciones y funciones del personal de asesoramiento. Consta con una matriz de planificación
que contiene los resultados, indicadores, metas, actividades que el asesor educativo se propone
alcanzar, en un período determinado y que tiene por finalidad facilitar la implementación y
monitoreo de la acción asesora al centro educativo.
Todos los componentes de la matriz de planificación están estrechamente relacionados.
Se espera que, con la ejecución de las actividades programadas, se generen los resultados
planificados. La matriz de planificación es una herramienta estratégica, que ayuda a esquematizar
el plan de asesoramiento educativo.

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Formato de Matriz de Planificación
Año: 2022
Resultados Meta /
Producto
Indicador Programación
del indicador
Actividades Período de
ejecución
Responsable
Formación
docentes de 1º a
9º grado ESMATE
100% de docente
de 1º a 9o
formados en
ESMATE
Docentes
aplicando la
estrategia del
Plan Pizarra
Dos meses
Diez meses
Taller del Plan
Pizarra para
docentes de 1º a
9º grado.
Monitoreo y
seguimiento de
aplicación del
plan pizarra
mediante una
lista de cotejo.
Uso de
aplicaciones
matemáticas.
Febrero y
Marzo
Febrero a
Noviembre
Docentes
por ciclos
Asesor
Educativo,
Director y
Subdirector
Estudiantes
alcanzando las
competencias
básicas de lectura
90% de
estudiantes
alcanzando las
competencias
básicas de lectura
Docentes
aplicando
metodologías
activas con
enfoque a la
lectura
Nueve meses
Elaborar plan de
lectura por
ciclos.
Taller sobre
metodologías
activas sobre la
enseñanza de la
lectura
Taller sobre los
dominios de
lectura
Monitoreo y
seguimiento del
plan de lectura
por el
docente(Formato
de control de
lectura)
Utilizar recursos
como audio
libros, que se
encuentren en
internet.
Crear foros en la
Web para que
los alumnos se
motiven a usar
las herramientas
tecnológicas.
FEBRERO
FEBRERO-
MARZO
FEBRERO-
MARZO
FEBRERO a
OCTUBRE
Docentes
por ciclos
Asesor
Educativo,
Director y
Subdirector
Asesor
Educativo,
Directora y
Subdirector
Directora y
Subdirector

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Formación
docentes de 1º a
9º grado
ESLENGUA
100% de docente
de 1º a 9o
formados en
ESLENGUA
Docentes
aplicando la
estrategia de
ESLENGUA
Dos meses
Diez meses
Taller de
estrategia
ESLENGUA para
docentes de 1º a
9º grado.
Monitoreo y
seguimiento de
aplicación
estrategia
ESLENGUA
Presentación de
videos de
aprendizaje
Febrero y
Marzo
Febrero a
Noviembre
Docentes
por ciclos
Asesor
Educativo,
Director y
Subdirector
Expedientes de
estudiantes
actualizados
100% de
expedientes
actualizados
Proceso de
aprendizaje
sistematizado
de forma
efectiva
Cada
trimestre
Levantamientos
de acta para dar
continuidad al
formato de
expedientes de
estudiantes.
Se dará un día
por cada
trimestre para la
actualización del
expediente
Monitoreo y
seguimiento de
expedientes
actualizados
FEBRERO
Cada Trimestre
Mayo, Agosto y
Noviembre
FEBRERO A
NOVIEMBRE
Dirección
Secretario
del Consejo
Dirección y
Personal
Docente
Dirección

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• Matriz de seguimiento
La finalidad de la matriz de seguimiento es verificar el nivel de avance porcentual
trimestral de los indicadores educativos, correspondientes a las metas establecidas, para la toma
de decisiones adecuadas y oportunas, durante el proceso de implementación en los centros
educativos e informar avances al centro educativo y coordinador de zona.
Formato de Matriz de Seguimiento
Trimestre: _________
Meta / Producto Indicador Ejecución
trimestral del
indicador
Medio de
Verificación
Avances Limitantes
El seguimiento del plan, debe ser continuo y sistemático, a fin de proveer información acerca del proceso que se está viviendo e
identificar las causas de las dificultades que han surgido para realizar los ajustes necesarios y reprogramar.

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• Anexos
A continuación, se presenta un documento actualizado de los niveles de lectura para que sirva de
apoyo en los planes de lectura.
En los otros aspectos se cuenta con los libros y las guías metodológicas de las asignaturas de
ESMATE y ESLENGUA que sirven de apoyo para formular los planes y los planes pizarra
específicamente.

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Bibliografía
Naciones Unidas (2018), La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible: una
oportunidad para América Latina y el Caribe (LC/G.2681-P/Rev.3), Santiago.
https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/40155/24/S1801141_es.pdf
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. (2019). Plan Estratégico Institucional 2019-2024.