1. GUIA
1)En este cuento el narrador es protagonista. La historia se narra en 1ª persona.Cortázar narra
con orden y continuidad cronológica los hechos.
2)Se remota desde Buenos Aires a Paris, en los años 1940-1946, el primero estuvo en paris y
luego vuelve a buenos aires.
Paris: S. XIX - 1940 con los acontecimientos de la Segunda Guerra Mundial o la bomba de
Hiroshima y París del siglo XIX , con los barrios de prostitutas y la guillotina.
Buenos aires: S.XX - 1946 “… y me pregunto sin demasiado entusiasmo si cuando lleguen las
elecciones votaré por Perón o por Tamborini…”
3) -Buenos aires: Su vida real es la que vive en Argentina, el protagonista es corredor de bolsa
y su día a día es completamente monótono, rutinario, sin nada interesante, lleno de
obligaciones, caracterizado por la falta de diversión y la cotidianidad, donde la única actividad
era sentarse en el sofá junto a su madre y su novia Irma y conversar mientras tomaban un
café. Una vida menos placentera e intensa.
-Paris: La vida en París es imaginaria y ficticia, donde el protagonista huye para escapar de su
monótona vida y donde se junta con prostitutas y proxenetas, en este “cielo” él es una persona
libre, donde no está ligado ni a su novia ni madre. Una vida mucho más arriesgada.
Los dos espacios connotan en que son dos paises totalmente diferentes con culturas e idiomas
diferentes y las galerías son como “puentes subterráneos” que unen esos dos paises.
Las realidades de Parìs y de Buenos Aires estan puestas una al lado de la otra, como dice en
el cuento “...Acaso mezclo dos momentos de una misma temporada, y en realidad poco
importa”
4) La intertextualidad de Lautreamont es que Conde de Lautréamont (1846-1870), es autor de
obra parca, dada su vida breve. De hecho, se reduce a un puñado de poemas al que los
editores nunca prestaron atención y a un libro. Esto hace referencia al personaje del
Sudamericano en la obra y al asesino de prostitutas, Laurent. Ya que el Sudamericano es un
poeta y Laurent es el apodo de Lautremont.
5) Launtermor viene de una convinacion de L’ Autre Monde significa “otro mundo” y de ahi sale
L`autre Mont “otro monte” que hace referencia al Conde de Montevideo. Segùn nuestra
interpretacion creemos que Launtermor hace referencia al sudamericano debido al origen de
los dos y que los dos son poetas.
6)La existencia del monstruoso asesino Laurent, que habita la Galerie Vivienne y atemoriza a
las prostitutas , y el misterioso ´ sudamericano´. Los ambos se mantienen el aire siniestro y son
creados como una alegoría, un canto de la imaginación como el medio para escapar de vida
cotidiana y trasladarse en el mundo lleno de misterio.
El personaje de Laurent representa el peligro y la adrenalina que hacen de ese mundo un
escape de su realidad. No tiene nada que ver con el Conde, sino que es una escusa que tiene
el personaje para ser el protector de Joisene y asì poder ser importante para ella.
El sudamericano, entonces es el conde. El personaje cree que el es Laurent, por ende, se
apega mas a esta en busca de protegerla y los dos son latinoamericanos
Alejandra Pizarnik (1936-1972) es una poetisa argentina nacida en Buenos Aires hizo sus
estudios En 1954, en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires.

2. Permaneció como estudiante de la Facultad hasta 1957, tomando cursos de literatura,
periodismo y filosofía, pero no terminó sus estudios. Paralelamente tomó clases de pintura con
Juan Batlle Planas.
Lectora profunda de muchos y grandes autores durante su vida, intentó ahondar en los temas
de sus lecturas y aprender de lo que otros habían escrito. Así se motivó tempranamente por la
literatura y por el inconsciente, lo que a su vez hizo que se interesara por el psicoanálisis.
Firmemente apolítica e influenciada en su lirismo por Antonio Porchia, los simbolistas
franceses, en especial Arthur Rimbaud y Stéphane Mallarmé, por el espíritu del romanticismo, y
por los surrealistas, Pizarnik escribió libros poéticos de notoria sensibilidad e inquietud formal
marcada por una insinuante imaginería. Sus temas giraban en torno a la soledad, la infancia, el
dolor y, sobre todo, la muerte.
Su primer libro fue La tierra más ajena (1955), editado en Botella al mar. Más tarde publicó La
última inocencia (1956), volumen dedicado a su psicoanalista León Ostrov, y Las aventuras
perdidas (1958).
Entre 1960 y 1964, Pizarnik vivió en París donde trabajó para la revista Cuadernos y algunas
editoriales francesas, publicó poemas y críticas en varios diarios, tradujo a Antonin Artaud,
Henri Michaux, Aimé Césaire, e Yves Bonnefoy, y estudió historia de la religión y literatura
francesa en la Sorbona. Allí entabló amistad con Julio Cortázar, Rosa Chacel y Octavio Paz,
entre otros, siendo este último el prologuista de Árbol de Diana (1962), su cuarto poemario, en
el que ya se refleja plenamente la madurez como autora que estaba alcanzando en Europa.
Regresó a Buenos Aires en 1964, publicando sus poemarios más importantes: Los trabajos y
las noches (1965), Extracción de la piedra de la locura (1968) o El infierno musical (1971).
Ella dice que el cuento hace referencia a un laberinto Es un sueño que tiene fases que estan
conectado a traves de galerias donde el va y viene de una galeria a la otra sin explicitar bien en
donde esta.
7) Las parejas del mundo son: el mundo de la noche con el mundo de día, es decir, la vida de
dia (vida rutinaria en Buenos Aires) y durante la noche (vida con prostitutas en París).
Otro mundo es el de el mundo de Irma y el de Joseine: porque el de irma es un mundo
burocratico y estructurado en el cual ella tiene una vida burocratica y rutinaria, encambio la vida
de Joseine es una vida mas de la noche sin restrinccion de horarios, sin responsabilidades, una
vida mas desestructurada, donde ella es prostituta.
8)Por cielo siempre nos referimos al paraíso, a lo sagrado, al descanso, el cielo como el lugar
de la pureza, del premio, como lo despejado, lo límpido, etc. por ende el “otro” cielo sería el
barrio Güemes con Joseine. Se habla de otro cielo porque es un escape a un cielo totalemente
rutinario y aburrido, el otro cielo representaría su escape a ese cielo rutinario.
9) El cuento es fantastico debido a que la realidad no es objetiva sino que pone en duda la
objetividad de lo que creemos que es la realidad.
Lo fantástico de este cuento es la doble localización entre Buenos Aires y París, el hecho de no
saber en qué momento se encuentra el protagonista, el problema en saber si lo que se está
contando lo llega a vivir de verdad o es fantasía.

3. El autor representa la realidad utilizando el misterio y manteniendo la intriga del lector que todo
el tiempo esta adivinando donde se acaba ´un cielo´ y empieza el otro, es decir, nos hace
perder la noción entre la realidad y la ficción, muestra sus personajes viviendo las situaciones
surrealistas, con discontinuidades del tiempo y del espacio. La fantasía de ´El otro cielo ´
aparece en los elementos de permanentes cambios del protagonista, cuando él está pasando
de un lugar a otro y de un tiempo a otro. El protagonista busca ‘el otro cielo’ en el pasaje de
Güemes de Paris, el imaginario lugar dónde el puede refugiarse de su trabajo, familia y la rutina
de Buenos Aires. Esta evasión es uno de los elementos que hace este cuento fantástico.
1,. La situación inicial: rastreá en la primerísimo parte del texto cuál es el presente del narrador
desde el que cuenta. Explicala
2.- ¿Hacia que época de su propia vida se remonta? Cómo la caracteriza a través de indicios
(porque nunca dice exactamente la fecha)
3.- ¿Dónde se desarrolla la acción? Cómo está construido el espacio. Aquí, prestá atención.
Hay dos espacios, hay una forma de conexión entre esos espacios, dentro de cada espacio,
hay distintos ámbitos. Rastreá en el texto cómo se caracteriza cada uno de los espacios, pensá
qué hace el protagonista en cada uno de ellos, con quienes se relaciona y cómo; qué siente o
experimenta en ellos y, entonces, deducí qué connotan. Fijate también si esos espacios existen
en la realidad y qué dos realidades están puestas una al lado de la otra.
4.- Como en mucha literatura del siglo XX, uno de los procedimientos que construyen el sentido
de la obra es la intertextualidad. En este texto, de diferentes maneras está presente
Lautremont. Va una pequeña información.
Apenas anterior a Rimbaud, pero su estricto contemporáneo en espíritu, admirado y convertido
en autor de culto por el surrealismo, nacido –gracias a una mera contingencia diplomática– en
Montevideo, Isidore Lucien Ducasse, mejor conocido por su seudónimo de Conde de
Lautréamont (1846-1870), es autor de obra parca, dada su vida breve. De hecho, se reduce a
un puñado de poemas al que los editores nunca prestaron atención y a un libro, Los cantos de
Maldoror (o de la mala aurora, nefasto amanecer, alba atroz), obra muy estimada entre los
poetas surrealistas, quienes medio siglo más tarde reverenciarían la suprema originalidad, la
naturaleza demoníaca y el faustiano escupitajo que a Lautréamont le merecen Dios y su
impecable impericia. Crueldad, espanto, blasfemia, sadismo, violenta putrefacción del espíritu
son el clima laboral en el que trabajan los versos del libro, que no sólo fue rescatado del olvido
por Jarry, Breton y algunos artistas plásticos vinculados al movimiento vanguardista de mayor

4. impacto en el siglo XX, sino que, en nuestra lengua, ocupó ya la atención de Rubén Darío
desde Los raros y aun la de Gómez de la Serna, quien emprendió un esbozo biográfico en
forma de prólogo para los Cantos…, en una de sus primeras traducciones al español.
5.-Encontrá las huella de este autor que, Cortázar nos ha puesto a manera de indicios de un
significado.
6.- Por si no te: ¿Quién diste cuenta podría ser el “oscuro latinoamericano” ¿Qué situación
decisiva para la vida del personaje se produce en relación con él? Acá pensá bien y… ahora sí,
el ensayo de Alejandra Pizarnik será de mucha ayuda para esto. Averiguá quién fue Alejandra
Pizarnik, leéte algunos poemas de ella que seguramente te van a gustar, aunque no tengan
tanto que ver con el cuento. Podrían ser de Arbol de Diana, por ejemplo (fijate en esta dirección
http://jap90.tripod.com/sitebuildercontent/sitebuilderfiles/arbol_de_diana.pdf )
7.- De nuevo aquí, En “El otro cielo” hay varias parejas de mundos. Por lo menos, encontrá dos
parejas y caracterizalas (remitite al punto 2 y 3, pero no solamente, porque se podría pensar
que un mundo es la literatura, que otro es el recuerdo… o sea: hay muchísimo).
8.- Qué simboliza “el cielo” como metáfora. ¿Por qué acá se habla de “otro” cielo? Se me
ocurre plantearte lo siguiente como para carburar una respuesta: qué asociaciones despierta el
cielo, desde su naturaleza física, desde la construcción de sentido cultural: el cielo como el
lugar de la pureza, del premio, como lo despejado, lo límpido, etc. ¿Sabés que en el cole hay
un diccionario de símbolos que está buenísimo? Podrías consultarlo: es una fotocopia
gordísima porque aparecen muchos símbolos construidos con sentidos similares o no por
distintas culturas o épocas o religiones. ¡Se pasa el libro ese!
9.- Tratá de caracterizar cómo se presenta lo fantástico en este relato. Te puede ayudar la
teoría o las teorías sobre lo fantástico.
10.- Por último, pensá si hay planteos en común con los potros relatos.
Una vez que te metiste en el análisis del relato, que ya tenés muchas ideas acerca de su
sentido, del tema que plantea o de los temas que plantea, que también definiste c{omo se
trabaja el elemento fantástico y con qué sentido…. HAY QUE ORGANIZAR UNA
EXPOSICIÓN.
Te sugiero:
1.- que uses la imaginación
2.- que apoyes tu exposición con un power point o prezi que te permita introducir imágenes,
porque estaría bueno mostrar imágenes del Pasaje Güemes y de las galerie Vivienne (buscá
en internet no sólo las imágenes sino también un poco más de información y seleccioná lo que
te sea útil para comprender por qué Cortázar las asocia). También estaría bueno mostrar
dónde quedan. A partir de allí podrías exponer qué hace Cortázar con estos dos ESPACIOS (y
TIEMPOS): cómo los significa, que historia mete en ellos. Ya en la historia, situá el o los
TEMAS que aparecen. Esos temas están encarnados en un PERSONAJE al que le suceden
cosas que parece que son pavadas, que no pasa nada…pero se le pasa la vida. O sea: una
tragedia. Aquí te detenés exponiendo el análisis del personaje con lo que vive, siente,
experimenta, con quiénes se vincula y cómo, para terminar indicando finalmente qué es lo que
le pasa; qué elige ( o no elige… pero no elegir es también una elección).

5. 3.- Terminá estableciendo las relaciones que encontrás entre este relato y los otros leídos.
OJO: LO ANTERIOR ES SOLO UNA SUGERENCIA. SI ENCUENTRAN QUE OTRA FORMA
DE EXPONER ES MEJOR, O LES GUSTA MÁS, LE METEN PARA ADELANTE.