1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD DE ORIENTE
POSTGRADO EN EDUCACIÓN CON MENCIONES
CUMANÁ - EDO SUCRE
Participantes:
Yacelys Gutiérrez
Mairelis Villalobos
Petra Clavel Castillo
Cumaná, octubre 2013
C.I. 18.580.414
C.I 13.525.853
C.I. 13.539.022

2. 1. Introducción
2. Lenguaje y comunicación
3. Discurso argumentativo
4. Razonamiento deductivo
5. Razonamiento inductivo
6. La redacción y su proceso
7. El problema de investigación y su
redacción
8. Conclusiones y reflexiones

3. El lenguaje es el vestido del pensamiento.
Samuel Johnson
CONSTRUIR EL
DISCURSO
ARGUMENTATIV
O
ESCRIBIR
RAZONAMIENTO
Positivistacuantitativa
y/o cualitativa
Problema De
Investigación
HABILIDADE
S
COMUNICATIVAS
 Cálculo
 Técnic
a
 Plan
COMPRENSIÓN
PRODUCCIÓN ESCRITA

4. Razonamiento
Científico
Funcione
s
Subjetivismo
Estudi
o
•
•
•
Informativa
s
Expresivas
Directivas
Construcci
ón
Objetivismo
• Fonética
• Sintaxis
• Léxico
Motivar
Informar
Sistemas
Abstractos
Cohesión y
Coherencia

5. Razonamient
o
Información
Proceso
cognitivo
Sistemático
Razonamient
o
Inferir
Lógic
o
PALABRAS QUE PERMITEN RECONOCER UN DISCURSO ARGUMENTATIVO
Argumenta
r
. Premis
a
P
P
P
P
P
Sustenta
r
Palabras
así que
se sigue
de ahí que
por eso
en consecuencia
después de haberse referido a
que P
Tras haber afirmado que P
puesto que P
dado que P
Concusió
n
C
C
Conclusi
ón
C
C
C
C
C
C
C
C
C
Palabras
Pues
Puesto
que
Porque
ya que
C
C
Tomado y adaptado de Fina Pizarro (1992). Aprender a razonar
Premi
sa
P
P
P
P

6. Conclusión
1.
2.
Las
premisas
son
enunciados
Mantener
Declaración
Conclusión
Uso que le damos

7. Esquema contrario al
deductivo
Múltiple
s
present
e
Sustento de
la
conclusión
Ayala
(2001)
Hacer
cotidiano
informació
n
Experienci
a
regularida
des y
relación
información
general
Hacer otras
observacion
es

8. Escribir
bien
Exponerla
s
(Serafini, 1989)
Producción
Planificación
-Finalidad
-Papel de quien
escribe
-Género textual
- Objeto del tratado
y
Precisar la tesis
Determinar
- Plan de trabajo
- Producción

9. Lo que requiere
Cognitivo
Procedimiento sistemático
La selección
Subjetividad
carga
Compartir
Del tema
Para

10. Varía según se trate de una investigación
Positivista Cualitativa
Cuantitativa
Razonamiento
Inductivo
Se aborda el contexto de estudio
de manera amplia
Se describe el problema
Evidencias del problema
Describir sus posibles causas
Se expone, qué se propone
lograr
Deductivo
Se aborda el contexto de estudio
de manera local
El tópico de interés no tiene que
ser algo totalmente delimitado y
definido
La teoría se construye al poseer
las categorías emergentes
Se presentan algunas razones o
causas que lo puede originar
Se expone qué se propone lograr

11. El lenguaje utilizado correctamente
es la forma mas eficiente de la
comunicación humana.
Se usa para informar,
expresarnos y dirigir
Configuran un discurso
Se caracteriza por presen
una afirmación o tesis
sustentadas en informació
y evidencia o razones
Discurso Argumentativo
Es un trabajo de
composición
y/o producción
Implica:
• Razonamientos correctos y creati
• Trabajo de redacción
Persigue la autonomía haciendo
• La contracción del lenguaje escrit
explícitas las circunstancias de
Requiere descripciones, narraciones
contexto situacional
argumentos
• La
Planteamiento del problema construcción de un discurso
argumentativo que termina en una te

12. Pasek E. La construcción del problema de investigación y su
discurso. Tomado del programa y módulo de metodología de
investigación en educación 2013.