1. Actividades
I.
1. Marco general
Modalidad: Argumentación oral y espontánea.
Tema: Daniela llevaba escondido su hámster en su bolso
Participantes: Estudiantes de una academia de baile, Clarissa ,Daniela y
Agustín
Contexto: La conversación surge luego de haber terminado sus clases
de baile.
2. Estructura interna
Tesis: Agustín le quita el bolso a Daniela para saber que estaba
escondiendo
Base: El estaba muy intrigado por saber que es lo que hablaban en
secreto Clarissa y Daniela.
Garantía: La caras de los jóvenes es de asombro y de risa al ver que
Agustín revisa el bolso de Daniela
Respaldo: Daniela miraba con mucha curiosidad su bolso e introducía
comida al interior .
3. Etapas de la argumentación
-Introducción: Era un día lunes y los jóvenes de la academia habían terminado
sus clases de baile, entonces se sientan en un banca a conversar sobre lo que
realizarían el fin de semana
-Desarrollo: Mientras conversaban Daniela se pone a hablarle muy bajito a
Clarissa y le muestra su bolso, entonces Agustín las mira con cara de intrigado,
por conocer que es lo que escondían ambas, ya que ella introducían comida
dentro del bolso
-Conclusión: Agustín logra quitarle el bolso a Daniela y ve que lo que realmente
ocultaba era su hámster y no otra cosa como las típicas cosas de mujeres.
II .Fuente: Diario La Tercera

2. http://www.latercera.com/noticia/opinion/ideas-y-debates/2012/08/895-477934-
9-desafios-en-accidentes-de-transito.shtml
1. Marco general :
Modalidad : Argumentación escrita
Tema :Los desafíos pendiente en accidentes de tránsito
Participantes : -Emisor :Pedro Gazmuri
-Receptor: Lectores del diario
Contexto: La verdadera realidad de los accidentes de tránsito y la baja
de cifras de fallecidos.
2. Estructura interna
Tesis: Asuntos pendientes en los accidentes de transito
Bases: La disminución en cifras de los accidentes de tránsito no
necesariamente se relaciona con la nueva entrada en vigencia de la ley
de alcoholes.
Garantía: Si analizamos las cifras comparadas con el año 2011, hay mas
disminución de accidentes entre enero y marzo, que desde marzo que
fue cuando entro en vigencia la ley que prohíbe conducir bajo la
influencia del alcohol.
Respaldo: El total de número de fallecidos entre mayo y junio es mayor
que las cifras de los mismos meses del año pasado 2011, aun así
entrada en vigencia la ley.
3. Etapas de la argumentación
-Introducción: El articulo comienza dando cifras acerca de los fallecidos de
los accidentes de tránsito que lleva este primer semestre a comparación del
año pasado, y se ha notado una considerable baja durante 16 años.
-Desarrollo: Pero aun siendo una gran baja, no es precisamente debido a
que entro en acción la nueva ley tolerancia cero, sino que la gran
disminución se dio entre los meses de enero –marzo antes de entrar en
vigencia la ley, por tanto aun hay desafíos pendientes en esta materia.

3. -Conclusión: Se quiere lograr bajar aun mas las cifras pero hay que mejorar
mas aspectos tales como mas controles de transito , fiscalización en los
excesos de velocidad , que los buses contaran con cinturones de seguridad
entre otras y asi disminuir aun mas los accidentes de tránsito y no tener
causas fatales .
Articulo de opinión
De vuelta a las tomas
Desde el año 2006 que la educación viene dando que hablar comenzando con
las llamadas revoluciones pinguinas, pero fue el año 2011 cuando el
movimiento tomo más fuerza y dio que hablar durante todo el año .Algunos
alumnos incluso se vieron enfrentados a perder su año escolar y otros de
recuperar clases hasta enero .Pero al parecer no sería todo y si bien el primer
semestre del 2012 paso todo en calma ,hace unas semanas los emblemáticos
liceos de Santiago como el Instituto Nacional, Liceo Darío Salas ,Carmela
Carvajal entre otros comenzaron nuevamente con las tomas en sus respectivos
establecimientos con motivo de la problemática de la educación que se viene
desencadenando con mayor énfasis desde el año pasado. Si bien los
secundarios manifiestan que las tomas son la instancia de organización, ellos
plantean que se logró pasar un primer semestre tranquilo, pero que como el
Gobierno no hizo mucho avance en las demandas que manifestaban los
alumnos el año pasado decidieron nuevamente tomar fuerza. El presidente del
centro de alumnos del Instituto Nacional comenta que lo principal que se quiere
lograr es el fin de la municipalización y que los establecimientos vuelvan a estar
a manos del Estado de manera directa, sin organismos de por medio y lo
principal es que no se lucre con la educación.
A su vez, el gobierno no está de acuerdo con las tomas estudiantiles ya que
dicen que no es la forma de solucionar la problemática y menos si están
presentes los actos de violencia, como hace algunas semanas ocurrió con la
quema de bus del transantiago en medida represiva por no haber tenido
autorización para la marcha del pasado 8 de agosto. Claramente no es la mejor
manera de conseguir soluciones y menos si hay estudiantes que conducen el

4. movimiento a través de las tomas y hacia actos violentos y a la vez se niegan
a dialogar con el Gobierno. Varios actores han dado su opinión respecto a lo
que ocurre en estos días, tales como el alcalde Zalaquett que ha sido en
primero en llamar a la fuerza pública frente a estos actos y el vocero de
gobierno, Andrés Chadwick, quien lo ha respaldado diciendo que esos actos
ya no tienen cabida.
Sin embargo, algunos liceos han sido desalojados más de una vez por las
fuerzas especiales, pero los alumnos vuelven una vez más, desatando algunas
molestias en los estudiantes que si bien están de acuerdo con el conflicto
estudiantil pero que están en desacuerdo por perder clases, tomando en
cuenta el riesgo de nuevamente perder su año académico. Las tomas no son
la forma de solucionar el conflicto al contrario, hace que el ambiente se vuelva
más tenso, confuso y cada vez mas lejos del diálogo, por tanto lo mejor que se
debería hacer es tratar de buscar nuevas formas de plantear inquietudes,
demandas y que tampoco los estudiantes pueden esperar soluciones
automáticas, ya que los verdaderos cambios se podrían ver en un par de años.
1. Marco general
Modalidad: Argumentación escrita
Tema: Se reanudan las tomas estudiantiles
Participantes: -Emisor: Pamela Ramírez
-Receptor: Los lectores que leerán mi artículo de opinión
Contexto: Cambios en la educación chilena
2. Estructura interna
Tesis: Se reanudan las tomas, ya que los estudiantes quieren cambios en la
educación

5. Base: Los secundarios plantean que el gobierno no ha avanzado mucho en las
demandas que ellos plantearon el año pasado, por tanto quieren retomar el
movimiento
Garantía: Además manifiestan que con las tomas es la única manera de
organización y que se logre tomar en cuenta sus demandas ya que con el
dialogo el gobierno no escucha y opinan que el Estado solo quiere lucrar con
la educación.
3. Etapas de la argumentación
-Introducción: Comienza haciendo una breve síntesis de cómo salió a la luz la
problemática de hacer reales cambios en la educación, por tanto los
secundarios están retomando el movimiento con las tomas estudiantiles
-Desarrollo: Según los estudiantes las tomas son la manera en que el Gobierno
escuche sus demandas y que ellos no piensan dejar el movimiento, y los
secundarios tienen como objetivo principal que la educación vuelva a manos
del Estado
-Conclusión: Las tomas por el momento toman cada vez más fuerza y el
movimiento ya tiene planificada algunas marchas, pero el Gobierno refuta que
si se sigue con actos de violencia no será posible establecer una mesa de
diálogo para lograr cambios en la educación para las futuras generaciones.