Este documento describe un proyecto sobre el medio ambiente realizado por estudiantes de la institución educativa UEP 55 DON ORIONE. El proyecto busca concientizar a la comunidad educativa sobre la contaminación ambiental y promover prácticas sostenibles como el reciclaje. Incluye el diagnóstico de la problemática ambiental, los objetivos y actividades planificadas como la elaboración de material informativo y campañas de reciclaje. El cronograma detalla las acciones a realizar en octubre y noviembre, y se espera que

1. Nombre del Proyecto:
Medio Ambiente
Institución:
UEP 55 DON ORIONE
Responsables:
 Jara Diana Gabriela.
 Romero Paola Soledad.

2. Tema: Medio Ambiente.
Problema:
 Contaminación Ambiental.
Diagnostico:
El medio ambiente ha servido de estructura básica para el desarrollo y supervivencia
del género humano, está afectada por la forma de uso que el hombre disponga según
sus necesidades; surge la necesidad urgente de ordenar el uso del entorno y crear
normas y limitaciones que rijan la interacción del hombre y el medio ambiente.
Este proyecto está orientado básicamente en concientizar a la comunidad educativa en
la institución, de las necesidades que existen en desarrollar acciones conducentes a la
creación de una cultura ambiental y ecológica que sea capaz de proteger, cuidar y
conservar el medio ambiente, regional y nacional.
Justificación:
En la institución educativa UEP 55 DON ORIONE se forman niños y niñas que cada día
ven en las actividades cotidianas de su entorno, contaminando su ambiente natural.
La educación ambiental es un proceso de aprendizaje permanente, basado en el
respeto y a todas las formas de vida. Tal educación promueve valores y acciones que
contribuyen a la transformación humana, social y la preservación ecológica, esto
requiere responsabilidad individual y colectiva, debe generar, con urgencia cambios en
la calidad de vida y mayor conciencia ambiental.
Objetivos:
Generales:
 Construir una cultura ambiental ciudadana a partir de la sensibilización de
toda la comunidad educativa, para vivir en un entorno estético y
armonioso que genere una convivencia en paz.
 Lograr que la comunidad educativa tome conciencia de la relación
existente entre el hombre y el medio ambiente, se interese por él y cuente
con los conocimientos básicos necesarios además de aptitudes,
motivaciones y deseos para trabajar en la búsqueda de soluciones a los
problemas ambientales actuales previniendo problemas futuros.
Específicos:

3.  Buscar que nuestra institución sea un espacio agradable, sensibilizando a la
comunidad hacia el cuidado y protección.
 Concientizar y educar a los alumnos de la institución educativa mediante la
recuperación de materiales reciclables.
 Realizar una campaña de reciclaje en la institución educativa; establecer e
implementar un programa de reciclaje.
Transversalización:
Áreas Contenidos Conceptuales
Lengua  Narración.
Ciencias Naturales  La contaminación y los tipos de
Ciencias Sociales  La comunidad escolar.
TICs  Word.
Organización Metodológica:
contaminación.
 Residuos orgánicos e inorgánicos
 Medio ambiente.
 El reciclaje.
 Importancia de las actividades q
realizan los seres humanos.
 Power Point.
 Publisher
El proyecto de “medio ambiente” se desarrollara con una metodología activa
participativa, donde todas y cada una de las actividades a realizar se desarrollaran en
grupo, con docentes, estudiantes y entidades afines.

4. Cronograma de actividades:
Actividades OCTUBRE NOVIEMBRE
Observar un video “Aseo personal”
6 13 20 27 3 10 17 24
Charla y entrega de un seguimiento de instrucciones
para fomentar hábitos de higiene y aseo personal.
Observar un Video referente a la contaminación.
Elaborar un mapa conceptual sobre los tipos de
contaminación ambiental que existen.
Elaborar un álbum de fotografías o imágenes sobre las
formas de contaminación y los efectos que produce en
la población. Utilizando power point.
Investigas acerca de las consecuencias que producen la
contaminación en la salud de la población, causas y
consecuencias.
Campañas permanentes de ¿Cómo reciclar? Elaborando
afiches utilizando los programas: Word y Publisher.
Adquisición de contenedores para la recolección,
clasificación de residuos.
Conferencias educativas por entidades afines.
Recursos:
Humanos:
 Alumnos.
 Docentes.
Materiales:
 Pizarrón.
 Afiches.
 Proyector.

5.  Computadoras.
 Fibrones.
Localización Física:
 Establecimiento educativo.
Resultado:
Con la realización del proyecto “medio ambiente” se espera ver cambios favorables en
el medio ambiente y concientizar a los alumnos sobre las causas y consecuencias de la
contaminación ambiental.
Fuente de Información:
VIDEO ASEO PERSONAL: http://youtu.be/TnHZwILk04Y
RECICLAJE:
http://www.guiainfantil.com/fiestas/medioambiente/reciclaje.htm
http://elreciclaje.org/
http://elblogverde.com
Como reciclar
http://reciclajescolar.blogspot.com
CONTAMINACIÓN AMBIENTAL:
http://contaminacion-ambiente.
blogspot.com/http://www.peruecologico.com.pe/lib_c22_t04.htm
http://www.inspiraction.org/cambio-climatico/contaminacion/enfermedades-causadas-
por-la-contaminacion
http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=ShowRubric&rubric_id=2264239

7. Todas las actividades que el hombre realiza pueden generar sustancias que
afectan el ambiente, a éstas sustancias se les conoce como contaminantes y
Se dice que existe contaminación cuando un contaminante (sustancia o
elemento extraño) es agregado al ambiente. El aire, el agua y el suelo sufren
de contaminación.
1) La contaminación del aire: se produce con humos, gases o partículas
que las fábricas y los carros emiten, también el aire también puede ser
contaminado de manera natural cuando hay erupciones volcánicas.
2) La contaminación del agua: ocurre cuando se vierte a ella, sustancias
químicas que provienen de fabricas y de las casas, el agua puede estar
contaminada con jabones, plásticos, residuos de alimento, estiércol,
cenizas, bacterias, aceites entre otras cosas, también el agua puede ser
contaminada de manera natural, cuando hay deslaves de tierra que caen

8. en el agua y cuando muchos animales mueren en ella.
3) El suelo: es contaminado con sustancias químicas y desechos que son
enterrados en él, a veces también el uso de herbicidas o insecticidas
contaminan el suelo.
Un contaminante que vemos en todas partes es la BASURA. Podemos ver basura
en los ríos, en las calles, en las casas, en la ciudad y en el campo. Se llama
basura a los desechos que se originan del uso o consumo de cosas. La basura
contamina el agua, cuando es arrojada a los ríos, lagos o mares, contamina el
suelo, cuando es tirada o enterrada en él y los olores que despide contaminan el
aire.
Casi cualquier actividad que el hombre realiza genera basura, la basura proviene
de las actividades en las casa, en las empresas, en las fábricas, en la escuela. La
basura es diferente dependiendo en donde se origina, la basura de una oficina,
generalmente está formada de papel; la basura de las casas contiene variedad de
cosas, restos de alimento, envases, latas y la basura de las fábricas puede
contener restos de hierro, hules, etc. La basura puede ser clasificada en orgánica o

9. inorgánica, dependiendo cual es su origen: Es orgánica cuando su origen es
animal o vegetal, por ejemplo; los restos de alimento, las cáscaras o restos de
frutas, los huesos de animales. Es inorgánica cuando su origen no es ni animal ni
vegetal, por ejemplo vidrio, plásticos, metales. Para deshacerse de la basura,
algunas veces se entierra (aunque contamina la tierra y se producen malos olores)
o se quema (Pero también puede producir gases venenosos que contaminan el
aire).