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<ul><li>FINALIDAD: </li></ul><ul><li>El Colegio José Antonio Galán se vio en la necesidad de realizar este proyecto con el...
Programación de áreas.  Pregunta Problematizadora  Ejes transversales e integradores  ¿Cómo enseñar a los estudiantes a ma...
ESTANDARES COMPETENCIAS <ul><li>ESPA Ñ OL </li></ul><ul><li>Comprensi ó n de textos literarios para propiciar el desarroll...
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Evaluación de Proyecto de Aula .  Método de evaluación Técnica o Instrumento Criterios de Evaluación heteroevaluación Reco...
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Si el medio ambiente quieres cuidar, por reciclar debes empezar

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Si el medio ambiente quieres cuidar, por reciclar debes empezar

  1. 2. <ul><li>Temática problematizadora : </li></ul><ul><li>La sociedad contemporánea se enfrenta a las consecuencias que ha traído la falta de conciencia del ser humano en el cuidado del medio ambiente. Motivo por el cual hoy día vemos que se están acabando los recursos naturales necesarios para la supervivencia de los seres vivos; día a día el ser humano se va familiarizando más con las graves consecuencias que ha traído este descuido, como es el deterioro de la capa de ozono, la extinción de especies animales, la desaparición de ríos, las sequias, los incendios forestales, los cambios drásticos del clima, las inundaciones, la perdida de propiedades de los alimentos, la perdida de terrenos aptos para la siembra, etc. </li></ul><ul><li>Estas consecuencias han afectado la calidad de vida de los seres vivos y ha llevado a que nos preocupemos por recuperar los daños realizados y aportar desde nuestros hechos a la conservación del medio ambiente. </li></ul><ul><li>Crear una cultura de reciclaje es para nosotros de vital importancia, por esta razón a través del desarrollo de este proyecto pretendemos encaminar actividades hacia la recolección de basuras, reutilización de materiales y reducción de desechos y de esta manera mejorar el entorno en el cual habitamos. </li></ul>
  2. 3. Jerarquización de las preguntas Problematización: ¿Cómo enseñar a los estudiantes a mantener su entorno escolar limpio, creando una cultura de reciclaje?   Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante ¿De que manera los estudiantes pueden aprender a no votar basuras? x ¿Por qué es importante cuidar el medio ambiente? x ¿Que se necesita para que los estudiantes aprenden a botar las basuras en su sitio? x ¿Qué estrategias empleará el estudiante para mantener un ambiente sano ? x ¿Cómo enseñar a reciclar a los estudiante? x
  3. 4. <ul><li>Propósitos. </li></ul><ul><li>Crear conciencia en la comunidad educativa de la importancia que tiene conservar los recursos naturales que nos ofrece el medio ambiente. </li></ul><ul><li>Implementar actividades encaminadas a la conservación del medio ambiente a través del reciclaje. </li></ul><ul><li>Fomentar una actitud de reciclaje en la comunidad educativa dentro y fuera de la institución. </li></ul><ul><li>Mejorar la calidad de vida de la comunidad educativa obteniendo un ambiente más sano, libre de basuras y de productos contaminantes. </li></ul><ul><li>Utilizar las TIC como medio de apoyo para la concientización de la comunidad educativa en la importancia de conservar el medio ambiente a través del reciclaje. </li></ul>
  4. 5. <ul><li>FINALIDAD: </li></ul><ul><li>El Colegio José Antonio Galán se vio en la necesidad de realizar este proyecto con el fin de crear conciencia en toda la comunidad educativa, sobre el cuidado y conservación del medio ambiente, buscando estrategias que conlleven a la solución de este problema que bastante daño ha causado a toda la población. </li></ul><ul><li>Dentro de las principales problemáticas observadas en los estudiantes del Colegio José Antonio Galán, hemos encontrado que botan las basuras en las zonas verdes de la institución, que no tienen una cultura de reciclaje revolviendo los desechos con materiales que pueden ser reutilizables, que desechan muchos productos que se encuentran en buen estado. Todo esto conlleva a que el ambiente en el cual habitamos no sea sano y afecte la calidad de vida de toda la comunidad educativa. </li></ul><ul><li>Las acciones institucionales encaminadas a mejorar el cuidado del medio ambiente que se están desarrollando actualmente en la son las siguientes: </li></ul><ul><li>Desarrollo del proyecto de Ecología, donde se realizan acciones encaminadas a mantener un ambiente sano y saludable. </li></ul><ul><li>Selección y reciclaje de basuras. </li></ul><ul><li>Siembra y cuidado de plantas ornamentales. </li></ul><ul><li>Limpieza y mantenimiento de la planta física. </li></ul>
  5. 6. Programación de áreas. Pregunta Problematizadora Ejes transversales e integradores ¿Cómo enseñar a los estudiantes a mantener su entorno escolar limpio, creando una cultura de reciclaje?   Español y literatura: Composición oral y escrita Narración. Descripción. Tecnología e informática: Herramientas ofimática (word, excel, paint, power point) Internet. Ética y valores: Amor y cuidado por la naturaleza. Respeto. Ciencias Sociales: Conservación del paisaje que los rodea. Paisaje geográfico. Ciencias Naturales: Ecología El ambiente donde vivo El ecosistema
  6. 7. ESTANDARES COMPETENCIAS <ul><li>ESPA Ñ OL </li></ul><ul><li>Comprensi ó n de textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y l ú dica. </li></ul><ul><li>Elabora peque ñ as composiciones referentes al medio ambiente. </li></ul><ul><li>CIENCIAS NATURALES </li></ul><ul><li>Identifico transformaciones en el entorno a partir de la aplicaci ó n de algunos principios qu í micos y Biol ó gicos que permiten el desarrollo de tecnolog í as. </li></ul><ul><li>Cuida, respeto y exijo respeto por el medio ambiente. </li></ul><ul><li>CIENCIAS SOCIALES </li></ul><ul><li>Reconozco la interacci ó n entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones econ ó micas y las consecuencias que resulta de esta relaci ó n . </li></ul><ul><li>Cuida el entorno que le rodea </li></ul><ul><li>Explica porque se afirma que los elementos del paisaje satisfacen las necesidades de las personas. </li></ul><ul><li>ETICA Y VALORES </li></ul><ul><li>Me reconozco como un ser social que muestra amor y respeto por el medio que lo rodea. </li></ul><ul><li>Demuestra sentimientos de amor y respeto por el medio ambiente. </li></ul><ul><li>INFORMATICA Y TECNOLOGIA </li></ul><ul><li>Reconozco la interacci ó n entre el ser humano con los medios tecnol ó gicos y audiovisuales </li></ul><ul><li>Utiliza medios tecnol ó gicos y audiovisuales </li></ul>
  7. 8. Plan de Acción. Actividades de Aprendizaje Recursos tiempo responsables Resultados del proyecto Recolectar información sobre la importancia de reciclar Folletos,internet,carteleras,videos, charlas, computador. Cámara digital. 1 hora semanal durante un mes. Docentes Estudiantes Conocimientos sobre beneficios de reciclar Socialización de la importancia de reciclar charlas,carteles,sociodramas, videos, video bean, internet. Computador y cámara digital 1 hora semanal durante 15días. Docentes Estudiantes Conocimientos sobre el proyecto a desarrollar Selección del material reciclable Papel,latas,vidrios,orgánica, canecas, plásticos, cartón. Computador y cámara digital, Excel. Finalizando cada periodo escolar. Comunidad Educativa Aprender a reciclar Trabajos con el material reciclable Elaboración de trabajos empleando material reciclable Latas, papel reciclable, hojas, vidrio, licuadora, bastidores, tintas, pegante, tijeras, colores. cámara digital Segundo semestre una hora semanal. Comunidad Educativa Papel reutilizable, tarjetas, cajas, floreros Socialización y exposición de trabajos elaborados Videobean ,DVD trabajos elaborados, carteles, grafos. Cámara digital computador. Un día en la semana cultural. Comunidad Educativa Trabajos elaborados
  8. 9. Evaluación de Proyecto de Aula . Método de evaluación Técnica o Instrumento Criterios de Evaluación heteroevaluación Recolección de la información Entrevista ,encuestas Participación activa Trabajos dirigidos autoevaluación Charla comentarios y graficas Adquisición de materiales Sentido de pertenencia coevaluación charlas Carteles Aplicación de los trabajos realizados en forma directa. Exposición de trabajos heteroevaluación Observación directa de los trabajos Exposición de trabajos. coevaluación Observación de la Exposición de trabajos Exposición de trabajos. Responsabilidad

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