Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han transformado la sociedad actual. Los jóvenes denominados "nativos digitales" son grandes usuarios de las TIC, aunque su uso se centra principalmente en el entretenimiento y la comunicación más que en habilidades avanzadas. Las TIC también han impactado la educación y el ámbito laboral, trayendo tanto ventajas como desventajas que deben ser abordadas para un uso efectivo de la tecnología.

1. INTRODUCCIÓN:
No cabe duda que nos encontramos en una nueva sociedad, caracterizada por la
irrupción de la interconectividad y las tecnologías de información y
comunicación, en la cual los jóvenes, denominados nativos digitales, parecen
ser uno de los principales protagonistas dado su alto nivel de conectividad. De
acuerdo a un informe de Telefónica (Reig, 2013), estos se conectan
habitualmente a Internet en casi 30 puntos más que la población total, lo que ha
llevado a considerarlos como un segmento experto en el uso de tecnologías de
información y comunicación (en lo sucesivo TIC), con habilidades innatas que
los diferencian de las generaciones anteriores (denominados inmigrantes
digitales). No obstante, las investigaciones especializadas no han encontrado
evidencia concluyente respecto de las habilidades en el uso de tecnología, que
supuestamente caracterizan a los nativos digitales. Por el contrario, se ha
constatado un uso más bien precario de las TIC, centrándose principalmente en
actividades de entretenimiento y comunicación.

2. ¿Qué son las tic?
 Tecnología de la Comunicación y la Información.
 Las TIC son herramientas que han transformado la
manera en que las personas, empresas, organizaciones
y sociedades pueden acceder a la
información. Las TIC han introducido grandes
cambios en la manera como se desarrolla la
enseñanza, el aprendizaje y apropiación del
conocimiento.

3. Importancia y beneficio de las tic
 Amplía nuestras capacidades físicas y mentales y las
posibilidades de desarrollo social.
 Contribuye a mejorar la educación, la salud, el nivel de
vida, el bienestar, la seguridad y la gestión de los
servicios públicos.
 Asegura la colaboración en ciencia, tecnología e
innovación en el Continente

4. Las tic en casa
 Cada día son más los dispositivos que se encuentran
en nuestros hogares y que permiten comunicarnos y
acceder a la información. También los dispositivos de
carácter personal como el teléfono, el celular, el
computador..., son habituales entre los miembros de
cualquier familia.

5. Las tic en el ámbito educativo
 INTRODUCCION: A lo largo de este artículo voy a realizar
un análisis sobre las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) entendidas éstas como: un conjunto
de técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados derivados
de las nuevas herramientas (software y hardware), soportes
de la información y canales de comunicación que integran
funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y
transmisión digitalizados de la información.
 La incorporación de las TICs en la sociedad y en
especial en el ámbito de la educación ha ido adquiriendo
una creciente importancia y ha ido evolucionando a lo
largo de estos últimos años, tanto que la utilización de estas
tecnologías en el aula pasará de ser una posibilidad a
erigirse como una necesidad y como una herramienta de
trabajo básica para el profesorado y el alumnado.

6.  La aparición de las nuevas tecnologías ha supuesto un cambio
profundo en una sociedad que no en vano ha pasado a recibir el
nombre de sociedad de la información. En nuestro actual
entorno y gracias a herramientas como Internet, la
información está disponible en cantidades ingentes al alcance
de todos. Sería impensable esperar que un cambio de esta
envergadura no tuviera impacto en la educación.
 Otro de los impactos del uso de estas herramientas está en los
contenidos curriculares, ya que permiten presentar la
información de una manera muy distinta a como lo hacían los
tradicionales libros y vídeos (sustituye a antiguos recursos).
Para empezar, se trata de contenidos más dinámicos con una
característica distintiva fundamental: la interactividad. Ello
fomenta una actitud activa del alumno/a frente al carácter de
exposición o pasivo, lo que hace posible una mayor implicación
del estudiante en su formación. Los nuevos contenidos
permiten la creación de simulaciones, realidades virtuales,
hacen posible la adaptación del material a las características
nacionales o locales y se modifican y actualizan con mayor
facilidad.

7.  Resulta evidente que las TIC tienen un protagonismo en nuestra
sociedad. La educación debe ajustarse y dar respuestas a las
necesidades de cambio de la sociedad. La formación en los
contextos formales no puede desligarse del uso de las TICs, que
cada vez son más asequibles para el alumnado.
 Precisamente, para favorecer este proceso que se empieza a
desarrollar desde los entornos educativos informales (familia,
ocio,…) la escuela como servicio público ha de garantizar la
preparación de las futuras generaciones y para ello debe integrar
la nueva cultura: alfabetización digital, material didáctico, fuente
de información, instrumento para realizar trabajos, etc. Por ello
es importante la presencia en clase del ordenador desde los
primeros cursos, como un instrumento más, con diversas
finalidades: lúdicas, informativas, comunicativas e instructivas
entre otras.
Tics y escuela

8.  En la actualidad, muchos maestros y maestras solicitan y
quieren contar con recursos informáticos y con Internet para su
docencia, dando respuesta a los retos que les plantean estos
nuevos canales de información. Sin embargo, la incorporación
de las TIC a la enseñanza no sólo supone la dotación de
ordenadores e infraestructuras de acceso a Internet, sino que su
objetivo fundamental es: integrar las TIC en los procesos de
enseñanza-aprendizaje, en la gestión de los centros y en las
relaciones de participación de la comunidad educativa, para
mejorar la calidad de la enseñanza.
 Los profesores tienen la posibilidad de generar contenidos
educativos en línea con los intereses o las particularidades de
cada alumno, pudiendo adaptarse a grupos reducidos o incluso
a
un estudiante individual. Además, el docente ha de adquirir un
nuevo rol y nuevos conocimientos, desde conocer
adecuadamente la red y sus posibilidades hasta como utilizarla
en el aula y enseñar a sus alumnos sus beneficios y desventajas.

9.  Desde la escuela se debe plantear la utilización del
ordenador como recurso para favorecer:
 La estimulación de la creatividad.
 La experimentación y manipulación.
 Respetar el ritmo de aprendizaje de los alumnos.
 El trabajo en grupo favoreciendo la socialización.
 La curiosidad y espíritu de investigación

10. Ventajas de las Tic
 MOTIVACIÓN. El alumno/a se encontrará más motivado
utilizando las herramientas TICs puesto que le permite aprender
la materia de forma más atractiva, amena, divertida,
investigando de una forma sencilla. Quizá esta ventaja
(motivación) es la más importante puesto que el docente puede
ser muy buen comunicador pero si no tiene la motivación del
grupo será muy difícil que consiga sus objetivos.
INTERACTIVIDAD. El alumno puede interactuar, se puede
comunicar, puede intercambiar experiencias con otros
compañeros del aula, del Centro o bien de otros Centros
educativos enriqueciendo en gran medida su aprendizaje. Los
estudios revelan que la interactividad favorece un proceso de
enseñanza y aprendizaje más dinámico y didáctico. La actitud
del usuario frente a la interactividad estimula la reflexión, el
cálculo de consecuencias y provoca una mayor actividad
cognitiva

11.  INTERÉS. El interés por la materia es algo que a los
docentes nos puede costar más de la cuenta dependiendo
simplemente por el título de la misma, y a través de las
TIC aumenta el interés
del alumnado indiferentemente de la materia. Los
recursos de animaciones, vídeos, audio, gráficos, textos y
ejercicios interactivos que refuerzan la comprensión
multimedia presentes en Internet aumentan el interés del
alumnado complementando la oferta de contenidos
tradicionales.
INICIATIVA Y CREATIVIDAD. El desarrollo de la
iniciativa del alumno, el desarrollo de su imaginación y el
aprendizaje por sí mismo.

12.  COOPERACIÓN. Las TICs posibilitan la realización de
experiencias, trabajos o proyectos en común. Es más fácil
trabajar juntos, aprender juntos, e incluso enseñar juntos, si
hablamos del papel de los docentes. No nos referimos sólo al
alumnado, también el docente puede colaborar con otros
docentes, utilizar recursos que han funcionado bien en
determinadas áreas de las que el alumno/a será el principal
beneficiario. Se genera un mayor compañerismo y colaboración
entre los alumnos/as.
AUTONOMÍA. Con la llegada de las TICs y la ayuda de
Internet el alumno/a dispone de infinito número de canales y
de gran cantidad de información. Puede ser más autónomo
para buscar dicha información, aunque en principio necesite
aprender a utilizarla y seleccionarla. Esta labor es muy
importante y la deberá enseñar el docente. Los alumnos
aprenden a tomar decisiones por sí mismos.

13. las TIC en el ámbito laboral
 INTRUDUCCION: Las TIC funcionaron al comienzo como
herramientas que favorecían el desarrollo de determinadas
acciones, actualmente, determinan cómo se debe trabajar.
Las estrategias, los modos de actuar e incluso las políticas
comerciales se crean de acuerdo al pensamiento digital.
 En este contexto de avances continuos, no existen muchas
opciones. Aquellas empresas y empleados que no se
adapten a las necesidades tecnológicas de sus clientes y
mercados serán condenadas al olvido. Por ello, es
importante comprender el funcionamiento de las TIC y su
impacto real en los negocios, la competitividad de las
empresas y la productividad de los trabajadores

14. UNA DESVENTAJA DE LAS TIC EN
EL TRABAJO: CYBERLOAFING
 Son las actividades que hacemos desde nuestro puesto
de trabajo, que nada tiene
que ver con nuestro trabajo
y que pasan mas o menos
desapercibidas para quien
nos observan.
Es el camuflaje perfecto para los trabajadores del
conocimiento, es decir, todo aquel que pasa su jornada
frente de una pantalla de ordenador

15.  Entre estas actividades tenemos:
 Hacer compras online.
 Consultar nuestras cuentas de email personales.
 Consultar las redes sociales o nuestro lector de feeds.
 Navegar por la web: prensa, blogs, etc.
 Escribir contenidos para nuestro blog, participar en
foros, subir fotos a Facebook, etc.

16. ¿CÓMO BENEFICIAN LAS TIC EN EL
TRABAJO?
 Respecto a los beneficios que pueden sacar los trabajadores a través del
uso de las TIC para con sus empresas, encontramos varias
características destacables. El uso de redes sociales u otras webs
da visibilidad a una empresa y le ayudan a difundir su imagen
corporativa. Esta es una manera muy eficaz de promocionar el
producto, diferenciarse de los competidores y tener más presencia en la
sociedad.
 Las TIC también facilitan la comunicación entre los trabajadores
y agilizan gestiones y tareas administrativas varias que se pueden
automatizar o hacer por Internet sin tener que desplazarse.
 Aportan nuevas formas de trabajo, como el teletrabajo, y suponen una
reducción de costes debido a la digitalización de todos los contenidos,
archivos y acciones. Además, son una herramienta ideal para la
formación continua de los trabajadores, que pueden compaginar su
trabajo con cursos online.

17. CONCLUSIÓN:
 Las TIC, en primer lugar, nos facilitan el estudio para luego nosotros
aplicarlos en el ámbito laboral para beneficio propio, en dicho proceso,
es donde se presentan desventajas a través del uso mismo de la
herramienta, por lo cual tenemos que saber afrontar dicha desventaja
para poder realizar un buen uso y demostrar eficiencia en nuestras
empresas y trabajos. Cuando podamos hacer el uso correcto de estás
tanto el aspecto laboral como en otros ámbitos es cuando podremos
desarrollarnos como trabajadores eficientes y poder conseguir una
mayor productividad para el beneficio de nuestras empresas y personal,
mejorando nuestra calidad como trabajadores