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1º INFANTIL
- Competencias: 1. Social y ciudadana
                2. Cultural y artística
                3. Del mundo físico
                4. Lingüística
                5. TIC
                                     Paula Castellano
                                     Laura Corzo
                                     Tamara del Busto
El escenario
           ¿Quién es el cartero?
La tarea
 ¿Qué hace el cartero?


 ¿Dónde se dejan las cartas? ¿Dónde las recoge el cartero?


 ¿Dónde lleva el cartero las cartas?
¿Cómo trabaja el cartero?
 Pat el cartero



 Pocoyo - Cartero



 Pelayo y las profesiones
El producto

       ¡Vamos a
        jugar al
        cartero!
Reglas del juego
 Portarnos bien en clase
 Atender a la maestra
 Esforzarnos para hacerlo muy bien
 Ayudar a nuestros compañeros
¿Qué pasa si lo haces…?
             MUY BIEN


             BIEN

             REGULAR


             MAL
Cartas digitales
 No solo se pueden enviar cartas en papel y sobre. La
 mayoría de las cartas se envían por internet.


      ¿Sabéis utilizar el correo digital?
      ¿Cómo se envían estos correos?
Conclusiones y aprendizaje
 ¿Puedes pedirle a mamá y a papá que te dejen
  meter sus cartas en los sobres?
 ¿Puedes ayudar a mamá y a papá a meter las
  cartas en el buzón? ¿Y recogerlas?
 ¿Puedes pedirle a mamá y a papá que te ayuden
  a utilizar el correo digital para enviarle un dibujo
  aun amigo?
 ¿Habéis aprendido como se envían los correos?

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Mini Webquest

  • 1. 1º INFANTIL - Competencias: 1. Social y ciudadana 2. Cultural y artística 3. Del mundo físico 4. Lingüística 5. TIC Paula Castellano Laura Corzo Tamara del Busto
  • 2. El escenario  ¿Quién es el cartero?
  • 3. La tarea  ¿Qué hace el cartero?  ¿Dónde se dejan las cartas? ¿Dónde las recoge el cartero?  ¿Dónde lleva el cartero las cartas?
  • 4. ¿Cómo trabaja el cartero?  Pat el cartero  Pocoyo - Cartero  Pelayo y las profesiones
  • 5. El producto ¡Vamos a jugar al cartero!
  • 6.
  • 7. Reglas del juego  Portarnos bien en clase  Atender a la maestra  Esforzarnos para hacerlo muy bien  Ayudar a nuestros compañeros
  • 8. ¿Qué pasa si lo haces…?  MUY BIEN  BIEN  REGULAR  MAL
  • 9. Cartas digitales No solo se pueden enviar cartas en papel y sobre. La mayoría de las cartas se envían por internet. ¿Sabéis utilizar el correo digital? ¿Cómo se envían estos correos?
  • 10. Conclusiones y aprendizaje  ¿Puedes pedirle a mamá y a papá que te dejen meter sus cartas en los sobres?  ¿Puedes ayudar a mamá y a papá a meter las cartas en el buzón? ¿Y recogerlas?  ¿Puedes pedirle a mamá y a papá que te ayuden a utilizar el correo digital para enviarle un dibujo aun amigo?  ¿Habéis aprendido como se envían los correos?