1. Planeación
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán”
Jardín de niños “María Enriqueta Camarillo”
Clave: 30DJN05542
Directora del Jardín:
Gregoria García Silvero
Educadora:
María Lourdes Rolon Pérez
Grupo:
3° “C” Preescolar
Alumna:
Luz Adriana Marín Díaz
Curso:
Prácticas Sociales del Lenguaje
Profesora:
Bertha Elvira De la Rosa Márquez

2. CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje y comunicación
COMPETENCIA:
Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la
escuela.
• Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de
su familia.
• Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada
vez más precisa.
• Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como
sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas.
• Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y por
actividades que realiza dentro y fuera de la escuela.
PREVENSIÓN DE RECURSOS:
-Ninguno
SITUACIÓN:
¿Quiénes somos?
INICIO
Se les dará una breve explicación de la actividad a realizar. Para empezar les daré un ejemplo,
comenzaré a describirme, “hola, mi nombre es.. vivo en… mi mamá se llama… tengo un
hermano… me gusta hacer…Después de ello le toca a los alumnos participar “me gustaría
que ustedes también me contarán cosas de su vida y su familia, para esto vamos a pasar de 5
en 5 por día”.
DESARROLLO
Se elegirán los niños que pasarán voluntariamente, deberán hacer una breve presentación de
lo que es su vida, como el nombre de su mamá, papá, hermanos, donde viven, con quién
conviven, que más les gusta de su casa, su contexto familiar.
CIERRE
Al terminar se elegirá un niño al azar y sus demás compañeritos deberán decir su nombre
completo, como se llaman sus padres, hermanos, con las personas con las que convive, como
es su casa, otros. De esta manera cada uno demostrara que le puso atención a su compañero.

3. • Usa el lenguaje
para comunicarse y
relacionarse con
otros niños y adultos
dentro y fuera de la
escuela.
Utiliza información
de nombres que
conoce, datos sobre
sí mismo, del lugar
donde vive y de su
familia.
Describe personas,
personajes, objetos,
lugares y fenómenos
de su entorno, de
manera cada vez más
precisa
Evoca y explica las
actividades que ha
realizado durante
una experiencia
concreta, así como
sucesos o eventos,
haciendo referencias
espaciales y
temporales cada vez
más precisas.
Comparte sus
preferencias por
juegos, alimentos,
deportes, cuentos,
películas, y por
actividades que
realiza dentro y fuera
de la escuela.