1. Pablo Pardo Santano Ciencias de la Naturaleza y su didáctica Tema I.1
Actividades
ALUMNA: PAULA PRIMO HERNANDO
Introducción al conocimiento científico.
La actividad de este primer tema pretende que todos los alumnos de la asignatura partan
de un significado común para el concepto de Ciencia. Para ello se propone un trabajo
sencillo de búsqueda y análisis de diferentes definiciones de la palabra ciencia. Una vez
realizado este trabajo, el profesor responderá con un comentario global para intentar
sintetizar una visión común del concepto que se ha estudiado.
Para ello se propone realizar la siguiente actividad:
• Busca en varios diccionarios la definición de Ciencia y realiza un comentario de
las principales características en cada caso identificando elementos comunes y
diferencias entre las definiciones.
Luego envía esta información a través de las actividades del tema en forma de un fichero
Word o pdf.
Esta actividad estará abierta hasta el día 14 de noviembre.
La definición de “Ciencia” que más coincide en todas mis búsquedas es que es un
conjunto de conocimientos que pretenden explicar la realidad de una manera
racional y organizada. Se caracterizan formalmente por la participación de
muchos sujetos (personas) y la relación entre ellos y prácticamente por la
capacidad de hacer previsiones exactas sobre una parte de la realidad.
Esta definición es según el diccionario, pero los libros de filosofía inciden en que
la ciencia es una forma de conocimiento que pretende ser una explicación
sistemática de todo lo que existe, que intenta ser neutra, objetiva y seria.
La búsqueda del conocimiento es una característica típica de los humanos. La
ciencia es un tipo de conocimiento muy específico: por causas, matematizable,
experimental… La ciencia no es obvia, no realiza observaciones al azar, sino
experimentos controlados y se expresa en un lenguaje peculiar. No depende de
la subjetividad de sus autores sino del cálculo y de la comprobación empírica de

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las hipótesis. Si ha sido posible hacer ciencia es porque en la tradición cultural
heredada de Occidente se comparten una serie de presuposiciones significativas
sobre el papel de la verdad y del conocimiento en el mundo.
Para mí, la ciencia es el fruto del anhelo que tenemos los humanos de saber, el
tipo de conocimiento que nos ha servido para entender de forma bastante fiable
todo lo que nos rodea. Además, por su carácter objetivo hace que este saber sea
prácticamente el mismo para todo el mundo. Pero a pesar de esto, la ciencia no
es del todo fiable ya que a lo largo de su historia se han ido descubriendo falsas
teorías científicas. Además, todavía a día de hoy hay hechos que no se pueden
explicar científicamente, bien sea porque se encuentran en plena investigación o
bien porque se salen de las teorías establecidas… como es el caso de hechos
paranormales, de los que ningún método científico ha encontrado solución y de
los que hay mucho que hablar todavía. De estos últimos se podría decir, por
cierto, que no se incluyen dentro del grupo de la ciencia sino de la seudociencia.
La ciencia ha sido muy útil para la humanidad aunque a veces se haya hecho un
uso inadecuado de ella (bombas, sobreexplotación de los recursos del planeta,
modificaciones genéticas…). Nos ha permitido solucionar muchos problemas,
aumentar nuestra esperanza de vida y conocer mucho más el mundo que nos
rodea y nos concierne.
Según varias definiciones de ciencia, ésta puede ser de dos tipos: ciencias
formales y ciencias empíricas. Las formales estudian las relaciones que se
establecen entre símbolos y dentro de éstas se encuentran la lógica y las
matemáticas. Las ciencias empíricas son las que se ocupan de la realidad y
pueden ser naturales o sociales. Las naturales se ocupan de la realidad natural,
es decir, física, biología, química… y, en cambio, las sociales (también conocidas
como humanas) se ocupan de la realidad social y humana, es decir, sociología,
economía, politología, historia, psicología…
Una de las características más destacables de la ciencia son los métodos que
ésta utiliza y ha utilizado a lo largo de la historia. Se usaba mucho el método

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deductivo (sacar una conclusión particular de un principio general) y el método
inductivo (sacar una conclusión general de datos particulares); pero actualmente
el método que utiliza la ciencia es el hipotético-deductivo que consiste en seguir
unos pasos que son:
1. Observar la realidad y detectar el problema.
2. Formular una hipótesis.
3. Deducir las consecuencias de la hipótesis.
4. Contrastar, ir a la experiencia.
5. Verificar la hipótesis.
Si la hipótesis es falsa, hay que pensar otra y seguir los mismos pasos.

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BIBLIOGRAFÍA
Diccionari de la llengua catalana. Ed. Enciclopedia Catalana. Tercera
reimpresión abril 1995. Pág. 140.
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http://www.aulafacil.com/cienciainvestigacion/Lecc-1.htm. Extraído el lunes
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Extraído el lunes 10 de octubre de 2011.
http://www.enciclopedia.cat/fitxa_v2.jsp?NDCHEC=0225348&BATE=ci%25C3
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Extraído el miércoles 12 de octubre de 2011.
http://www.aristidesvara.net/prb/metodologia/metodo_cientifico/naturaleza
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2011.