Resumen de lectura realizado para la asignatura Introducción a la Investigación en Ciencias Sociales, impartida en la Licenciatura en Relaciones Internacionales por la Universidad Nacional Autónoma de México.

1. A1 - ¿QUÉ ES LA CIENCIA?
Introducción a la Investigación en Ciencias Sociales
28 DE AGOSTO DE 2021
ALUMNO: CÉSAR AUGUSTO LÓPEZ LÓPEZ
CATEDRÁTICO: ANDREA BUSTAMANTE SALCEDO

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A1 - ¿Qué es la Ciencia? Cesar Augusto Lopez Lopez
Contenido
Introducción....................................................................................................................................... 2
¿Qué es la Ciencia? ........................................................................................................................... 3
Empirismo y fantasía ........................................................................................................................ 3
Ciencia: formal y fáctica................................................................................................................... 3
La ciencia formal ........................................................................................................................... 4
La ciencia fáctica ........................................................................................................................... 4
Conclusión.......................................................................................................................................... 7
Referencias bibliográficas................................................................................................................. 8

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A1 - ¿Qué es la Ciencia? Cesar Augusto Lopez Lopez
Introducción
El conocimiento genera avance y proporciona al individuo todo lo necesario para la
vida. En la evolución del hombre, la forja de la sabiduría a través de la experiencia ha tenido
un papel completamente importante para lo que, al día de hoy, se entiende como
conocimiento, siendo de una manera más clara, la base y fundamento del mismo.
Tal como lo identifica la Real Academia Española, el conocimiento es comprendido
como sabiduría, entendimiento, inteligencia y razón natural. Sin embargo, no siempre se ha
permeado el individuo a través del mismo canal para conseguir lo que sabe, sino que han sido
etapas las que le han permitido mejorar y acrecentar las formas de generar sapiencia.
Como lo menciona Lijó (2011) “la ciencia no solo plantea soluciones reales, sino que
modifica su respuesta cuando resulta necesario”, esto da un sentido más profundo y puntual
a lo que la ciencia representa. El hombre hace ciencia y se mantiene en continuo estudio de
los fenómenos, generando nuevas y/o mejores respuestas a las ya conocidas.

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A1 - ¿Qué es la Ciencia? Cesar Augusto Lopez Lopez
¿Qué es la Ciencia?
El conocimiento brinda explicaciones a situaciones de la vida cotidiana, de igual
manera ayuda a resolver problemáticas sencillas o complicadas, según sea la necesidad. Es
lo anterior, lo que se conoce como base fundamentada para el crecimiento y reforzamiento
del mismo, través del trabajo y de los canales y medios de comunicación de los que se nutre.
Empirismo y fantasía
Retrocediendo unos cuantos ayeres en la historia de la humanidad, e inclusive en la
actualidad, el concepto de empirismo nos brinda una idea del nacimiento del conocimiento
como conceptualización, pues los antepasados se jactaban de conocer y comprender
diversidad de tópicos, a través de la experiencia de sus vivencias.
Como concepto bruto, el conocimiento es solo el hecho de saber algo, sin importar la
banalidad de la información retenida. Muchas veces, dicha información era obtenida a través
de la herencia cultural que se brindaba de generación en generación; ejemplo de ello serían
las aplicaciones de hierbas para la curación, mismas que sin un estudio de fondo, se entendían
como el remedio ideal para un malestar en específico.
Asimismo, gran parte del conocimiento, volviendo al punto de la herencia cultural, se
obtenía de la creencia en seres divinos y dioses que, con tributos y rituales, se veían
bondadosos con los pueblos y adoradores, otorgando dádivas y beneficios a cambio de
sacrificios y demás.
Sin embargo, en la historia de la vida, también se han conocido hombres que, a través
de su inquietud por dar respuestas concretas a lo que ocurría a su alrededor, generaban
estudios que al día de hoy han servido para el entendimiento de infinidad de fenómenos,
avances tecnológicos e investigaciones, dando lugar a lo que se conoce como “ciencia”.
Ciencia: formal y fáctica
Con el fin de dar respuesta a lo que el empirismo y el conocimiento básico y ancestral
no lograban explicar, se genera y comprende el concepto de ciencia, como lo define Mario
Bunge (1969), “es un proceso que puede caracterizarse como conocimiento racional,
sistemático, exacto, verificable y, por consiguiente, falible” (p. 6).

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Sin embargo, la ciencia, al ser un ente que engloba infinidad de información, requiere
ser reconocida por su objeto de estudio y metodología, por lo cual tiene vertientes o
clasificaciones, de las que surgen, entre muchas otras, la ciencia formal y fáctica.
La ciencia formal
La ciencia formal, se encarga del conocimiento no objetivo, es decir, a través de sus
ramas de lógica y matemática, por ejemplo, se entiende que no comprenden objetos de
estudio, lo cual se resume en que no nos da “informaciones acerca de la realidad:
simplemente, no se ocupan de los hechos” (Bunge, 1969, p. 6).
En un punto más explicativo y sencillo, las ciencias formales no tienden a recibir
problemas a solucionar, ni de puntualizar socialmente en el problema como tal, sino que se
ocupan de brindar una solución más sistemática a la situación que se esté enfrentando,
sustancialmente diferente a lo que se conoce como ciencia fáctica.
La ciencia fáctica
En las ciencias fácticas, muy a diferencia de lo que se conoce en la ciencia formal y
como lo interpreta Mario Bunge (1969), “ellas no emplean símbolos vacíos sino tan sólo
símbolos interpretados … la racionalidad, es necesaria pero no suficiente para los enunciados
fácticos; en particular la sumisión a algún sistema de lógica es necesaria pero no una garantía
de que se obtenga la verdad” (p. 9).
La ciencia fáctica se personaliza en la solución puntual del problema, buscando más
allá de las variables e incógnitas que se presentan, es de ahí donde parte el concepto de
investigación científica, que no es más que la búsqueda de nuevo y mejor conocimiento a
través del estudio a fondo de los acontecimientos y entes en la naturaleza.
Tabla 1.
Características de la ciencia fáctica.
Característica Función
Conocimiento científico
es fáctico
Explica y describe los fenómenos tal como son, sin poetizar
la información dada o sin evadir la sensibilidad del
espectador.

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Conocimiento científico
trasciende los hechos
No sólo resuelve lo que se tenga en cuestión, sino que prevé
situaciones que puedan originarse a partir del objeto de
estudio.
La ciencia es analítica
Se abordan los problemas y objetos de estudio uno a uno,
descomponiéndolos lo más que se permita en elementos,
dando lugar a situaciones y soluciones parciales.
La investigación
científica es especializada
Se especializa en el tema en cuestión para la solución del
problema que se aborda.
El conocimiento científico
es claro y preciso
Los resultados emitidos por la investigación científica son
puntuales y precisos, forma de manera clara las
problemáticas, al tiempo de medir y registrar los fenómenos
que le acontecen. Asimismo, define sus conceptos y crea
lenguajes para su entendimiento.
El conocimiento científico
es comunicable
Gracias a la precisión de la información obtenida, el
conocimiento científico se hace de índole pública, pudiendo
llegar a todo aquel que guste de interpretarlo y poseerlo.
El conocimiento científico
es verificable
No supone, sino que se verifica ante la experiencia cotidiana,
dando respuestas reales y totalmente comprobables.
La investigación
científica es metódica
No se realizan al azar, sigue un método y proceso prescrito
para la obtención de los resultados.
El conocimiento científico
es sistemático
Funciona interconectando ideas, con fundamento lógico que
brinden el soporte necesario para la explicación final.
El conocimiento científico
es general
La ciencia no responde a hechos aislados sino a
problemáticas que forman parte de un conglomerado mayor,
es decir, “el científico intenta exponer los universales que se
esconden en el seno de los propios singulares” (Bunge, 1969,
p. 18).
El conocimiento científico
es legal
Se mueve a través del uso de leyes de la naturaleza y
culturales, como lo expresa Mario Bunge (1969, “en la
medida que la ciencia es legal, es esencialista: intenta llegar
a la raíz de las cosas” (p. 18).

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La ciencia es explicativa
A través de los trabajos que refieren a la investigación, los
científicos buscan responder a los porqués de la problemática
y sus soluciones. Es decir, “intenta explicar los hechos en
términos de leyes, y las leyes en términos de principios”
(Bunge, 1969, p. 19).
El conocimiento científico
es predictivo
Prevé, con la experiencia y conocimiento del pasado y
presente, posibles fenómenos o situaciones que puedan
presentarse a futuro y explica, de inicio, la consecuencia del
mismo.
La ciencia es abierta
No existen barreras que limiten a la generación del
conocimiento a través del uso de la ciencia.
La ciencia es útil
Derivado de la búsqueda de la verdad, la ciencia provee
soluciones y herramientas para bien y para mal.

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Conclusión
Aunque las maneras y métodos de aprendizaje, han cambiado con el paso de los años.
Es importante señalar que el conocimiento ha brindado aportes necesarios para la
supervivencia y comodidad del hombre actual, sin los descubrimientos que se han realizado
a través de la historia y la experiencia de los antepasados, el mundo actual no sería como hoy
se conoce.
La investigación científica, por su parte, desde su implementación y formalización en
la solución de problemáticas generales y puntuales, descrita perfectamente por cada una de
sus características, ha dejado al descubierto un universo infinito de información por
descubrir, al tiempo de resolver situaciones que, aun con toda la experiencia, no se podría
llegar a una respuesta concreta.
La investigación científica busca, en un concepto más sencillo, la mejora de la vida
actual y el avance tecnológico que el hombre necesita. Como lo menciona el autor Mario
Bunge, en su obra de 1969, y lo que es muy importante reconocer, es que “por medio de la
investigación científica, el hombre ha alcanzado una reconstrucción conceptual del mundo
que es cada vez más amplia, profunda y exacta” (p. 6).

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Referencias bibliográficas
Bunge, M. (1969). ¿Qué es la ciencia? en La ciencia, su Método y su Filosofía (pp.
6-24). Buenos Aires. Siglo XX.
Lijó, R. (2011). Del mito a la razón. [Archivo de vídeo]. Consultado de
https://www.youtube.com/watch?v=xYn3xlEHEvc&t=17s