El universos y nuestro planeta.

1. Unidad didáctica 1.
El universo y nuestro planeta.
ÍNDICE
1. El universo.
2. 2. El sistema solar.
3. Los planetas.
4. La Tierra, un planeta singular.
5. Los movimientos de la Tierra.
6. Las estaciones.
7. La Luna.
¿Qué vamos a estudiar?
- Los principales modelos sobre el origen del Universo.
- Características del Sistema Solar y de sus componentes.
- El Planeta Tierra. Características. Movimientos y consecuencias.

2. P
-Losprincipalesmodelossobreel
origendelUniverso.
1. Reconocer las ideas principales sobre el origen del Universo. 1.1. Enuncia las ideas principales sobre el origen del Universo. B
2.1. Indica los componentes del Sistema Solar describiendo
sus características generales.
I
2.2. Expone las concepciones más importantes que se han
tenido del Sistema Solar a lo largo de la historia.
I
3.1. Clasifica los planetas según su posición en el sistema
solar relacionándola con sus características.
B
3.2. Analiza la posición de la Tierra en el Sistema Solar. I
4. Localizar la posición de la Tierra en el Sistema Solar. 4.1. Identifica la posición de la Tierra en el Sistema Solar. I
5.1.Relaciona la existencia del día y la noche y las estaciones
con los movimientos de la Tierra, y argumenta su influencia
sobre la vida.
A
5.2. Interpreta correctamente en gráficos y esquemas
fenómenos como las fases lunares, las mareas y los eclipses,
relacionándolos con la posición relativa de la Tierra, la Luna y el
Sol.
I
Santllana
-CaracteristicasdelSistemaSolaryde
suscomponentes.
-ElplanetaTierra.Características.
Movimientosyconsecuencias.
2. Conocer la organización del Sistema Solar y algunas de las
concepciones que se han tenido de él a lo largo de la historia.
3. Relacionar la posición de los planetas en el Sistema Solar con
sus características.
5. Establecer los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol y
relacionarlos con la existencia del día y la noche, las estaciones,
las mareas y los eclipses.
Bloque 2. La Tierra en el Universo
U.D.1

3. Claves para empezar.
• ¿Qué objetos conoces que componen el
universo?
• ¿Reconoces alguno de los que se muestran en
la imagen?
• La Tierra, el Sol y la Luna son cuerpos
celestres. ¿de qué tipo es cada uno?

4. Claves para empezar. Soluciones.
• ¿Qué objetos conoces que componen el
universo? R. l.
• ¿Reconoces alguno de los que se muestran en
la imagen? Tierra. Nebulosa del Cangrejo.
• La Tierra, el Sol y la Luna son cuerpos
celestres. ¿de qué tipo es cada uno? Planeta,
estrella, satélite.

5. • El universo:
1. Componentes:
Cúmulos de galaxias. Formados por agrupaciones de
galaxias.
Galaxias. Formadas por miles de millones de estrellas.
Estrellas. Masas de gases incandescentes. Algunas poseen
sistemas planetarios, formados por planetas, satélites,
asteroides y cometas.
2. Unidades de medida:
a) Año luz. Distancia que recorre la luz en un año, unos
9,5 billones de kilómetros.
b) Unidad astronómica de medida (UA). Distancia de la
Tierra al Sol, unos 150 millones de kilómetros.
Contenidos fundamentales - U.D. 1. El universo y nuestro planeta

6. 1. El universo. Organización.
Universo
Cúmulos de galaxias
Galaxias (Vía Láctea)
Agrupaciones de estrellas o
cúmulos estelares
Estrellas
Sistemas planetarios
(Sistema Solar)
Otros cuerpos
Nebulosas

7. 1. El universo. Origen del universo.
• Teoría del big bang:
Explica el origen del universo.
Hace 13700 m.a. se produjo una gran explosión
que provocó una rápida expansión.

8. 1.1. El Universo se originó en una gran explosión.
Universo
13.700 m.a.
Big Bang
Inmenso
espacio
Mayor
parte vacío
Estrellas
Planetas
Nebulosas
Materia oscura
Miles de
millones
de cuerpos

9. 1.1. El Universo se originó en una gran explosión.
3.800 m.a.
Vida.
4.500 m.a.
planetas de
SS y la Tierra.
5470 m.a.
comienzo
Sistema
Solar.
13.600 m.a.
1ª estrellas.
+300.000 a.
1º átomos.
13.700 m.a.
Universo.

10. Breve historia del Big Bang:
https://www.youtube.com/watch?v=a9L9-ddwcrE
Google sky map: para
localizar las
constelaciones,
planetas, etc.

11. De pequeños hemos jugado al siguiente juego….
Me llamo… Piedad Serrano Cobo
Vivo en:
Calle…..
En la localidad de…..
En la provincia de…..
En la Comunidad Autónoma de….
En el país…..
…….
La actividad consiste en llevar este nivel de detalle hasta
que finalmente pongamos…
…En el Universo.
!!!! Debemos incluir todos los niveles
que podamos realizando una
pequeña investigación al respecto,
que galaxia, constelación, etc.
No hacer

12. De pequeños hemos jugado al siguiente juego….
Me llamo Piedad Serrano Cobo
Vivo en:
Calle Señores Curas. 12
En la localidad de Encinas Reales
En la provincia de Córdoba
En la Comunidad Autónoma de Andalucía
En el país España
En el continente Europeo
En el planeta Tierra
En los planetas interiores
En el sistema estelar (planetario) Sistema Solar
En la nube interestelar Nube Local
En la burbuja Burbuja Local
En el brazo Brazo de Orión.
En la galaxia Vía Láctea
En el pequeño cúmulo Grupo Local
En el cúmulo de galaxias Supercúmulo de Virgo (Supercúmulo de Laniakea)
En el Universo.
No hacer.

13. 1. El universo. Tamaños, distancias y
unidades astronómicas.
Para medir distancias:
• Unidad astronómica UA: distancia Tierra-Sol.
150 millones de km.
• Año luz: distancia que recorre la luz en un año.
Velocidad luz: 300.000 km/s
Distancia: 9,5 billones de km.

14. Actividades. Página 7.
• Actividad 2.
• Actividad 3.
No hacer

15. Actividades. Página 7.
• Actividad 2.
Un avión comercial puede viajar a unos 1.000 km/h. ¿Cuánto tiempo tardaría en llegar
al Sol? ¿y en llegar a Alfa-Centauro?
Avión 1.000 km/h.
Distancia Tierra- Sol: 1UA = 150 millones de km.
150.000.000km/1.000km/h = 150. 000 horas.
Día tiene 24 horas. 150.000 horas/24 horas = 6. 250 días.
Año tiene 365 días. 6.250 días/365 = 17,12 años.
Avión 1.000 km/h.
Distancia sol a alfa centauro es 4 años luz.
Luz recorre 9,5 billones de kilómetros en 1 año.
9,5 billones de kilómetros x 4 años luz. 38 billones de kilómetros.
1 billón de kilómetros son 1.000.000.000.000.
1.000.000.000.000km/1.000km/h = 1.000.000.000 horas.
Como son 38 multiplicamos 38.000.000.000 horas.
1 día tiene 24 horas.
38.000.000.000 horas./24h /día= 4 1.583.333.333 días
1 año tiene 365 días
1.583.333.333 días /365días/año= 4.337.899 años.

16. Actividades. Página 7.
• Actividad 3.
Un asteroide expulsado del cinturón de asteroides, puede viajar
hacia la Tierra a unos 20.000 km/h. dicho cinturón está a unas
3UA del Sol. ¿Cuánto tiempo tardaría en colisionar con
nuestro planeta viajando a esa velocidad?
Vamos a suponer que la Tierra está al doble de distancia del
asteroide que del Sol.
Distancia entre el Sol y la Tierra es 1UA. 150.000.000 km
Distancia entre la Tierra y el asteroide 2UA. 300.000.000 km
Asteroide viaja a 20.000 km/h
300.000.000km/20.000 km/h = 15.000 h
1 día tiene 24 horas.
15.000 h /24h/día = 627 días.
1 año tiene 365 días
624 días / 365 días/año = 1,7 años.

17. Más actividades. Para casa.
• Sabiendo que la distancia entre el Sol y la Tierra es de una unidad
astronómica y desde el Sol hasta Plutón 39,4 unidades astronómicas,
calcula a cuántos kilómetros está Plutón de la Tierra.
Restamos la distancia entre el Sol y la Tierra a la distancia entre el Sol y Plutón
para averiguar la distancia entre la Tierra y Plutón (39,4 − 1 = 38,4
unidades astronómicas [U. A.]). Si cada unidad astronómica contiene 150
millones de kilómetros y entre Plutón y la Tierra hay 38,4 U. A., entonces,
multiplicamos 38,4 por 150 millones de kilómetros para averiguar los
kilómetros entre Plutón y la Tierra (solución: 5 760 millones de
kilómetros).
• 6. Imagina que hoy por la noche, al observar el cielo, presenciáramos la
explosión de la estrella Betelgeuse. ¿En que año se habría producido
realmente esa explosión? De acuerdo con el dato que aparece en el tema,
la luz tarda 500 años en llegar a la Tierra desde la estrella Betelgeuse.
Si observamos la explosión de dicha estrella en un día como hoy podemos
calcular que dicha explosión ocurrió hace 500 años.
No hacer

18. Unidad didáctica 1.
El universo y nuestro planeta.
ÍNDICE
1. El universo.
2. 2. El sistema solar.
3. Los planetas.
4. La Tierra, un planeta singular.
5. Los movimientos de la Tierra.
6. Las estaciones.
7. La Luna.
¿Qué vamos a estudiar?
- Los principales modelos sobre el origen del Universo.
- Características del Sistema Solar y de sus componentes.
- El Planeta Tierra. Características. Movimientos y consecuencias.

19. 2. El sistema solar:
Sistema planetario de la estrella Sol. Formado por el
Sol, los planetas interiores (Mercurio, Venus, Tierra
y Marte) y exteriores (Júpiter, Saturno, Urano y
Neptuno), satélites, asteroides y cometas.
Contenidos fundamentales - U.D. 1. El universo y nuestro planeta

20. 1.2. El Sistema Solar. Modelos del universo.
Modelo geocéntrico (griegos):
- La Tierra está en el centro.
- Astros giran a su alrededor.
Modelo heliocéntrico (Nicolás Copérnico):
- El Sol en el centro (estático).
- Astros giran a su alrededor.
Actualmente:
- Sol pequeña estrella de la galaxia (Vía Láctea).
- No existe un lugar que se considere el centro
del Universo.
Muy importante

21. Actividades. Página 8.
• Actividad 4.
• Actividad 5.
• Actividad 6.

22. Actividades. Página 8.
• Actividad 4.
¿Qué planetas faltan en los dos modelos? ¿por qué
crees que no están?
Faltan Urano y Neptuno y, por supuesto, el planeta
enano Plutón. Los planetas presentes en ambos
modelos son aquellos conocidos desde la
Antigüedad, por ser brillantes y visibles a simple
vista (sin binoculares ni telescopio).

23. Actividades. Página 8.
• Actividad 5.
En la actualidad. ¿Dónde se localiza el centro del
Universo?
No hay ningún punto.
Símil del globo hinchándose. Las galaxias son
puntos sobre el globo que se expanden y se
alejan. Se hacen más grandes y se alejan pero
ninguno puede ser el centro.

24. Actividades. Página 8.
• Actividad 6.
¿Por qué los antiguos griegos pensaban que la Tierra era
el centro del universo?
Los sentidos nos engañas y pesamos que las cosas son
como las vemos.
Decimos el sol se pone o sale…
Bobeda celeste como si fuera un techo…
Vemos moverse las estrellas y otros astros…
La traslación terrestre se demuestra de manera
indirecta… Copernico siglo XVI

25. 3.800 m.a.
Vida.
4.500 m.a.
planetas de
SS y la Tierra.
5470 m.a.
comienzo
Sistema
Solar.
13.600 m.a.
1ª estrellas.
+300.000 a.
1º átomos.
13.700 m.a.
Universo.
2. El Sistema Solar. La estructura del sistema solar.

26. 1.2. El Sistema Solar. La estructura del sistema solar.
• El ss se forma a partir de una nebulosa de gas
y polvo.
• Tiene una estructura concéntrica (órbitas)
alrededor del Sol.
• Alrededor del Sol orbitan diversos objetos y de
diferente tamaño.

27. 1.2. El Sistema Solar. La estructura del sistema solar.
Partes del
sistema solar.
Interna
Planetas interiores o rocosos
Mercurio
Venus
Tierra
Marte
Cinturón de asteroides
Planetas exteriores o gaseosos
Júpiter
Saturno
Urano
Neptuno
Externa
Cinturón de Kuiper (asteroides)
Plutón (planeta enano)
Nube de Oort (cometas)
Sol

28. 1.3. Los planetas
• Planetas rocosos:
1) Entre el Sol y el cinturón de asteroides.
2) Superficie sólida.
3) Poseen corteza (), manto (rocoso) y núcleo
(metálico).
Planetas gigantes gaseosos:
1) Más allá del cinturón de asteroides.
2) Superficie gaseosa.(hidrógeno y helio).
3) Núcleo sólido.

29. 1.3. Los planetas
Con los datos de los ocho planetas del Sistema Solar elabora y rellena una tabla en tu cuaderno:
a) rellena la columna de la izquierda de este modo, en la primera casillas las características, en la
segunda el diámetro, en la siguiente distancia al Sol, a continuación duración del año y finalmente el
número de satélites.
b) En la primera fila de la tabla, escribe el nombre de los ocho planetas que constituyen el Sistema
Solar.
No olvides indicar la unidad de cada cifra.
Mercurio Venus Tierra Marte Júpiter Saturno Urano Neptuno
Diámetro
(km)
4.800 12.104 12.756 6.793 143.303 100.000 51.800 49.500
Distancia
al Sol
(millones
de km)
57,9 108,2 149,6 227,9 777,9 1.427,0 2.868,9 4.496,6
Duración
de un año
88 días
terrestres
224,7 días
terrestres
365-366
días
terrestres
687,0 días
terrestres
11,86 años
terrestres
29,46 años
terrestres
84,01 años
terrestres
164,8 años
terrestres
Duración
de un día
(días
terrestres)
58,65 243,0 1 1,026 0,410 0,426 0,45 0,67
Satélites 0 0 1 2 16 17 15 8

30. 1.3. Los planetas
• Planetas rocosos:
1) Entre el Sol y el cinturón de asteroides.
2) Superficie sólida.
3) Poseen corteza (), manto (rocoso) y núcleo (metálico).
Planetas gigantes gaseosos:
1) Más allá del cinturón de asteroides.
2) Superficie gaseosa.(hidrógeno y helio).
3) Núcleo sólido.
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1ESO/Astro/c
ontenido6.htm. En la red. ver las características. Y hacer alguna
actividad. En documento.
Proyectar videos y power point.

31. 1.4. La Tierra un planeta singular
- La Tierra es única en el sistema solar (y en el
universo conocido).
- Único planeta que alberga vida.
- Ha evolucionado a lo largo de millones de
años y por ello actualmente existen gran
diversidad de especies.

32. 1.4. La Tierra un planeta singular
- ¿Por qué hay vida en la Tierra?
1. Distancia al Sol adecuada (15ºC media en la
superficie)
2. Es suficientemente grande para retener la atmósfera
que contiene oxígeno.
También,
3. Es un planeta en continuo movimiento (actividad
geológica)
4. Su satélite es grande, y afecta a la Tierra en las mareas.
5. Campo magnético protege de las partículas y
radiaciones del Sol.

33. 1.4. La Tierra un planeta singular
- Componentes o capas de la Tierra
1. Geosfera.
2. Hidrosfera.
3. Atmósfera.
4. Biosfera.
Los 4 componentes interactúan entre sí.

34. 1.4. La Tierra un planeta singular
- Actividades páginas 12 y 13.
Leer las páginas 12 y 13.
Realizar las actividades 8, 9 y 10.

35. 1.5. Los movimientos de la Tierra.
- 2 movimientos:
- 1º rotación: sobre si misma. Sobre su eje.
- 2º traslación: alrededor del Sol. Sobre el plano
de la eclíptica.
Dibujo pizarra

36. 1.5. Los movimientos de la Tierra
- Actividades páginas 14 y 15.
Leer las páginas 14 y 15.
Actividad D:
Calcar en papel vegetal los dibujo de la Tierra
(rotación) y del movimiento de traslación de esas
páginas.
Titular.
1. Movimiento de rotación de la Tierra.
2. Movimiento de traslación de la Tierra.

37. 1.6. Las estaciones (no estudiar la página 17)
Las estaciones son debidas a que el plano
ecuatorial no coincide con el plano de la
eclíptica. Están inclinados 23,5º.
- Esta inclinación causa las estaciones:
Primavera
VeranoOtoño
Invierno
Solsticio 21 junio
Solsticio 21 diciembre
equinocio 22 sep
equinocio 20 marzo
Rayos de Sol son perpen.
Rayos de Sol son oblicuos.

38. 1.7. La Luna
- Único satélite de la Tierra.
- Cuatro veces más pequeña que la Tierra.
- Movimientos:
1. Rotación sobre sí misma, tarda 28 días.
2. Traslación alrededor de la Tierra, tarda 28 días.
El plano de traslación de la Luna alrededor de la
Tierra está inclinado unos 5° respecto a la
eclíptica
- Siempre presenta su misma cara.

39. 1.7. La Luna. Fases lunares.
- A lo largo de los 28 días la luna se ilumina de
diferente manera debido al movimiento de
traslación que realiza.
- Luna nueva (negra): luna entre el Sol y la Tierra.
- Luna llena (iluminada): Tierra entre el Sol y la
Luna.
- Cuarto creciente (parcialmente iluminada, D):
entre la luna nueva y la luna llena.
- Cuarto menguante (parcialmente iluminada, C):
entre la luna llena y la luna nueva.

40. 1.7. La Luna. Eclipses.
- Eclipse de Sol: el Sol se oculta tras la Luna. En
la zona de sombra de la Luna.
- Eclipse de Luna: la Luna se oculta tras la
Tierra. En la zona de sombra de la Tierra.
Ojo: Traslación alrededor de la Tierra, tarda 28
días. El plano de traslación de la Luna alrededor
de la Tierra está inclinado unos 5° respecto a la
eclíptica

41. 1.7. La Luna. Mareas.
- Los cuerpos se atraen mediante la fuerza de la
gravedad.
- La Luna atrae a la Tierra y se manifiesta en los
océanos en forma de mareas.
- Consecuencia: existen las mareas.
- En la zona cercana a la Luna y en la opuesta la
marea subirá (marea alta) en las otras zonas
bajará (marea baja).

42. Esquema conceptual - U.D. 1. El universo y nuestro planeta
El universo Componentes
Galaxias (cúmulos galácticos)
Estrellas
El sistema solar Componentes
El Sol
Planetas
Interiores
Mercurio - Venus
Tierra - Marte
Exteriores
Júpiter - Saturno
Urano - Neptuno
Satélites
Asteroides Cinturón de asteroides - Cinturón de Kuiper
Cometas Nube de Oort
La Tierra
Movimientos
Rotación Días y noches
Traslación Estaciones
Un satélite: la Luna Movimientos
Rotación
Traslación
Fases lunares
Eclipses
Mareas

43. Actividades finales unidad 1.
- Página 20.
Actividades: 20, 22 y 27.
- Página 21.
Actividades: 31

44. ¿Cómo nos preparamos para el examen?
- Parte del trabajo ya lo tenemos hecho.
- ¿Cómo?
Atendiendo en clase, realizando los trabajos y
actividades, repasando en casa…
- ¿Qué nos queda por hacer?
Leer las páginas correspondientes del libro.
Memorizar los conceptos clave que tengo en mi
cuaderno y en el libro.
Repasar lo publicado por la profesora en el blog.