1. AÑO: 2011
GUIA “EL UNIVERSO Y LA TIERRA”
NOMBRE: Marcela Quintanilla, Patricia Miranda, Cristina Miranda
FECHA: 24 de mayo
Desarrolla las siguientes preguntas
Origen del Sistema Solar
Los científicos afirman que el Sistema Solar comienza a formarse hace unos 5 000 millones de años, partir de una nube
de polvo y gas. Esta nube se fue condensando y enfriando y la mayor parte de la materia se concentró en una zona central,
formando un Sol primitivo, formado por hidrógeno y helio.
El resto de la nube se distribuyó en forma de disco alrededor del naciente Sol. Este alcanzó la temperatura de su punto de
fusión, formando pequeños planetas que giraban alrededor del nuevo Sol.
1. Piensa en cómo se formó el Sistema Solar y desarrolla un mapa conceptual con los cuadro relacionando la
formación del sistema solar y el origen de la vida.
Energía calórica y cambios
de estado
Fuerzas de contacto
Fuerzas de distancia
Ciclo de vida de las plantas
Huesos y músculos
Comparando astros del Sistema Solar.
El Sistema Solar es un sistema planetario de la galaxia llamada Vía Láctea, que se encuentra en uno de los brazos de esta,
llamado Brazo de Orión.
Urano
Saturno Neptuno
Marte Júpiter
Tierra
Venus
Mercurio
Observa la imagen del Sistema Solar y responde las preguntas.

2. 2.- Completa el siguiente cuadro.
Preguntas Respuestas
1.- ¿Cuál es el nombre de la principal estrella de este sistema? SOL
2.- ¿Cuál es el planeta más pequeño? MERCURIO
3.- ¿Cuál es el planeta más grande? JUPITER
4.- ¿Cuál crees que es el planeta más frío? NEPTUNO
5.- ¿Entre qué planetas se encuentra la Tierra? ENTRE VENUS Y MARTE
3.- ¿Por qué se dice que al mirar las estrellas se está mirando el pasado? Justifica tu respuesta.
Los cuerpos celestes están tan alejados unos de otros en el Universo que para medir las distancias entre éstos
hablamos de años luz. Existen estrellas que están tan lejos de la Tierra como 100 000 años luz. Esto quiere decir
que hace 100 000 años esta estrella emitió un la luz que en este momento estamos viendo. Quizá esta estrella no
existe en la actualidad pero aún estamos viendo su resplandor en la bóveda celeste porque la oscuridad de su
muerte tardará muchos años luz más en mostrarse en nuestro planeta. Así, el resplandor de las estrellas que
vemos cada noche nos conduce al tiempo pasado del Universo.
4.- Un telescopio ha fotografiado una zona con gran cantidad de polvo y gas estelar en una galaxia próxima.
¿Qué significado posee este descubrimiento para la galaxia? Justifica tu respuesta.
Significa primero se ha producido una coalición en el universo entre galaxias o nebulosas, y que a partir de las
nubes de polvo y gas en colisión se forman nuevas estrellas y planetas, tal como se observó en la nebulosa de
Orión
Dicha colisión se ha producido hace millones de años como entre las galaxias Antennae -o galaxias Antena, 100
millones de años y que además se siguen produciendo, esto ha provoca su camino evolutivo, en unos pocos
millones de años y explotaron como supernovas. Este último observado por el observatorio Chandra en el
telescopio espacial Hubble y el Spitzer.
Descubrimiento sustentado por la teoría Nebular filósofo Alemán Emmanuel Kant, a partir del colapso de una
nebulosa pueden condensarse hasta formar estrellas y planetas.
Nebulosa de Orión galaxias Antennae -o galaxias Antena
5.- Completa el siguiente cuadro comparativo de los planetas.
Sistema Solar: Planetas
Semejanzas: Los planetas giran alrededor del sol,los planetas tienen diversos movimientos, los mas importantes son
dos, los de rotación y de traslación, todos los planetas rotan alrededor del sol, no tienen luz propia, sino que refleja la
luz solar, los planetas tienen forma casi esférica, como una pelota un poco achatada por los polos.
Diferencias:
Mercurio, Venus, Tierra y Marte. Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
1.PLANETAS ROCOSOS 1. PLANETAS GASEOSOS
2.POSEEN UNA SUPERFICIE SOLIDA, TIENE NUCLEO 2.SIN SUPERFICIE SOLIDA
SOLIDO Y UNA SUPERFICIE DURA
3.ESTAN MAS CERCA DEL SOL 3.ESTAN MAS ALEJADOS DEL SOL
4.NO POSEEN ANILLOS 4.POSEEN SISTEMAS DE ANILLOS
6.- ¿Qué entrega el Sol al planeta Tierra?, ¿por qué es importante para la vida en él?
La mayor parte de la energía utilizada por los seres vivos procede del Sol, las plantas la absorben directamente y
realizan la fotosíntesis los herbívoros absorben indirectamente una pequeña cantidad de esta energía comiendo las
plantas, y los carnívoros absorben indirectamente una cantidad más pequeña comiendo a los herbívoros.

3. La mayoría de las fuentes de energía usadas por el hombre derivan indirectamente del Sol. Los combustibles
fósiles preservan energía solar capturada hace millones de años mediante fotosíntesis, la energía hidroeléctrica
usa la energía potencial de agua que se condensó en altura después de haberse evaporado por el calor del Sol, etc.
Es importante; Sin el sol no podría haber vida en el planeta Tierra. También ayuda a medir el paso del tiempo, a
medida que la tierra gira sobre sí y alrededor del sol se producen el día y la noche y las estaciones.
7.- ¿Qué tipo de astro muestra la imagen?, ¿qué función cumple en relación con el planeta Tierra?
La imagen corresponde a la luna, la relación entre la luna y la Tierra es que la luna ejerce gravedad
sobre la tierra y produce lo que conocemos como marea. La luna también le sirve de estabilizadora a
la tierra porque mantiene la inclinación de la tierra y es por esa inclinación de la tierra que se
producen las estaciones, si no hubiera luna no existiría dicha estabilización y la tierra empezaría a
inclinarse y no existirían las estaciones y tampoco existiría la vida en la tierra.
8.- ¿Por qué los satélites artificiales son importantes para nuestro planeta?
Son muy útiles para el hombre moderno, son los protagonistas principales de las comunicaciones en el mundo;
gracias a ellos, recibimos señales de televisión, de radio y teléfono, o tenemos información valiosa del clima, de
nuestro medio ambiente y del espacio.
9.- ¿Qué función cumplen los observatorios astronómicos?
Los Observatorios Astronómicos han permitido al hombre observar las estrellas y desarrollar una de las ciencias
más antiguas: la Astronomía.
Permiten buscar descubrimientos sobre el universo. Los científicos quieren contestar las preguntas difíciles: ¿Hay
vida en otros planetas en otros sistemas solares? ¿Cómo son los otros planetas? ¿Qué tamaño es nuestro
universo?
10.- ¿Por qué los observatorios se encuentran en el norte de nuestro país? Explica
En los lugares escogidos para la ubicación de los observatorios existe una gran estabilidad atmosférica, producto
de la cercanía del mar, además la extrema sequedad del desierto, generada por la existencia de la corriente de
Humboldt, la altura de la meseta desértica y su ubicación entre dos grandes cordilleras, de la Costa y los Andes,
permiten una gran cantidad de noches despejadas con poca nubosidad y baja humedad relativa.
También gracias a su aislamiento, con pocos habitantes, la polución luminosa es muy baja. Situación que está
cambiando, especialmente para Tololo, el Géminis y el VLT debido al aumento de la luminosidad de La Serena,
Vicuña y Antofagasta.
11.- ¿Qué características permitirían la vida fuera de la Tierra? Explica tu respuesta.
Se requiere de aire, agua y tierra, componentes proporcionados por la atmosfera, geosfera e hidrosfera, capas que
forman nuestro planeta y las que nos proporcionan los componentes necesarios para la vida.
La atmósfera, nos protege de las radiaciones solares peligrosas y nos proporciona el oxígeno necesario para la
respiración. Mantiene, además, un equilibrio entre los extremos de calor y frío y transporta la humedad de los
océanos a los continentes.
La geósfera suministra, los minerales y el suelo para los cultivos, por lo que se da una amplia diversidad de vida.
La hidrósfera proporciona el agua, fuente inagotable de vida, para satisfacer las necesidades de los organismos
vivos. En la forma de vapor de agua suspendida en el aire determina los estados del tiempo y los fenómenos
climáticos en general.
Factores además de suma importancia para el desarrollo de la humanidad.
Observa las figuras y responde:
12.- ¿Qué sucede en ambas figuras? Explica cada imagen y las diferencias entre ellas.
La Luna reflejarse la luz, proveniente del Sol, en la tierra.
En la primera figura el cielo está despejado, hay mucha luz, se puede observar el paisaje claramente y la luna se
puede observar completamente, Luna llena.
En la segunda imagen el cielo está oscuro y estrellado, hay menos luz, se observa más oscuro el paisaje y la luna
solo se puede ver una parte de ella. Luna creciente.

4. Las diferencias son producidas por el reflejo de la luna en la tierra, la luna lleva refleja mucha luz por lo que se
puede observar mayor claridad en la tierra, a diferencia de cuando se encuentra la luna creciente hay menor
intensidad de luz por lo que se ve menos pero se puede observar mayor cantidad de astros en el cielo.
13.- ¿Por qué en el mes de julio el hemisferio norte se encuentra en verano si el planeta se encuentra en afelio?
Explica si ambos fenómenos tienen relación o no.
Explica si ambos fenómenos tienen relación o no.
Afelio 152.100.000 Perihelio 147.100.000
Órbita terrestre
Debido a que el Sol no es el centro de una órbita elíptica, a medida que los planetas giran alrededor del Sol, estos
se acercan y se alejan del Sol. El lugar donde el planeta se encuentra más lejos del Sol se llama afelio cuando está
más cercase llama perihelio. Esta condición así como su atmósfera contribuyen para hacer que la Tierra tenga una
temperatura ideal para sustentar la vida. La diferencia de distancia no es lo que origina a las estaciones. Por el
contrario, las estaciones son producto de la inclinación del eje de la Tierra.
Las estaciones ocurren a medida que la Tierra, que tiene una inclinación sobre su eje, da una vuelta alrededor del
Sol cada año. Es verano en el hemisferio que está inclinado hacia el Sol e invierno en el hemisferio que está
inclinado lejos del Sol. A medida que la Tierra viaja alrededor del Sol, el hemisferio que está inclinado cerca o lejos
del Sol cambia.
14.- Pinta en las siguientes esferas, según la fase lunar que se te solicita, con color negro la sombra y con amarillo la luz.
Además explica por qué se producen ambas fases. Luna nueva y Luna llena
Cuando la luna se encuentra en conjunción con el sol, el disco lunar permanece invisible desde la tierra, fase denominada
luna nueva.
Al cabo de una semana la luna a recorrido ¼ de su trayectoria de modo que la mitad de su disco queda iluminado entrando
a la fase de cuarto creciente 7 días después, cuando la tierra se sitúa entre la luna y el sol, la luz solar impacta de lleno en
la superficie lunar iluminando el disco entero es la fase de luna llena.
• La hidrosfera
La hidrosfera en es conjunto de todas las aguas que se encuentran bajo y sobre la superficie de la Tierra. Esta agua
puede encontrarse en cualquiera de los tres estados de la materia.
15.- Pinta de color azul los lugares del planeta donde se ubica la hidrosfera

5. 16.- ¿A qué zonas corresponden las áreas sin pintar?
La litosfera es la capa externa de la Tierra y está formada por materiales sólidos, engloba la corteza continental, de
entre 20 y 70 Km. de espesor, y la corteza oceánica o parte superficial del manto consolidado, de unos 10 Km. de
espesor. Se presenta dividida en placas tectónicas que se desplazan lentamente sobre la astenosfera, capa de
material fluido que se encuentra sobre el manto superior.
Las tierras emergidas son las que se hallan situadas sobre el nivel del mar y ocupan el 29% de la superficie del
planeta. Su distribución es muy irregular, concentrándose principalmente en el Hemisferio Norte o continental,
dominando los océanos en el Hemisferio Sur o marítimo.
17.- Nombra y explica tres situaciones que contaminen el agua.
1.- Un tipo de contaminación se produce cuando las industrias cambian la temperatura del agua, ya sea enfriándola
o calentándola. El agua caliente contiene menos oxígeno que la fría, y el cambio brusco puede causar daño a
animales acuáticos que están acostumbrados a una cierta cantidad de oxígeno. En el caso de la generación de
energía eléctrica, se libera agua fría sobre una capa de agua superficial normalmente más tibia.
2.-Las aguas se pueden contaminar por las labores agrícolas, en la actualidad, la fertilización de los suelos
agrícolas pasa por el empleo masivo de pesticidas muy solubles en agua, por lo que acaban infiltrándose en las
aguas subterráneas.
Las aguas subterráneas son grandes reservas de agua dulce, las que dejan de ser potables (bebibles) si se
contaminan y superan los niveles de toxicidad definidos para consumo humano, es decir, transforman las aguas
puras en aguas no aptas para ser usadas por el hombre.
Fenómeno del Niño: cambio general en las condiciones atmosféricas que, a su vez, afecta el comportamiento de las
corrientes del Océano Pacífico, presentándose cada 7 a 10 años.
3.- Aumenta la temperatura de las aguas de la costa Pacífica de Sudamérica, disminuyendo la cantidad de oxígeno
disuelto en ella. Las algas, peces y mariscos que necesitan este oxígeno pueden morir por falta de él o, bien, huir
en busca de aguas más frías. Por otra parte, llegan seres marinos que normalmente no se encuentran en estas
costas, como medusas, manta rayas y tiburones.
Afelio 152.100.000 Perihelio 147.100.000
Órbita terrestre
Órbita terrestre
Primeros días
Primeros días
Material extraído de libro SM
Proyecto Crea Mundos Ciencias Naturales de 3° a 8° básico