Este documento proporciona 20 pautas para organizar y mantener el cuaderno de clase de manera ordenada y limpia. Las pautas incluyen hacer una portada con información básica, dejar márgenes, escribir la fecha, dejar espacio entre ejercicios, empezar una nueva página para cada unidad didáctica, subrayar títulos, usar diferentes colores de bolígrafo para enunciados, respuestas y correcciones, y revisar la ortografía.

1. PAUTAS PARA EL CUADERNO DE CLASE
1.- Utilizo la primera hoja para hacer la PORTADA. En ella tienen que aparecer:
 El nombre de la asignatura.
 Mi nombre y apellidos.
 El curso en el que estoy.
 Un dibujo libre relacionado con la asignatura.
2.- La parte trasera de la portada se deja en blanco.
3.- Dejo MÁRGENES: superior, inferior, derecho e izquierdo.
4.- Escribo todos los días la FECHA COMPLETA al empezar a trabajar.
5.- Entre un ejercicio y el siguiente dejo doble espacio.
6.- Cuando comenzamos unidad didáctica, empiezo una página nueva.
7.- Escribo el número y el TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA en letras mayúsculas. Utilizo un rotulador
de un color que me guste. A continuación, anoto el índice de contenidos.
8.- Al empezar un apartado nuevo, pongo el título correspondiente subrayándolo, y la página entre
paréntesis (en caso necesario).
9.- Escribo siempre el ENUNCIADO del ejercicio con bolígrafo negro y la RESPUESTA con bolígrafo azul.
10.- Anoto APUNTES cuando sea necesario. Destaco las ideas que tengo que recordar.
11.- Las operaciones de matemáticas las planteo con bolígrafo azul y las resuelvo con lápiz. Así si me
equivoco, puedo borrar y escribir de nuevo.
12.- El bolígrafo rojo solamente se utiliza para corregir errores.
13.- Cuando no estoy seguro de algo (un problema, una redacción…) utilizo primero una hoja suelta de
BORRADOR y después lo paso a limpio.
14.- Utilizo la REGLA para subrayar y trazar líneas.
15.- Cuando hago una tabla o un dibujo, utilizo primero el lápiz y luego repaso con bolígrafo o rotulador.
16. Escribo con buena letra, manteniendo el ORDEN y la LIMPIEZA de mi cuaderno.
17.- Si me equivoco, tacho con una raya. Evito abusar del corrector (típex).
18.- Reviso las faltas de ORTOGRAFÍA.
19.- Si el profesor me da una HOJA SUELTA, la añado al cuaderno pegándola con cuidado.
20.- Cuando resuelvo un PROBLEMA DE MATEMÁTICAS, escribo siempre los siguientes apartados:
datos, operaciones y solución.
Autora: María Martín Bárez