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¿POR QUÉ LOS ALUMNOS
REPRUEBAN LA MATERIA DE INGLÉS?

Por:

Jiménez Loredo Mónica Alejandra
Jiménez Silva Brenda Guadalupe
Tenorio García Jazmín
Territorio. Universidad Politécnica de San Luis Potosí

Temporalidad. Del mes de Febrero a Mayo del 2012

Objeto de estudio. Reprobación en la materia de inglés

Sujeto de estudio.         Alumnos de octavo semestre y
egresados en espera
El idioma inglés es una herramienta indispensable en el
mundo laboral.

  Viabilidad.   Hemos encontrado compañeros de
semestres más avanzados que están estancándose en
su carrera.

  Relevancia Social. Utilizar la información para
transmitirla a los alumnos y no se cometan las mismas
fallas.

  Aportación al conocimiento.              Poder darle
solución a dicho problema.
1-. ¿Cuáles son las causas de las reprobaciones de la
materia?

2-. ¿El material de inglés que exige la materia es el
adecuado?

3-. El tipo de enseñanza ¿Influye en la reprobación?

4-. ¿Cuál es el nivel de inglés que tiene más índice de
reprobación?

5-. ¿Los estudiantes consideran el inglés como una materia
difícil?
General                Específico

                         Identificar la influencia que tiene el tipo de
                         enseñanza, el material y la mentalidad del
 Analizar las causas                         alumno
    que generan
   reprobación en
 alumnos de octavo
      semestre           Recopilar los datos acerca de los niveles
                         donde se estancan los alumnos así como
                                        sus causas


                         Dar a conocer a la comunidad estudiantil
                          los resultados de nuestra investigación
                            para intentar disminuir el problema
Tienden a reprobar la materia de inglés por los
siguientes factores:


  El material didáctico no es el adecuado


  El tipo de enseñanza no es dinámica


  El estudiante piensa que es un idioma difícil de
aprender
Enfoque cuantitativo, diseño metodológico no
experimental de tipo transversal descriptivo.


  Recopilación y el análisis documental


  Encuestas
ACTIVIDAD                   ENERO           FEBRERO            MARZO                       ABRIL           MAYO


                                                            S   E   M       A       N   A   S
                             1   2   3   4   1    2   3    4    1       2       3       4   1   2   3   4   1   2   3   4
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                                         *
       Delimitación

                                         *
Preguntas de Investigación

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    Presentación final

                                                                                                            *
 http://www.inglestotal.com/problemas-al-aprender-
  ingles-estudiar-aula/
 http://biblioteca.coqcyt.gob.mx/bvic/Captura/upload/
  LA-REPROBACION-EN-LENGUA-INGLESA-UN-
  PRIMER-ACERCAMIENTO.pdf
 http://www.ucol.mx/acerca/coordinaciones/cgd/preg
  rado/files/estest/Impacto_del_PUI.pdf

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  • 1. ¿POR QUÉ LOS ALUMNOS REPRUEBAN LA MATERIA DE INGLÉS? Por: Jiménez Loredo Mónica Alejandra Jiménez Silva Brenda Guadalupe Tenorio García Jazmín
  • 2. Territorio. Universidad Politécnica de San Luis Potosí Temporalidad. Del mes de Febrero a Mayo del 2012 Objeto de estudio. Reprobación en la materia de inglés Sujeto de estudio. Alumnos de octavo semestre y egresados en espera
  • 3. El idioma inglés es una herramienta indispensable en el mundo laboral. Viabilidad. Hemos encontrado compañeros de semestres más avanzados que están estancándose en su carrera. Relevancia Social. Utilizar la información para transmitirla a los alumnos y no se cometan las mismas fallas. Aportación al conocimiento. Poder darle solución a dicho problema.
  • 4. 1-. ¿Cuáles son las causas de las reprobaciones de la materia? 2-. ¿El material de inglés que exige la materia es el adecuado? 3-. El tipo de enseñanza ¿Influye en la reprobación? 4-. ¿Cuál es el nivel de inglés que tiene más índice de reprobación? 5-. ¿Los estudiantes consideran el inglés como una materia difícil?
  • 5. General Específico Identificar la influencia que tiene el tipo de enseñanza, el material y la mentalidad del Analizar las causas alumno que generan reprobación en alumnos de octavo semestre Recopilar los datos acerca de los niveles donde se estancan los alumnos así como sus causas Dar a conocer a la comunidad estudiantil los resultados de nuestra investigación para intentar disminuir el problema
  • 6. Tienden a reprobar la materia de inglés por los siguientes factores: El material didáctico no es el adecuado El tipo de enseñanza no es dinámica El estudiante piensa que es un idioma difícil de aprender
  • 7. Enfoque cuantitativo, diseño metodológico no experimental de tipo transversal descriptivo. Recopilación y el análisis documental Encuestas
  • 8. ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO S E M A N A S 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Selección de tema * Delimitación * Preguntas de Investigación * Objetivos * Justificación * Hipótesis * Diseño de investigación * Primera presentación * Marco teórico * * Aplicación de encuestas * * Segunda presentación * * Análisis de resultados * * Informe * * Presentación final *
  • 9.  http://www.inglestotal.com/problemas-al-aprender- ingles-estudiar-aula/  http://biblioteca.coqcyt.gob.mx/bvic/Captura/upload/ LA-REPROBACION-EN-LENGUA-INGLESA-UN- PRIMER-ACERCAMIENTO.pdf  http://www.ucol.mx/acerca/coordinaciones/cgd/preg rado/files/estest/Impacto_del_PUI.pdf