La investigación-acción es una forma de indagación colectiva realizada por participantes con el objetivo de mejorar la justicia y racionalidad de las prácticas educativas y el sistema educativo y social. La investigación-acción se considera un término genérico que se refiere a estrategias para mejorar los sistemas sociales y educativos de manera dinámica y reflexiva. La investigación-acción es crítica, participativa y práctica, y es capaz de generar cambios progresivos en los docentes para enfrentar los retos del