Este documento presenta diferentes estrategias pedagógicas utilizando tecnologías digitales para mejorar las prácticas educativas en el nivel preescolar. Se describen varias herramientas tecnológicas como aplicaciones web, videos, presentaciones multimedia y revistas digitales, las cuales se utilizan para trabajar contenidos como números, formas, fenómenos naturales, relaciones espaciales y colores. Cada estrategia incluye instrucciones y un instrumento de evaluación.

1. COLEGIO DE LICENCIADOS Y PROFESORES
16
MEJORANDO PRÁCTICAS EDUCATIVAS CON
RECURSOS TECNOLÓGICOS.
Estrategías Pedagógicas utilizandotecnologías digitales.
Elaborado por: Xiomara Madrigal Campos

2. CONCLUSIONES:
Me gustó la aplicación ya que es llamativa, es un video interacctivo que hace la clase interesante y mantiene a los niños
interesados en el tema de los números.
BIBLIOGRAFÍA
Ministerio de Educación Pública(1996)Programa de estudios, ciclo de transición. Educación preescolar.Costa Rica
https://www.youtube.com/results?search_query=agnitus+y+los+n%C3%BAmeros
NIVEL CONTENIDO OBJETIVO HERRAMIENTA TECNOLÓGICA INstrucciones Instrumento de
evaluación
Preescolar Números Aplica
aspectos
cardinalesy
ordinalesdel
número
Aplicaciónweb Agnitus.
Videode lacanción“Aprendoa contar con los
animalesdel zoológico”
https://www.youtube.com/watch?v=wpF2ol3K
QvM
Se observael video
de losnúmerosy se
va analizandoy
realizandopreguntas
generadorasej:cuál
esese número,
tomenel objeto
relacionadoconel
número.
Observamosy
memorizamosla
canciónde los
números.
Cuestionario
1.¿Reconoce el
númeroindicado?
Muy bueno__
Bueno__Malo__
2.¿Puede digitar
correctamente el
númerosolicitado?
Muy bueno__
Bueno__Malo__
3.¿Agrupael
númerocon la
cantidadde objetos
correctamente?
Muy bueno__
Bueno__Malo__
4.¿Muestra interés
por losvideosy
temaen estudio?
Muy bueno__
Bueno__Malo__

3. https://www.youtube.com/watch?v=wpF2ol3KQvM
NIVEL CONTENIDO OBJETIVO HERRAMIENTA TECNOLÓGICA INstrucciones Instrumento de
evaluación
Preescolar Formas Identifique
formasy
reconozca
sus
propiedades
utilizando
material
concretodel
medioque lo
rodea.
Presentaciónvideomultimedia.
Adjuntandovideosobre lasfigurasgeométricas.
https://www.youtube.com/watch?v=5rT9-
HmeNyI
Observarla
presentación
multimediadonde se
explicacadauna de
lasfiguras
geométricasyse va
analizandocada
forma.
Al finalizarse
realizaráunalluviade
ideas
Lista de Cotejo
1.Reconoce lafigura
geométricas
mostrada.
Si__ No__
2.Sabe cuantos lados
tiene dichafigura.
Si__ No__
3.Distingue las
figurasinsertasen
una imagen.
Si__ No__
4.Muestra interés
por losvideosy
temaen estudio.
Si__ No__
CONCLUSIONES:
La presentación multimedia es una herramienta muy fácil de realizar y de gran provecho. Se le pueden adjuntar variados
detalles que hacen la presentación más interesante.
BIBLIOGRAFÍA
Ministerio de Educación Pública(1996)Programa de estudios, ciclo de transición. Educación preescolar.Costa Rica(1996)

4. https://www.youtube.com/watch?v=5rT9-HmeNyI
NIVEL CONTENIDO OBJETIVO HERRAMIENTA TECNOLÓGICA INstrucciones Instrumento de
evaluación
Preescolar La lluvia
https://www.yout
ube.com/watch?v
=by_MTask9do
Identifique
algunos
fenómenos
naturalesy
cómo
influyenen
el medio.
UtilizaciónaplicaciónPowtom. Observarel videode
Powtome ir
analizandolasideas
planteadaspara
realizarel análisisy
conclusiones
respectivas.
Escala calificación
1.Explicael ciclode
la lluvia.
1__ 2__3__
2.Explicaun
beneficiode la
lluvia.
1__ 2__3__
3.Describe un
perjuiciodel exceso
de la lluvia.
1__ 2__3__
4.Muestra interés
por losvideosy
temaen estudio.
1__ 2__3__
CONCLUSIONES:
La presentación Powtom fue la que más me agradó. Fue divertida para mi así que para los niños también va a hacer de
su agrado.
BIBLIOGRAFÍA

5. Ministerio de Educación Pública(1996)Programa de estudios, ciclo de transición. Educación preescolar.Costa Rica(1996)
https://www.youtube.com/results?search_query=powtom
NIVEL CONTENIDO OBJETIVO HERRAMIENTA TECNOLÓGICA INstrucciones Instrumento de
evaluación
Preescolar Relaciones
espaciales
(arriba-abajo,
adelante-atrás,
cerca-lejos,
adentro-afuera)
Establezca
relaciones
espaciales
con el cuerpo
y el medio
que lorodea
UtilizaciónaplicaciónCalameo-RevistaDiital . Observar la revistae
ir observando,
analizandoy
comentandocada
páginacon sus
contenidos.
Lista de Cotejo
1.Reconoce lafigura
que estádelante de:
Si__ No__
2.Identificael objeto
que estácerca de:.
Si__ No__
3.Clasificalos
objetosque están
debajode:
Si__ No__
4.Muestra interés
por la revistadigital
y el temade
estudio.
Si__ No__
CONCLUSIONES: La revista digital en lo personal está más dirigida a los estudiantes de mayor edad, sin embargo los
educandos desde edades tempranas deben de conocer y experimentar todas las herramientas web a las que pueden
acceder.

6. BIBLIOGRAFÍA
Ministerio de Educación Pública(1996)Programa de estudios, ciclo de transición. Educación preescolar.Costa Rica(1996)
http://es.calameo.com/books/0006740104c2e1ba5b480
NIVEL CONTENIDO OBJETIVO HERRAMIENTA TECNOLÓGICA INstrucciones Instrumento de
evaluación
Preescolar Colores Reconoce y
diferencialos
diferentes
colores.
Utilizaciónaplicación youtube . Discriminalos colores
observandoy
analizandolosvideos
que se muestrapara
diferenciarlos.
Cuestionario
1¿.Reconoce el color
rojo?
Muy bueno__
Bueno__Malo__
2.¿Clasificalos
objetosporcolor?
Muy bueno__
Bueno__Malo__
3.¿Separalos
coloresclarosy
oscuros?
Muy bueno__
Bueno__Malo__
4.¿Muestra interés
por losvideosy
temaen estudio?
Muy bueno__
Bueno__Malo__
CONCLUSIONES: La herramienta de you tube es el aleado más importante que tenemos, en el podemos encontrar
cualquier tema que deseamos implementar en el aula ya sea en imágenes, videos. Excelente aplicación.

7. BIBLIOGRAFÍA
Ministerio de Educación Pública(1996)Programa de estudios, ciclo de transición. Educación preescolar.Costa Rica(1996)
https://www.youtube.com/watch?v=QCcugQOSEyg
https://www.youtube.com/watch?v=3FgxKAIQfyU