1. Área matemática:
Contenidos:
 Eje Números y operaciones :
Reconocer y utilizar números naturales.
Comparar cantidades.
Usar operaciones básicas con distintos significados.
Elaborar preguntas a partir de informaciones.
Realizar cálculos exactos y aproximados de números desde 1 cifra hasta seis cifras
dependiendo el ciclo.
Explorar relaciones numéricas.
Reconocer los números y su función social.
Registrar y organizar datos en listas y tablas a partir de informaciones.
Argumentar, elaborar preguntas, registrar y organizar datos en tablas y gráficos sencillos.
Elaborar preguntas o enunciados de problemas para luego registrar y elaborar tablas.
Interpretar diferentes registros.
 Eje Geometría y medida
Reconocer y utilizar relaciones y espaciales en espacios que puedan ser efectivamente
explorados.
Interpretar y describir en forma oral y gráfica trayectos y posiciones de objetos y personas
para distintas relaciones y referencias.
Reconocer figuras geométricas.
Construir y copiar modelos en forma bidimensional.
Usar el calendario para ubicarse en tiempo y determinar duraciones (mes en curso y día de
la semana).

2. Que el alumno sea capaz de a través de una experiencia directa “huerta”.
 Interpretar la realidad y expresarla mediante símbolos matemáticos.
 Interpretar en forma oral y gráfica trayectos, recorridos, posiciones de objetos y
personas.
 Utilizar códigos para registrar e interpretar información específica de la huerta.
 Utilizar la geometría como recurso para diseñar información.
 Establecer relaciones a través de gráficos estadísticos.
 Utilizar distintos soportes técnicos en la ejecución del proyecto.
Actividades:
 Uso social de los números.
 Clasificación de semillas.
 Conteo de diferentes elementos utilizados en la huerta.
 Situaciones problemáticas (operaciones básicas).
 Uso de la calculadora brújula, GPS y netbook para plantear y resolver situaciones de
uso.
 Realizar situaciones que implican nociones de parto, reparto, tanto como de suma y
multiplicación.
 Concepto de medida no convencional llegando a las convencionales.
 Lectura, escritura y uso de números racionales y decimales.
 Uso de diferentes gráficos, tablas de registro y calendario.
 Nociones espaciales de manera vivencial y representada.
 Ejecución de trayectorias y recorridos (plano no gráfico).
Herramientas:

3.  Utilización de software que provee la netbook para el desarrollo de las
actividades del proyecto Huerta.
 Uso del GPS.