PRACTICA
EDUCATIVA
Plan de Clase de: Matemática
Unidad: 1 número y operaciones
Profesora: María Joseline Muñoz Pineda
Competencias especificas:
 Razonar y argumentar
 Establece conjeturas sobre reglas y propiedades
de los Números Enteros ...
Estrategias
Establece relaciones entre un Entero y su
opuesto.
Selecciona y justifica el método de
computación más aprop...
Comunicar
Describe ideas y procesos de
razonamiento utilizando los números
enteros.
Resolver problemas
Resuelve y plante...
Modelar y representar
Emplea diferentes forma para mostrar
situaciones de la vida en la que
intervienen números enteros
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Utilizar herramientas tecnológicas
 Comprueba resultados de operaciones con
Números Enteros con herramientas
Tecnológicas...
Contenidos
 Números Enteros. Conceptos. Números Enteros (positivos, negativos y el
cero):Situaciones en las que se utiliz...
Actividades
 Exploración de los conocimientos previos. Diálogo
heurístico.
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Indicadores
 Identifica y ordena con seguridad números enteros usando la recta
numérica y los símbolos de relación.
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Recursos
 Regla
 Cartulina
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 Humano
 Periódico
 Tizas de colores
 Frutas
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Evaluación
 Observaciones
 Conocimientos previos
 Participación en clase
 Observación continúa
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Practica Educativa: Los Números Enteros

  1. 1. PRACTICA EDUCATIVA Plan de Clase de: Matemática Unidad: 1 número y operaciones Profesora: María Joseline Muñoz Pineda
  2. 2. Competencias especificas:  Razonar y argumentar  Establece conjeturas sobre reglas y propiedades de los Números Enteros y las operaciones de adición y sustracción que permitan hacer predicciones, las comprueba o rechaza utilizando diferentes.
  3. 3. Estrategias Establece relaciones entre un Entero y su opuesto. Selecciona y justifica el método de computación más apropiado y las herramientas utilizadas : (Cálculo mental, estimación, herramientas.
  4. 4. Comunicar Describe ideas y procesos de razonamiento utilizando los números enteros. Resolver problemas Resuelve y plantea problemas utilizando números enteros en el contexto escolar, comunitario y nacional, documentando el procedimiento utilizado registrándolo en forma estructurada y comprensible
  5. 5. Modelar y representar Emplea diferentes forma para mostrar situaciones de la vida en la que intervienen números enteros (temperatura, altura, profundidad, nivel del mar, deudas)
  6. 6. Utilizar herramientas tecnológicas  Comprueba resultados de operaciones con Números Enteros con herramientas Tecnológicas. Conectar  Aplica las operaciones con Números Decimales y fracciones a diferentes situaciones dentro y fuera de las Matemáticas. (Temperatura, Altura, profundidad, Nivel del Mar, deudas)
  7. 7. Contenidos  Números Enteros. Conceptos. Números Enteros (positivos, negativos y el cero):Situaciones en las que se utilizan números con signo negativo. Ubicación y orden de Números Enteros. Estimación de Números Enteros -Valor absoluto, opuesto de un número-Propiedades de las operaciones, notación científica, signo de agrupación.  Procedimentales. Conceptuales representación.Representación de los números. Enteros en la recta numérica. Orden de los números enteros. EI opuesto y el valor absoluto de un número Operaciones aritméticas con números enteros. Sus propiedades y estimación. Conceptuación, representación, orden y valor absoluto de los Números racionales. Operaciones fundamentales y potenciación de números racionales y sus propiedades. Operaciones con números racionales. Propiedades de los números enteros. Lectura y escritura de números expresados en notación estándar a científica y viceversa, Operaciones con números enteros. Potenciación y radicación de los números enteros. Aplicación de los números enteros y racionales en situaciones de la vida diaria.  Actitudinales Disfrute del trabajo en matemática. Interés por crear y utilizar representaciones concretas, graficas y simbólicas sobre sus ideas de los Números Enteros. Rigor en los procesos seguidos al resolver problemas que impliquen Números Enteros. Perseverancia en el trabajo en matemática. Valoración de los beneficios que aporta el compartir con mis compañeros el trabajo con los Números Enteros. Interés al comunicar ideas Matemáticas de forma clara y coherente que involucren Números Enteros. Aplicación de los números enteros y racionales a situaciones de la vida diaria.
  8. 8. Actividades  Exploración de los conocimientos previos. Diálogo heurístico.  Ordenan números enteros de mayor a menor y viceversa.  Representan los números enteros en la recta numérica.  Realizan tareas y ejercicios en cada tema.  Realizan ejercicios en la pizarra y resuelven problemas de cálculo mental.  Realizan operaciones con números enteros.  Corren el punto de derecha a izquierda y viceversa en laIdentifican las identidades los atuneros enteros.Efectúan operaciones con números racionales.  Elevan a la potencia números enteros.  Determinan raíces de números enteros
  9. 9. Indicadores  Identifica y ordena con seguridad números enteros usando la recta numérica y los símbolos de relación.  Utiliza en forma correcta el algoritmo de la adición de números enteros sin utilizar y utilizando la recta numérica y la ley de los signos.  Investiga y utiliza con autonomía las propiedades de la adición de números enteros.  Estima con precisión aceptable el resultado de la adición sustracción.  Números enteros, verificando ¡con y sin la calculadora si el resultado es razonable.  Indaga y describe con interés las propiedades de la adición y la multiplicación de números enteros usando recursos diversos.  Utiliza en forma correcta recursos virtuales y electrónicos (computadora, software educativo, juegos interactivos y otros) en la búsqueda de información, construcción y Profundización de conceptos matemáticos.  Calcula con seguridad .raíces cuadradas y cúbicas de números enteros positivos, usando el concepto de potenciación.  Utiliza con interés los signos de agrupación para simplificar expresiones. -Identifica y ordena con precisión números racionales usando la recta numérica y los símbolos de relación.  Calcula en forma correcta
  10. 10. Recursos  Regla  Cartulina  Pizarra Digital  El entorno  Humano  Periódico  Tizas de colores  Frutas  Computadora  CD
  11. 11. Evaluación  Observaciones  Conocimientos previos  Participación en clase  Observación continúa  Disciplina Prácticas y tareas  Exposiciones  Higiene  Pruebines (Adición, sustracción, multiplicación y división) de fracciones y números mixtos comprobando el resultado con la calculadora.  Resuelve situaciones del contexto, aplicando las operaciones fundamentales con fracciones y números mixtos.  Lee y escribe correctamente en notación científica cantidades muy grandes y muy pequeñas y viceversa.  Estima y calcula con interés el por ciento de un número dado.

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