Ponencia Red PaPaz en Conferencia juegos que no Son Juego Vol 2 de Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud - FUCS

1. Viviana Quintero
Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud – FUCS
Noviembre 2017

2. Uso
Retos de Internet
Prevención
Manejo
Preguntas

4. *Antonio García Vicente– Ted Young

5. *Internet Baby – Canal MTS India disponible en https://youtu.be/AzWK-x5WlXk

6. Fuente: Findasense (2015) Find out: mitos y verdades sobre los teens en Latinoamérica y España
Likes
Interacciones más
valiosas
Amigos
En quienes más
confían
Ser tenidos en cuenta
por los más grandes
Principal motivación
Autodefinición
Principal Necesidad
Fútbol, amigos, Fast Food,
música, Influenciadores
Principales pasiones
Ser un influenciador
Afirmación
Fútbol, amigos, Fast
Food, fiestas y música
14 18

8.  Existen unos graciosos con sentido social y que
no ponen en riesgo la vida de quienes lo realizan.
 Existen otros que buscan comprometer a otros a
efectuar acciones riesgosas
 Siempre han existido las redes sociales los
facilitan
 Tienen efectos negativos en niños, niñas y
adolescentes en situación de riesgo o
predisposición y en sus familias
Consisten en
realizar alguna
acción frente a una
cámara digital y
luego ‘nominar’ a
otros para que
también la realicen

9. Fácil propagación
Bajo nivel de análisis
Contenido atrayente
Bajo nivel de acompañamiento
Actuación reactiva
Factores de riesgo preexistentes

10. Contenidos
• Pornografía
• Material de Abuso
Sexual Infantil
• Pro Ana y Pro Mia
• Violencia extrema
Contactos
• Grooming
• Sextorsión
• ESCNNA
Conductas
• Ciberacoso
• Sexting
• Hablar de sexo
• Acceso a
sistemas
informáticos

13. No hacer nada que ponga
en riesgo mi vida o
integridad, ni la de los
demás

14. 5
6
9
12
Pantallas fuera de las habitaciones y
máximo 1 hora al día
Si antes de los 6 no juegan videojuegos evitan la
ciberdependencia
A los 9 Internet con acompañamiento recordando que todo lo que se
divulga allí: 1) es público 2) permanecerá para siempre 3) no
siempre es cierto. Defina sitios, interacciones, contactos y horarios
permitidos
Internet con reglas y monitoreo para prepararse para el
ingreso a redes sociales a los 13

15. Apóyelos en el desarrollo de su autonomía digital, no se
exceda en el control
Acompañe sin hackear. Sígalos en redes sociales con
monitoreo digital y retroalimentación real
Enséñeles que no todo se debe seguir ni compartir y que
las mejores selfies se toman con la ropa puesta
Dé un buen ejemplo en el uso de la tecnología y si falto
algo por hacer antes, es hora de hacerlo
Conozca y respete los términos y condiciones
13-18

16.  Reglas para el uso de redes sociales
 En su mayoría son para mayores de 13 años
 No se puede bloquear el acceso, con una mentira basta, Por eso
los padres deben acompañar
Fuente: Findasense (2015) Find out: mitos y verdades sobre los teens en Latinoamérica y España
13 14 13 13 13 13 13 13 13
FACEBOOKYOUTUBE WHATSAPP

18. https://bit.ly/noretos
Desetiquetarse Eliminar de
la biografía
Bloquear
1 2 3 4
Ajustar la
configuración

20.  Brindar ayuda y orientación
 Estar muy atentos a los alumnos
vulnerables
 Tener una actitud de escucha,
evitar que se sientan juzgados.
 Definir y comunicar protocolos
para manejar situaciones de
riesgo en Internet, estableciendo
canales y responsables
 Pantallas fuera de las
habitaciones en las noches
 Permanezcan atentos a:
 Señales como marcas en el cuerpo
 Alteraciones en el sueño
 Aislamiento social
 Comportamientos o preguntas
relativas a la muerte, el suicidio o
a las auto-lesiones.

22. Viviana Quintero – protegemos@redpapaz.org