Presentación de la I.E Eva Riascos Plata, presentada en el Encuentro de experiencias en prevención del consumo de sustancias psicoactivas y la violencia juvenil - Realidades de ciudad"

1. CONVIVIENDO: DEL CONFLICTO AL
ACUERDO
Institución Educativa Eva Riascos Plata
Encuentro académico Red-Formemos
Noviembre 23 de 2010.

2. Institución educativa Eva Riascos Plata
Ubicación
geográfica
La Institución Educativa
Eva Riascos Plata
Municipio Santiago de Cali
Barrio Villanueva
Dirección transversal 25 # D26 – 69
Estratos 1 y 2

3. Institución educativa Eva Riascos Plata
Población
objetivo
La población con la cual se esta
trabajando en este proyecto son los
niños y las niñas de los grados
4,5,6,7, 8, 9, 10 y 11 de la institución
educativa Eva Riascos Plata con
edades comprendidas entre los 9 y
18 años.

4. Institución educativa Eva Riascos Plata
Objetivos
Objetivo general
Generar estrategias que permitan abordar la situación de
convivencia de acuerdo con la caracterización levantada en la
Institución Escolar Eva Riascos Plata
Objetivos específicos
- Identificar las problemáticas de la convivencia que enfrenta la
institución, para interpretar y analizar los datos encontrados
sobre la convivencia en la institución.
- Fundamentar conceptualmente la situación de convivencia
detectada.
- Seleccionar propuestas de estrategias existentes encaminadas a
su ”replicación” a la situación de convivencia detectada en la
institución escolar.

5. Institución educativa Eva Riascos Plata
Metodología

6. Institución educativa Eva Riascos Plata
Aprendizajes y/o
LogrosLa problemática en el desarrollo de una sana convivencia
ha estado presente en todas las instituciones escolares,
con la aplicación de este proyecto todos los esfuerzos
realizados para minimizar las agresiones y mejorar las
relaciones interpersonales, se han ido evidenciando de
forma positiva aunque aun persisten algunos de los
problemas en situaciones que vivimos a diario como son
las pandillas, el consumo de spa, las agresiones físicas, la
aplicación de las estrategias ha disminuido en gran
porcentaje algunos de estas situaciones.
Se han realizado eventos que sirvieron para socializar
experiencias e inquietudes de distintos estudiantes y crear
un espacio de reflexión para mirar la problemática que
atraviesa la convivencia y a través de mesas de trabajo
organizar actividades para su transformación de forma
positiva

7. Institución educativa Eva Riascos Plata
Aprendizajes y/o
Logros
Es tal la importancia del tema para la institución que
ha sido motivo de investigaciones y que al indagar se
cae en la cuenta de que no todo el profesorado está
convencido ni preparado para asumir esta
problemática que cada día va en aumento entonces
hemos empezado a capacitar a los docentes en este
asunto a través de guías, talleres, lecturas que ayuden
a conocer mas afondo de estas situaciones y como
podemos ayudar a minimizar su impacto negativo
El trabajo de la convivencia en nuestra institución
todavía está en proceso de construcción y
consolidación, por lo cual todas las propuestas que
lleven a mejorar estas relaciones son una guía
importante para ser validadas a través de la práctica y
experiencias de todas las personas que intervienen en
el desarrollo del niño en lo social específicamente, en
su convivencia.

8. Institución educativa Eva Riascos Plata
Conclusiones
- Algunos docentes no trabajan adecuadamente
para mejorar la convivencia, porque no cuentan
con espacios, actividades, tiempo requerido y los
conocimientos necesarios sobre ayudar a sus
estudiantes a mejorar sus relaciones.
- Los docentes al desarrollar las clases no tienen
unos propósitos predeterminados que orienten de
una manera eficaz la práctica de la sana convivencia.
-Para nosotros como docentes fue muy
enriquecedor el trabajo de investigación que se
realizó, porque nos proporcionó un aporte al
quehacer pedagógico especialmente en la práctica
de actividades que ayuden al mejoramiento de la
convivencia en el desempeño de la enseñanza y
aprendizaje de nuestros estudiantes.

9. Institución educativa Eva Riascos Plata
Conclusiones
- Su resolución es compleja porque depende de cada situación, y ésta varía de
acuerdo al objetivo del equipo. Es por eso que no se pueden aplicar estereotipos.
- Deben analizarse profundamente las causas y separarlas de los problemas
personales que pueden surgir y se debe lograr una objetividad en la aplicación de la
metodología a seguir.
- Descubrimos que el consenso es una situación ideal, por lo que se deben negociar
los puntos de vista para poder lograr un acuerdo, y determinar el objetivo y el
alcance del mismo. Esta forma nos permite predecir posibles problemas que
deriven en conflictos. Es imprescindible la participación activa de todos los
integrantes del equipo para llevarla a cabo.

10. Institución educativa Eva Riascos Plata
Conclusiones
- La institución escolar se enfrenta a una situación de desconcierto
que necesariamente conlleva a la necesidad de transformar sus
prácticas de formación para responder a las necesidades de
generación, de acciones concertadas que transformen la vida
institucional y que implican la necesidad del cambio, de propuestas
que garanticen otras dinámicas generadoras de nuevas relaciones
alrededor del aprendizaje y de formación para la convivencia. Estas
acciones tendrán que ser pensadas desde otras miradas que
involucren procesos como:
-Formación de los y las educadores (as).
-Constitución de espacios de diálogo que ayuden en la solución de los
conflictos.
-Organización de grupos de estudiantes que contribuyan como
agentes del conflicto a su solución como mediadores activos.
-Fortalecimiento de la formación en valores para la convivencia a
través de estrategias pedagógicas que transformen las prácticas
institucionales.

11. Institución educativa Eva Riascos Plata
Conclusiones
-Se construyó la caracterización de la situación de convivencia en la I.E. Eva
Riascos Plata
-La función socializadora de la escuela se debe manifestar en las interrelaciones
cotidianas, en las actividades habituales; también deben hacerse explícitas en las
charlas espontáneas o en discusiones y diálogos planificados para reflexionar
sobre esas interrelaciones, para reconocer los acuerdos, las diferencias, las formas
de alcanzar el consenso, de aceptar el disenso. Sólo de esta manera se aprende a
convivir mejor.
En los sitios detectados que son usados por los estudiantes para el consumo de
drogas, se debe hacer mayor presencia de los miembros de la comunidad
educativa y crear conciencia a través de carteles con mensajes de sentido de
pertenencia en estos lugares, que son espacios que deben ser usados para su
comodidad y bienestar.

12. Institución educativa Eva Riascos Plata
Conclusiones
- Una escuela que intenta responder a su cometido de ser formadora de ciudadanas y
ciudadanos, comprometidos crítica y activamente con su época y mundo, permite el
aprendizaje y la práctica de valores democráticos: la promoción de la solidaridad, la
paz, la justicia, la responsabilidad individual y social. Estos se traducen en las acciones
cotidianas que transcurren en el aula, en la actitud comprensiva y educadora de los
adultos que son los responsables de la formación de las jóvenes generaciones, por
eso, el desafío de toda institución escolar es convertirse en propulsora de procesos
de democratización y participación. Sin lugar a dudas si la escuela puede hacer esto -
de hecho muchas de las escuelas lo hacen y lo hacen bien - está dando respuesta a
una de las demandas más requeridas por la sociedad.
- En la aplicación de las estrategias propuestas se incorporara a toda la comunidad
escolar, en actividades como: la negociación, la mediación en la solución de
conflictos, la comunicación, la actividad lúdica como base de una cultura de paz y el
trabajo en redes una alternativa posible; siendo
La convivencia un compromiso de todos para con todos, buscando transformarla en
la institución escolar Eva Riascos Plata.

13. Agradecimientos
Institución educativa
Eva Riascos Plata