HKN

1. SEMANA 4
PLAN DE CONTINGENCIA
PLAN EDUCATIVO COVID-19
Área: Lengua y Literatura
Docentes: Lic. Mirian Muñoz, Lic. Olga Armas, MSc. Gabriela Pérez, MSc. Alexandra Guacapiña
Semana: lunes 6 de abril al viernes 10 de abril de 2020.
Recomendaciones Generales:
1) Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.
2) Guarda las tareas ya que serán revisadas y evaluadas por tu docente al regresar a clases.
3) Utiliza los materiales que existan en sus casas para realizar las actividades sugeridas.
4) Guarda las creaciones que realizan en familia para compartirlas al volver a clases.
5) No es necesario imprimir las actividades.
6) Todos aprendemos de diferente manera y en diferentes tiempos.
7) El acompañamiento pedagógico y emocional es fundamental.
Recomendaciones para estudiantes:
a) Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.
b) Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que aprendiste.
c) Guarda lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos, experimentos, obras de arte, etc. para que compartas con tus compañeros y
compañeras al volver a clases.
d) Los números de páginas son referenciales, si tu libro de texto no coincide exactamente con la página indicada, es importante fijarse en el título y tema
de la unidad.
SEMANA 4
Días Asignatura Actividades Actividad Individual
Lengua y
Literatura
Noveno
EGB
Leer los temas y pasar únicamente las actividades individuales a la carpeta o el cuaderno, de
acuerdo a como se encontraban trabajando las semanas anteriores.
Cualquier inconveniente o dificultad que encuentre hacerla llegar a su tutor y este hará llegar al
respectivo docente para poder ayudarles de mejor manera.
CONVERSATORIO

2.  Trabajamos con la sección Comunicación oral de la unidad 1 y 2 del texto de Lengua y
Literatura ( Los temas los puede encontrar en las páginas 61 y 119 de libro del Ministerio de
Educación versión online)
 TEMA: ¿Qué es un conversatorio? , Pasos para organizar un conversatorio.
 Realizar un mapa conceptual de la definición
de conversatorio y como organizar un
conversatorio.
 Leer los pasos del conversatorio y aplicarlo
en familia.
 Organizar el conversatorio en familia
 Tema: ¿Cómo se sienten en Confinamiento
por el COVID 19?
Tomarse fotos, guardar, dejar espacio
debajo del mapa conceptual para
imprimir las fotos y pegar cuando se
termine el confinamiento.
 Realizar la autoevaluación copiando las
preguntas en el cuaderno.

4. EXPOSICIÓN ORAL
 Realizar un mentefacto sobre exposición
oral y su estructura.
 Leer el tema: El COVID 19 adjunto en anexos
o en el pdf desde la página 3 a la 7
 Hacer un resumen ( no tiene que presentar
es solo para que se ayude en la exposición),
y prepara una exposición oral y grabarse con
el celular mientras expone, esta grabación
estará guardada hasta terminar el
confinamiento, en caso de no poder
grabarse con un celular se tomará la
exposición cuando regrese a clases.

5. AUTO EVALUACIÓN
LECTURA COVID-19 , este será utilizado para realizar una exposición, la lectura está como anexos o
puede leer desde la página 3 a la 7 en el pdf adjunto descargable en whatsapp.
ANEXOS PARA NOVENOS

11. PLAN LECTOR PARA 9no y 10mo
Uso del celular
Muchos expertos recomiendan no dar a los hijos un móvil inteligente (con
acceso a Internet) hasta los 14 años. Un niño de 10 años no necesita un móvil, porque suele estar
en casa o en el colegio y está permanentemente localizado. Además, si tuviera un móvil, la
pregunta sería a qué servicios puede acceder desde el móvil (básicamente, aplicaciones de redes
sociales y mensajería) y a qué peligros estaría expuesto. Por ejemplo, entre los menores de
edad es frecuente el ciberacoso, en el que las burlas, insultos y amenazas de unos menores a
otros ya no se limitan al colegio y al horario escolar, sino que se extienden a las redes sociales
durante todo el día.
Por otra parte, hay un riesgo que no tiene que ver con ser víctima de un delito, sino con su
desarrollo personal (físico y psicológico, individual y social) y es la excesiva dependencia del
móvil, que puede terminar en un trastorno grave o adicción, pero que mucho antes ya resulta
preocupante, porque denota una falta de autocontrol y autoorganización del tiempo y de las tareas
que debe hacer, de estudio y de ocio. Frente a ello, el mejor control parental no es el tecnológico,
sino la educación, la confianza y la comunicación desde pequeños.
1. Uno de los siguientes enunciados resulta incompatible con lo afirmado en el
texto.
A) Además del acoso escolar, los niños están expuestos al acoso en redes sociales.
B) Un niño que depende excesivamente del móvil puede desarrollar una conducta adictiva.
C) Los expertos recomiendan a los padres dar un móvil a sus hijos recién a los 14 años.
D) Los niños con un móvil acceden a aplicaciones de redes sociales y mensajería.
E) Frente a los peligros de Internet, los padres deben espiar digitalmente a los niños.