Tema de investigación realizado en el año 2012, sobre los Noviazgos en la adolescencia.

2. INTRODUCCIÓN.
•
El noviazgo en el Instituto Nacional de San José Guayabal, se da en un alto índice tal
que afecta a los alumnos en el proceso de formación y definición de su personalidad. Ya
que en las edades de 12 a 19 años de edad, el adolescente se encuentra en su etapa de
inmadurez y no está preparado para riesgos que el noviazgo pueda traerle como
consecuencia; como son los embarazos no deseados, enfermedades venéreas y hasta
el SIDA.
•
No dejando aparte el lado académico de la institución. El bajo rendimiento en las
calificaciones y la disciplina presentada dentro y fuera de la institución.
•
Es por eso que hemos decidido por medio de una investigación profunda y entrevistas al
alumnado ya sea de forma oral o escrita.

3. Capitulo I.
• Planteamiento de problema.
• Justificación.
• Alcances y limitantes.
• Objetivos generales y específicos.

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
• Como grupo planteamos: ¿Por qué los alumnos del instituto nacional
de San José Guayabal buscan el noviazgo?

5. JUSTIFICACIÓN.
•
El motivo de la presente investigación es para informar las causas y consecuencias del noviazgo.
•
Ya que esto es un problema muy serio y debe ser tratado con mucho disciplina y prudencia.
•
Las causas del noviazgo prematuro son´:
•
Mala orientación de los padres e sus hijos.
•
Mala interpretación del amor.
•
Y sus consecuencias son:
•
Embarazos.
•
Abandonar el estudio.
•
Enfermedades venéreas.
•
El SIDA.

6. ALCANCES.
•
•
Mediante el proceso de la investigación se obtuvieron los siguientes resultados:
El equipo pudo reunirse exitosamente para la investigación.
•
Adquirimos conocimientos y conceptos actualizados acerca de los noviazgos en el
INGUA.
•
Todo el equipo mostro interés por la investigación.

7. LIMITANTES.
•
En todas las investigaciones se tienen obstáculos, y como equipo tuvimos los siguientes:
•
Dificultad para reunir información de encuestas, ya que los alumnos no toman en serio el
tema.
•
Falta de tiempo.
•
Falta de recursos económicos durante la investigación.
•
Falta de información acerca del tema.

8. OBJETIVOS GENERALES.
•
1- Conocer las causa y consecuencias del noviazgo.
•
1.1- Saber el verdadero concepto de del amor para no mal interpretarlo en el noviazgo.

9. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
•
2- Orientar a los jóvenes a tener una relación de (noviazgo), sano y feliz.
•
2.1- Prevenir que los jóvenes sean victimas de las consecuencias de los noviazgos las
cuales son:
•
Embarazos no deseados.
•
Enfermedades ITS.

10. ASPECTO LEGAL.
•
En el Instituto Nacional de San José Guayabal el reglamento interno se prohíbe rotundamente las demostraciones
afectuosas entre parejas.
•
•
El reglamento interno lo crearon los docentes de dicha institución, lo crearon con el fin de que se mejorara la
disciplina de la institución.
Y se llego acuerdo para aplicar las siguientes sanciones:
•
Falta leve: 5 a 10 días el padre o madre del alumno asistirá a recibir clases con su hijo/a
•
•
Falta grave: 10 a 15 días el padre o madre del alumno asistirá a recibir clases con su hijo/a
•
•
•
Falta muy grave: 20 a 30 días el padre o madre del alumno asistirá a recibir clases con su hijo/a
•
•
•
•
También no dejando por un lado que la SUB - DIRECCION de la PNC local, llegaron a un acuerdo para llevarse a la
comandancia hasta que la madre y padre lo llegue a traer.

11. Capitulo II.
• Aspecto legal.
• Reseña histórica.
• Marco teórico.

12. RESEÑA HISTÓRICA.
•
Antes del siglo XX no existía el noviazgo, no había ningún estado de «transición» entre la soltería y el
matrimonio. Se llamaba novio/a al recién casado 2 y por extensión al participante de la ceremonia de
casamiento, incluso antes de concluida la ceremonia. 3
•
A principios del siglo XX, era el varón quien tomaba la decisión de conocer a una mujer soltera, la cual
típicamente vivía en su casa paterna. El interesado se presentaba frente a los padres y, si estos lo
autorizaban, podía conversar con la joven. Esta visita consistía en una charla a cierta distancia bajo
supervisión de los padres y en casa de estos. De la continuidad y exclusividad de las visitas se entendía la
cercanía del matrimonio. 4
•
•
El noviazgo, como una relación con una duración considerable, aparece en los años 1920 y 1930 en
Estados Unidos y Europa y durante la primera mitad del siglo XX, estaba fuertemente vinculado al
matrimonio. 5 En esta época, el novio/a tiene las características de lo que hoy conocemos como
«prometido/a». Estas son las características del noviazgo que consideran algunas religiones, como el
catolicismo. Con el acceso al automóvil por parte de las nuevas clases medias de esos países, el noviazgo
pasó de tener lugar en la casa y de ser supervisada por la familia de la mujer, a tener lugar en el auto del
varón y a centrarse en actividades (bailar, ir al cine, etc.) pagadas con el dinero del varón ya que no era
usual que las mujeres trabajaran. 6
•
•
El noviazgo que más se practica hoy en día aparece en los años 60 de la mano de la revolución
sexual, especialmente los métodos anticonceptivos. Así fue desapareciendo la idea de la relación con el
matrimonio.

13. MARCO TEÓRICO.
•
•
•
La juventud es una etapa de la vida que hoy por hoy sus características biopsicosociales inherentes padece los embates de una dinámica social por la que atraviesa el
mundo, lo cual se manifiesta en diversos fenómenos sociales que de igual manera año con
año vienen incrementando los fenómenos sociales como: aborto, drogadicción, embarazos no
deseados etc. Agregándose a los ya conocidos.
De entre los problemas actuales de salud pública que afectan sobre todo el mundo de las
mujeres y hombres jóvenes donde se encuentran las adicciones, la bulimia, la anorexia, el
suicidio, embarazos no deseados y la violencia en el noviazgo por mencionar algunos. Será
importante además revisar los fenómenos ya mencionados que aquí se abordaran desde una
óptica psicosocial, la cual ofrece postulados que han sido reconocidos dentro de la
comunidad profesional del mundo por lo que no será la excepción hacerlo en el presente
estudio de dos manifestaciones del nivel en el que se encuentra la elección de pareja y como
se genera la violencia en el noviazgo.
De los conceptos ya planteados podemos decir que el amor según platón es un profundo
conocimiento de la otra persona después de la visión de sentimientos que se manifiestan entre
los individuos capaces de emotividad. Esto conlleva a lo que se conoce como noviazgo este es
el periodo de preparación y expectativa para un futuro matrimonio, nos dará la oportunidad de
elegir a la persona con la cual queremos compartir toda nuestra vida.
El noviazgo nos lleva al amor también puede contribuir a la violencia que es un
comportamiento verbal, físico o emocional que nos domina y puede destruirnos.

14. MARCO
TEÓRICO,
¿Qué es el Noviazgo?
Es una de las etapas más bonitas y disfrutables de la vida del ser humano. Es una relación
transitoria entre un hombre y una mujer, la cual les brinda la oportunidad de conocerse más
afondo para decidir en un determinado momento pasar a la siguiente fase que es el matrimonio.
En el noviazgo se pasa de la mera simpatía o del simple "gustarse" a una nueva relación de
mayor conocimiento y que a su vez debe estar inspirada por el espíritu de entrega, de
comprensión, de respeto, de delicadeza.
Existe muchos tipos de noviazgo, algunos se viven como un juego, otros son más cercanos y
profundos.
La experiencia demuestra que es mejor que el noviazgo sea breve, entre un año a dos años y
medio máximo; más no porque después ya se vuelve una costumbre o se rebasan los límites
establecidos, convirtiéndolo en algo ya diferente y no tan satisfactorio como al principió.
Muchos adolescentes confunden sentimientos de amistad y amor, queman etapas sin saborear
bien lo que es una auténtica amistad y no dan tiempo para que ésta dé frutos. Piensan que
porque se entienden bien con su nueva amistad inmediatamente tienen que ser novios.

15. Capitulo III.
• Metodología de la investigación.
•
•
Durante el proceso de la investigación se aplicaron los siguientes métodos, los
cuales son:
•
Las encuestas que se hicieron para saber de lo que saben los alumnos sobre las
preguntas formuladas para la investigación.
•
Luego ya obtenidas las encuestas, se recopilan y obtienen los promedios.
•
Después las opiniones se grafican para obtener un resultado promedio.

16. Capitulo IV.
.
Modelo de la encuesta
Instituto Nacional San José Guayabal.
•
•
Objetivo: Conocer el nivel de conocimientos de los jóvenes del INGUA sobre el
noviazgo y graficar el porcentaje de alumnos que tienen novio/a.
•
¿Conoce usted acerca del noviazgo?
•
a) Si
•
¿Está viviendo actualmente la experiencia del noviazgo?
•
a) Si
•
¿Entre qué edad comenzó a tener novio o novia?
•
En su opinión personal ¿Qué opina acerca del noviazgo adolecente?
b) No
b) No
•
•
¿El noviazgo es bueno o es malo? ¿Por qué?
•
•
Recibe usted orientación acerca del noviazgo en los adolescentes por medio de:
Padres, familiares, amigos, sociedad, etc. Explica:

17. PREGUNTA 1:
• ¿Conoce usted acerca del noviazgo?
• Obtuvimos los siguientes resultados:
• Si
No
• 133
9

18. LOS RESULTADOS ANTERIORES REFLEJAN QUE NO MAS DE 9 ALUMNOS ENCUE STADOS NO SABEN
QUE ES EL NOVIAZGO, LO QUE SIGNIFICA QUE LA POBLACIÓN ENCUESTADA ESTÁ AL TANTO DE
ESTA PROBLEMÁTICA SOCIAL.
Resultados
Si
No
6%
94%

19. PREGUNTA 2:
• ¿Está viviendo actualmente la experiencia
del noviazgo?
• Si
No
• 73
69

20. ESTE GRÁFICO NOS DA A CONOCER QUE PRÁCTICAMENTE ESTAMOS A 50 Y 5 0 CON UN TOTAL DE
51% DE CON NOVIO/A Y UN 49% DE ALUMNOS SIN NOVIO/A ÓSEA NO SE P UEDE DECIR QUE “EN EL
INGUA TODOS TIENEN NOVIO/A”.
Chart Title
73
72
71
70
69
68
67
Si
No

21. PREGUNTA 3:
• ¿Entre qué edad comenzó a tener novio/a?
• Las edades son las siguientes:
• 5 años: 1
10 años: 6
14 años: 33
19
años: 2
• 6 años: 1
11 años: 6
15 años: 35
• 8 años: 3
12 años: 10
16 años: 10
• 9 años: 5
13 años: 15
17 años: 3
• Todavía no han tenido novio/a: 12 personas.
• Estos resultados reflejan que la edad más indicada para tener novio/a es de
los 13 años hasta los 16 años.

22. 5 años
8 años
10 años
12 años
14 años
16 años
19 años
2% 1%
6 años
9 años
11 años
13 años
15 años
17 años
Todavia no han tenido novio/a
9%
1% 1% 2%
4%
5%
5%
8%
0%
11%
26%
25%

23. PREGUNTA 4.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
En su opinión personal ¿Qué opina acerca del noviazgo adolecente?
Entre las respuestas más sobresalientes tenemos:
Es un pasatiempo:
15
Es una experiencia a veces buena, a veces mala:
27
Es muy bueno para él y la adolecente:
33
No es recomendable, porque distrae en los estudios:
17
Otras respuestas:
50

24. Es un pasatiempo.
Es una experiencia a veces buena, a veces mala.
Es muy bueno para él y la adolecente.
No es recomendable, porque distrae en los estudios.
Otras respuestas.
23%
12%
47%
35%
19%
11%

25. PREGUNTA 5.
• Bueno porque se aprende de la otra persona:
•
• 45
• Malo porque distrae en los estudios:
• 76
• Otras respuestas:
•
• 21

26. Bueno porque se aprende de la otra persona.
Malo porque distae en los estudios.
Otras respustas.
15%
32%
53%

27. PREGUNTA 6.
•
Recibe usted orientación acerca del noviazgo en los adolecentes por medio de:
padres, amigos, sociedad, etc.
•
Entre las respuestas más sobresalientes fueron:
•
Padres
•
70
•
Amigos
•
15
•
Profesores
•
23
•
Sociedad
•
26
•
El joven no es orientado por ninguno de los medios anteriores.
•
8

28. Padres
Amigos
Profesores
Sociedad
El joven no es orientado por ninguno de los medios anteriores.
6%
18%
49%
16%
11%

29. Capitulo V.
• Recomendaciones.
• Conclusión.
• Bibliografía.
• Anexos.

30. RECOMENDACIÓN.
•
Debido a la investigación anterior como grupo recomendamos lo siguiente:
•
Tener novio/a hasta tener a mayoría de edad o por lo menos tener la madurez necesaria
para tener una relación.
•
Elegir bien a la pareja.
•
•
Conocer a la familia del novio/a
•
•
Practicar la abstinencia de relaciones sexo coitales.
•
No dar espectáculos en vía pública.
•

31. CONCLUSION
• Dados los resultados siguientes de la investigación realizada concluimos lo
siguiente.
• Las relaciones sentimentales o noviazgos es una bella y delicada realidad
que algunos jóvenes día a día comparten con personas especiales la
mayoría de veces en dichas relaciones se ven involucrados muchos
sentimientos como.
• Amor aunque la mayoría de veces el corazón sale lastimado y se cree que
no hay salida pero es solo si nos sirve para agarrar más fuerza y levantarse.
•

32. BIBLIOGRAFÍA.
• http://es.wikipedia.org/wiki/Noviazgo
• http://es.wikipedia.org/wiki/Noviazgo/sus/ventajas
• http://buenas/tareas//qwddrefilqw#100%/noviazgo
/precoz
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33. ANEXOS.
En las siguientes fotografías se muestran, las parejas del INGUA pasando juntos sus horas libres.

39. •Gracias¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡