3. La educación especial trata de asegurar el derecho a la educación de las personas con
discapacidades, bien sean temporales o permanentes, en todos los niveles.
La utilización de tecnologías de la información y la comunicación (tic) trata de
• Proporcionar una mejora cualitativa de los procesos de enseñanza y de aprendizaje
• Desarrollar capacidades y competencias,
• Atender a las particularidades y a las necesidades individuales de cada alumno y
alumna
1. Introducción
4. ¿Qué ventajas aportan las TIC a las personas con discapacidad?
Favorece la autonomía personal.
Ayuda a mantener una comunicación que favorezca su inclusión.
Mejora la autoestima.
Obtener información o acceder a oportunidades laborales.
Les pone en contacto de forma directa con asociaciones o personas con
discapacidad y establecer redes colaborativas.
Les permite adaptar su hogar y sus tareas gracias al uso de sistemas de
apoyo
Refuerza su integración
Máximo desarrollo de sus posibilidades y de sus derechos
5. 2. Software
• Eliminación del efecto de repetición:
Omite pulsaciones repetidas
• Magnificadores de pantalla:
Ampliar zona de la pantalla
• Programadores de aceptación de tecla: para eliminar pulsaciones
indeseadas
6. • Teclado virtual:
Ej: Miguel Aragüez
• Bloqueadores de tecla o redefinición del teclado: permite pulsar de
manera secuencial dos teclas
Ej: la “@”
7. Dificultades en el manejo del ratón
• Conversor mouse–teclat: convertir clic de ratón en pulsaciones de
tecla
• Mouse Joystick: controlar el ratón
• Rata Plaphoons: controlar los movimientos del ratón por teclado,
pulsadores o sonido
8. • Kanghooru: ratón virtual que permite manejar los programas
mediante un pulsador
• Screen Scanner: programa que realiza barrido vertical y horizontal en
la pantalla o en una ventana concreta.
9. Acceso a la comunicación
• Boardmaker: realización de paneles de comunicación basados en el SPC
• Plaphoons: programa de comunicación que permite su utilización con
ordenador
• Escribir con símbolos
11. 3. Hadware
• Ratones magnificados: para usuarios que no disponen de precisión
en el movimiento
• El trackball o bola de seguimiento: girar la bola con el pulgar, los
dedos, o la palma de la mano para mover el cursor.
RATONES
12. • Ratones de cabeza: detecta el movimiento de la cabeza a través de
distintas técnicas.
• Ratones de boca: permite mover el puntero del ratón actuando sobre
la palanca con los dientes o labios
13. • Emuladores de ratón por pulsadores: permite la emulación de los
movimientos del ratón pero con pulsadores.
• Ratones- joystick: para dificultades con los convencionales
14. • Ratones de barbilla: es un dispositivo de control de dos o tres ejes.
• Ratones adaptados: Son los más usados y permiten realizar clics con
pulsadores.
15. • Teclado reducido: permiten su manipulación a personas con poca
amplitud de movimientos.
• Teclado con cobertor: carcasa metálica o de metacrilato agujereada
para facilitar el acceso a cada tecla sin presionar otras
involuntariamente.
TECLADOS
16. • Teclado de una sola mano: son útiles en los casos en los que el
usuario tiene control de una las manos.
• Teclados especiales: en ocasiones son útiles sobre todo en el caso de
una disposición extraordinaria de los miembros superiores.
17. • Teclados expandidos: para personas con dificultades en el control de
movimientos.
• Teclados programables: son teclados que pueden programarse
adaptándose a las necesidades de cada usuario en concreto.
18. • Teclados numéricos: Válidos para utilizar las opciones de
accesibilidad, emulador de teclado.
• En otros casos algunas personas de las tecnologías de la información
y la comunicación pueden usar otras ayudas técnicas que permiten el
uso de los teclados. Como son el licornio y las férulas.
21. • Se usan pantallas táctiles para las limitaciones motrices. Es
importante asegurarse que pueden ser activadas con el dedo, sin
necesidad de puntero.
PANTALLAS