Este documento presenta un experimento de laboratorio para formar espuma de poliuretano a partir de la polimerización de un dialcohol y un diisocianato. El objetivo es obtener espuma de poliuretano mediante una reacción sencilla. Se espera que la espuma se esponje rápidamente pero existe la posibilidad de que no se forme correctamente. El documento describe los materiales, procedimiento experimental, mecanismo de reacción y resultados observados.

1. ACTIVIDAD DE LABORATORIO #3
FORMACIÓN DE POLIURETANO
Universidad Nacional Autónoma de México
Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel
Naucalpan
Prof. Osvaldo García García
Grupo: 865
Alumnos: CruzTrejo Daniela
Rodrigo Márquez Hernández
Isaac Salomón Rojas lima
Andrés Báez Núñez

2. Problema:
 Elaborar un polímero sintético para formar una
espuma de poliuretano a partir de dos
monómeros, un dialcohol y un diisocianato.
Objetivo:
Creemos que obtener espuma de poliuretano
será fácil, ya que el procedimiento es sencillo,
sin embargo nunca antes hecho realizado esta
practica, por lo tanto no sabemos si la
espuma resulte correctamente o de lo
contrario no se forme.

3. Introducción:
El poliuretano es una resina sintética que se caracteriza por su escasa
permeabilidad a los gases, alta resistencia química y excelente aislamiento
eléctrico. Se obtiene por polimerización de determinados compuestos que
contienen el grupo isocianato (_N=C=O). Los poliuretanos son resinas
que van desde las formas duras y aptas para recubrimientos resistentes a
los disolventes hasta cauchos sintéticos resistentes a la abrasión y espumas
flexibles. La obtención de los poliuretanos se basa en la gran reactividad
del enlace doble del grupo isocianato que adiciona fácilmente compuestos
con hidrógenos activos en reacciones de condensación como la siguiente:
Las espumas comunes son de poliestireno o poliuretano, pero cualquier
termoplástico puede ser espumado. Se pueden preparar espumas flexibles,
semirígidas y rígidas en densidades que van desde 1.6 hasta 960 Kg/m3. Los
principales usos para las espumas flexibles, con densidades menores de 100
Kg/m3, son colchones, muebles y aplicaciones automotrices. Las espumas
rígidas se utilizan generalmente como aislantes. Estos se pueden aplicar
haciendo la espuma en el lugar donde se usarán, o empleando planchas de
material ya espumado. Se forman espumas estructurales de servicio pesado
fusionando recubrimientos sólidos de plástico con un centro de espuma
rígida.

4. Hipótesis:
 Creemos que el espuma de poliuretano se
esponjara rápidamente y por lo tanto se
derramara del recipiente
Materiales y Sustancias:
1 vaso de unicel, 1 cuchara de plástico,
colorante natural, Diisocianato de 2,4-
tolileno (poliuretano A), etilenglicol (poliol)
(poliuretano B), 1 lápiz.

5. Desarrollo:
 Adicionar a un vaso de unicel una de cucharada
de poliuretano A (poliol/ etilenglicol)
 Posteriormente adicionarle 0.1g de colorante
natural a la sustancia A.
 Finalmente adicionar una charada de
poliuretano B (toluendisocianato) y mezclar
vigorosamente.

6. Mecanismos de reacción:
 Los poliuretanos se van a formar a partir de
una polimerización por condensación de los dos
componentes principales (dialcohol y un
diisocianato) y con un iniciador que podrá ser
el DABCO o por ejemplo el (CH3)2SO2.
Poliuretano

7. Resultados:
Sustanc
ia
Color Olor Aspect
o
Textura
Etlilenglicol /
poliol
(poliuretano
A)
Amarillo claro plástico Liquido
espeso
-----------------
-----------------
-----------------
-----------------
Diisocianato
de 2,4-
tolileno
(poliuretano
B)
Marrón claro Sin olor Liquido
espeso
-----------------
-----------------
-----------------
-----------------
-----------------
Poliuretano Amarillo
hueso
Si olor espumoso

8. Observaciones:
 Notamos que para que la espuma de
poliuretano surja rápidamente, se debe mezclar
rápidamente y con un solo ritmo, pues si se
para, se tarda en esponjarse.
Conclusiones:
 Aunque tratamos de agitar vigorosamente y
correctamente la mezcla no surgió
rápidamente la espuma y no se derramo del
vaso, sin embargo si rebaso el limite de éste.

9. Bibliografía:
 Hojas de trabajo proporcionadas por el
profesor.